Игра «Слабое звено» по профессиям для подготовительной группы детского сада «Сандугач»

 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Сандугач» общеразвивающего вида» Сармановского муниципального района Республики Татарстан
 
 
 
 
 
 
Игра «Слабое звено»
по теме « Все профессии нужны, все профессии важны»
( развлечение для детей подготовительной к школе группы)
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                  Выполнила
                                           Воспитатель по обучению детей 
                                       русскому языку Г.А.Мустафина
2017 год
 
Игра «Слабое звено»                                                                                          по теме « Все профессии нужны, все профессии важны».
 
Игра “Слабое звено” проводится на основе знакомой телеигры. В нашем случае число участников – 4 воспитанника из подготовительной  к школе группы, поэтому количество вопросов приводится применительно к этому количеству участников. В каждом туре участники  выполняют по два задания. Задания касаются теме « Все профессии нужны, все профессии важны».
После ответов все участники игры определяют выбывающего, ответ которого наименее понравился. После каждого тура выбывает один игрок. В итоге игра проводится между двумя сильнейшими игроками, которые также выполняют по два задания. Если в этом случае счет равный, им задаются вопросы, на которые в ходе игры никто не смог ответить.
Цель: 
- выявить знания детей о профессиях.
Задачи: 
- расширить познавательный интерес к профессиям, активизировать в речи глагольный словарь и обогащать словарный запас;
- развивать логическое мышление;
- воспитывать уважение к труду взрослых разных профессий.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие ребенка, речевое развитие ребенка, физическое развитие ребенка, социально-коммуникативное развитие ребенка.
Наглядный материал:
Книга В.В.Маяковского «Кем быть?»,  использование ИКТ , слайды  с изображениями профессий; загадки, стихи; карточки для игры «Четвёртое  лишнее?» , «Что кому необходимо?» для каждого ребенка.
Методические приемы:
1. Беседа с детьми.
2. Работа со слайдами.
3. Чтение отрывка стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?».
4. Активное действие детей.
5. Игры.
6. Использование художественного слова.
 
Ход  игры

Педагог:
- Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым?
- Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы, взрослые?
Дети: взрослые, мамы и папы ходят на работу.
- Для чего люди ходят на работу?
Дети: чтобы зарабатывать деньги, строить дома, водить машины, выращивать хлеб.
- Кем работают ваши родители? (спросить каждого ребенка)

- Какую пользу они приносят?
Дети: они шьют одежду, учат детей, лечат заболевших, готовят пищу, перевозят грузы.
Педагог: 
- Правильно. А теперь давайте  послушаем стихотворение В.В. Маяковского             « Кем быть?»
У меня растут года
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Нужные работники,
Столяры и плотники.
Столяру хорошо,
А инженеру лучше…
Инженеру хорошо,
А доктору лучше.
- О чем говорится в стихотворении?
Дети: в стихотворении говорится о профессиях.
Педагог:
А что означает слово «профессия»?
Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.
На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?
Педагог:
Сегодня ваши одногруппники, ваши друзья будут участвовать в игре «Слабое звено». Они покажут свои знания по теме « Все  профессии  нужны, все профессии важны». Ваша задача внимательно слушать , не подсказывать, если знаешь. Договорились! Давайте пригласим наших участников на игровое поле.
( Участники выходят , встают за своим столом и  называют свои имена).
Прежде чем начать игру, я объясняю вам, правила игры.( Педагог объясняет)
Итак начинаем игру.
1 тур. 1 задание. Каждый участник отгадывает загадку ( по очереди  читаю загадки)
1)Утром солнце светит ярко
    Молочка несет она.
    Теплое, коровье
   Детям на здоровье? Кто  же она? ( доярка)
  2)  Он и фрукты, и природу
  Нарисует, и портрет.
Кто взял на работу
                                      Кисти, краски  и мольберт? ( художник)
3) Будут вишни и варенье,
Будут  джемы и компот.
Сад весенний весь в цветенье
Над землёю поплывет.
Кто же все эти деревья
 
И подвяжет и польет? (садовник)
4) Письма, телеграммы и газеты
     Кто разносит в срок по адресам.
     Новости со всех концов планеты
     Кто всегда доставит вам? ( почтальон)
Педагог: Молодцы, все загадки отгадали, а теперь давайте разберемся, что же лишнее?
2 задание.  Игра «Четвёртый лишний» .
Детям раздаются карточки, в которых предлагается зачеркнуть лишние картинки. -  Здесь изображены инструменты, предметы труда, которые используют люди определённой профессии, но один из предметов  лишний. Нужно назвать его и объяснить почему.
 
Ножницы, ВЕСЫ, зеркало, фен                     (парикмахер)
Азбука, указка, КАСТРЮЛЯ, глобус            (учитель)
КИСТИ, сковорода, половник, нож               (повар)
Молоток, пила, ГРАДУСНИК, гвозди           (плотник)
Педагог: итак, 1 тур окончен. Вы справились с заданием. Теперь  вам нужно определить, кто из вас слабое звено? Кто в туре является сильным звеном, запрещается выкидывать из игры. Сильное звено определяет счётная комиссия.
( В итоге остаются 3 игрока?)
2 тур. 1 задание. «Назови профессии».
Педагог:  сейчас я буду показывать слайды, а вы должны назвать профессию. Внимание на экран. ( воспитатель, учитель, врач, тракторист, комбайнер, доярка).
2 задание.  Игра «Что кому необходимо».
Педагог: я вам показываю картинку, на которой нарисован человек определенной профессии, а вы найдите предметы, относящиеся к данной профессии, из всего, что лежит на столе ( предметы для художника, для садовника, почтальона).
Педагог: итак, 2 тур окончен. Вы справились с заданием. Теперь  вам нужно определить, кто из вас слабое звено? .( В итоге остаются 2 игрока?)
3 тур.1 задание. «Путаница».
Педагог: сейчас я зачитаю предложения.Ваша задача: если я говорю правильно - хлопайте в ладошки, если не правильно - топайте.
Врач лечит детей.
Дворник подметает двор.
Повар фотографирует.
Парикмахер варит.
Прачка стирает.
Водитель рисует.
Учитель учит детей.
Художник поливает цветы.
2 задание.«Кто так говорит».
Педагог: сейчас я зачитаю вопросы.Ваша задача: человек какой профессии  так говорит.
Кому добавка?( повар).
Вам посылка. Распишитесь.(почтальон)
 
Большое спасибо за покупку. ( продавец)
Какой зуб вас беспокоит? ( зубной врач или стоматолог)
Как вас постричь? ( парикмахер)
Урок окончен.( учитель)
Педагог: итак уважаемые игроки, вы молодцы! Все задания выполнены, кто же сильное звено?( поздравляем победителя).
Всем игрокам выражаем благодарности и вручаем поощрительные призы.
Ребята, сегодня мы с говорили  о разных профессиях людей. - А кем бы вы хотели стать?
(ответы детей)
- И в заключении мне хотелось бы прочитать стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла»
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идёшь мастерской, –
Стружкою пахнет
И свежей доской.
Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего –
Маслом машинным.
Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате –
Лекарством приятным.
Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!
 
- Наша сегодняшняя игра «Слабое звено» окончена, всем спасибо, до свидания!