Проект «Моя любимая сказка» в средней группе детского сада
Проект «Моя любимая сказка» направлен на глубокое и качественное приобщение детей к литературе, улучшение их речевых навыков и развитие креативности через творчество. Сказка, как важный элемент детского развития, позволяет ребенку увидеть мир с необычной стороны, воспитывает в нем уверенность и доброту. Через чтение и обсуждение сказок дети получают не только знания о мире, но и высокие моральные качества, которые помогут в будущем.
Актуальность проекта заключается в его способности развивать эмоциональную сферу ребенка, формировать интерес к чтению и поддерживать стремление к общению с книгами. Через такие практические занятия и авторские работы с детьми, родители и воспитатели могут создать целостную систему, в которой активно развиваются личные навыки, коммуникация и творческое мышление. Это не просто проект, а возможность для юных читателей стать настоящими знатоками сказок и литературы.
В ходе проекта мы планируем различные виды деятельности: чтение сказок, обсуждение, творческие задания и совместные занятия с родителями. Все это призвано создать увлекательную и дружескую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя комфортно, выражая свои мысли и эмоции. Наша цель - не только рассказать о сказках, но и зарядить детей любовью к литературе и открыть для них двери в мир творчества и воображения.
ть желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Актуальность темы проекта:
Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребенка. Входит в мир чудес и волшебства, ребенок погружается в глубины своей души. Сказки вводят детей в круг необыкновенных событий, превращений, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. В результате у ребенка появляются не только новые знания, но и самое главное – новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: Первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Поэтому те уроки. Которые дает сказка – это уроки на всю жизнь и для больших и маленьких. Язык сказок отличается большой живописностью: в нем нет много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, которые помогают ребенку запомнить сказку.
Предполагаемый результат:
Я предполагаю, что приобщение детей к сказке, совершенствует ум ребенка, поможет овладеть речью, познать окружающий мир, развить устойчивый интерес к сказке. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствуют развить выразительной речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру.
Вид, тип проекта: краткосрочный, творческий педагогический, художественно – речевой.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
Предварительная работа с детьми:
—тематическое оформление групповой комнаты,
—дополнение уголков ( книжный, социально-нравственный, экологический, уголок творчества, уголок умственного развития, театральный уголок) новыми материалами (книжки и игры маминого, бабушкиного детства; книги различного содержания, назначения, оформления),
—рисование совместно с родителями героев любимых сказок,
—чтение детских сказок, рассказов, стихов,
—выбор стихотворений и подготовка выразительного чтения для заучивания,
—подбор иллюстративного материала для знакомства детей с художниками, чьими — работами оформлены книги,
—подбор портретов поэтов и писателей.
Материал:
—портреты детских писателей,
—портреты писателей – сказочников,
—разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки»,
—цветной картон, цветная бумага, гофрированная бумага, самоклеющая бумага, ножницы, клей,
—рекомендации для родителей,
—иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов, стихов.
1 Этап проекта(подготовительный):
- Определение проблемы;
- Постановка цели и задач;
- Пополнение содержания книжного уголка сказками разных жанров;
- Разработан комплекс утренней зарядки «Репка».
- Разработаны картотеки дидактических и подвижных игр.
2 Этап проекта (исследовательский):
- Работа по плану с детьми, родителями, педагогами.
- Выполнения проекта.
3 Этап проекта (заключительный):
- Игра – Викторина : «Любимый сказочный герой».
Перспективный план проведения проекта: «Моя любимая сказка» в средней группе:
Дата недели | Совместная работа с детьми | Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | Утро: Комплекс утренней гимнастики «Репка» - на неделю. | Д/и «Можно – нельзя». | Консультация: «Приемы обучения детей рассказыванию». |
Вторник | Утро:1.Знакомство с творчеством Н.Носова. | П/и «Мы веселые ребята». | Изготовление книжки – малышки. |
Среда | Утро: 1. Знакомство с творчеством К.И. Чуковского. | 1.Предложить все для аппликации: «Скорая медицинская помощь - машина». | Нарисовать любимого героя сказки. |
Четверг | Утро: 1. Чтение сказки: В.Г. Сутеева «Под грибом».
Вечер: Рассматривание книг и иллюстраций по сказкам. | 1.П/и «Зайка серенький сидит…» | Консультация: «Использование фольклора в работе с детьми». |
Пятница | Игра – Викторина: «Любимый сказочный герой» | 1.П/и «Жмурки с колокольчиком» | Папка – передвижка: |
