- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Постановка образовательных целей по теме «Человек и море» в соответствии с ФГОС
- →
Постановка образовательных целей по теме «Человек и море» в соответствии с ФГОС
В данной работе рассмотрены основы формирования образовательных целей в соответствии с ФГОС на примере урока по теме «Человек и море». Важно, чтобы каждый урок был не только информативным, но и способствовал развитию у детей необходимых навыков и умений. Тематика урока позволяет углубить познания учащихся в области природы, а также воспитания экологической ответственности.
Цели урока включают воспитание социально активной, творческой личности. Дети должны научиться понимать и ценить красоту окружающего мира, заниматься экспериментированием с такими внезапно встречающимися материалами, как морская и пищевая соль. Это упражнение освежает их знания о свойствах воды и развивает их критическое мышление.
Важным элементом урока является также работа с детьми с особыми образовательными потребностями. Здесь главная цель состоит в том, чтобы помочь таким учащимся развивать свои коммуникативные навыки и творческую активность. Использование разнообразных методик и форм поощрения поможет важным детям в нахождении своих творческих решений и подходов к выполнению учебных задач.
Таким образом, учителя имеют возможность настраивать свои занятия таким образом, чтобы они были полезными не только для общего уровня познания, но также учитывали индивидуальные особенности каждого ученика. Это ключевой аспект в современном образовании.
Постановка образовательных целей в соответствие ФГОС по теме
Задание | Ответ |
Область предметного знания | Познавательное развитие |
Тема, по которой Вы будете проводить урок в классе. | «Человек и море» |
Сформулируйте цель урока в соответствии с ФГОС | 1.Воспитывать социально-активную, творческую личность, способную понимать и ценить окружающий мир, природу, бережно относиться к ним. 2.Развивать у детей представления о свойствах воды,морской и пищевой соли, путём экспериментирования. 3. Учить детей самостоятельно проводить опыты, делать выводы. |
Информация об образовательных результатах, которыми должны владеть обучающиеся для достижения поставленной выше цели | Ребенок должен уметь оценивать результаты своих действий индивидуально. Он должен уметь стимулировать использование исследовательских действий и с помощью взрослого использовать действие моделирующего характера. |
Сформулируйте цель урока для обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями развития | Способствовать развитию связной речи, познавательной творческой активности детей. Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Применять различные формы поощрения детей, которым особенно трудно выполнять задания. (Дети с ДЦП). |