Волшебное царство: Занятие для развития воображения детей
Конспект занятия на тему «Волшебное царство» предназначен для организации уникальной и увлекательной среды для детей. Длительность занятия составляет 20 минут и проводится с двумя детьми одновременно. Основные цели включают снятие эмоционального напряжения, развитие внимания и воображения, а также поддержку тактильных ощущений.
В ходе занятия используются разнообразные материалы, такие как сухой бассейн, зеркальный шар с мотором, цветные ленты и профессиональный источник света. Эти инструменты помогут создать волшебную атмосферу, где дети смогут не только играть, но и учиться исследовать окружающий мир, активируя свои чувства и воображение.
Первый блок занятия посвящен введению в игровую ситуацию. Психолог начинает с простых упражнений на пуфиках, чтобы дети почувствовали себя комфортно и расслабленно. Выбор игр, таких как «Дельфинчики» и «Веселые медузы», помогает активировать двигательные навыки и улучшить координацию.
Во втором блоке занятия внимание детей переносится на «Цветное озеро и волшебный дождь». Здесь они «плавают» в сухом бассейне, одновременно наблюдая за эффектами от включенных проекторов и света. Это помогает детям развивать воображение, погружаясь в мир магии и чудес, а также создаёт ощущение безопасности и спокойствия.
На протяжении всего занятия психолог способствует появлению чудесных моментов, например, наблюдая за «Звездным водопадом» или знакомясь с «Подводным миром». Эти элементы приносят детям радость и восторг, создавая незабываемые впечатления. В конце занятия детям дарятся «цветные капли», как память о волшебных мгновениях.
Конспект занятия
тема «Волшебное царство»
Длительность занятия 20 минут, занятие проводится с двумя детьми.
Цели – снятие эмоционального напряжения, развитие внимания, воображения, тактильных ощущений.
Материал: сухой бассейн, сухой душ из цветных лент, напольные маты, кресла-пуфики «Груша», зеркальный шар с мотором и профессиональный источник света, пучок фиброоптических волокон с блоковым свечением «Звездный дождь», профессиональный прибор заливки светом, проектор «Солнечный-100», детский зеркальный уголок с пузырьковой колонной, музыкальный центр, диск с легкой музыкой.
I блок – введение в игровую ситуацию
«Здравствуйте, сегодня мы познакомимся с нашим Волшебным царством. Но для этого нам нужно подготовиться – садитесь на пуфики-облака и выполняйте вот такие простые упражнения».
Психолог выполняет с детьми следующие упражнения.
«Дельфинчики»
Дети сидят на пуфиках, психолог сидит перед ними. Изгибая руки, попеременно поднимать и опускать их (словно руки «ныряют и выныривают»). Затем поднимать правую руку и опускать левую (одна рука «ныряет, а другая выныривает).
«Веселые медузы»
Исходное положение тоже. Держа руки перед собой, совершать плавные движения ладонями, стараясь шевелить каждым пальчиком.
II блок – основная работа
«Цветное озеро и волшебный дождь»
«Смотрите, какое наше озеро цветное и необыкновенное. Поплавайте в нем, ведь это совсем не страшно». Психолог подводит детей к сухому бассейну, а пока они в нем «плавают», включает зеркальный шар.
«Пока вы плавали, наступил закат. На берегу нашего озера он тоже очень необычный, не такой, как в жизни. Смотрите». Психолог по очереди включает профессиональный прибор заливки светом и проектор «Солнечный». Время работы проекторов небольшое, чтобы не «перегружать» детей оборудованием сенсорной комнаты.
«Подводный мир»
«А сейчас вы сможете посмотреть наше подводное царство, где живут волшебные рыбки. Но перед этим вам нужно зайти в радугу и обсохнуть после озера». Дети по очереди проходят в сухой душ из цветных лент и садятся к детскому зеркальному уголку с пузырьковой колонной. Вместе с психологом они наблюдают за рыбками, плавающими в пузырьках, и водой, меняющей цвет.
«Звездный водопад»
«В нашем Волшебном царстве есть звездный водопад. Под ним можно лежать, сидеть и наблюдать за его переливающимися струйками. Закройте глаза, а затем откройте – и вы увидите этот водопад». Пока дети сидят с закрытыми глазами, психолог включает пучок фиброоптических волокон, а затем рассматривает их вместе с детьми.
«Прощание»
«А теперь нам пора уходить. Возьмите на память цветные капли, которые подарят вам хорошее настроение».
Занятие закончилось.
