Татарстан - моя республика

Интегрированное занятие
 
ТЕМА: «ТАТАРСТАН - МОЯ РЕСПУБЛИКА»
 
(Ознакомление с окружающим и аппликация)                               
Подготовительная группа
                                 
   Цель: Воспитание патриотических чувств – любви к Родине, уважение к флагу и гербу Татарстана.
 
Задачи:
·        Воспитать любовь к родному краю, к ее природе, бережное отношение к ней, уважение и гордость за свой народ;
·        Дать детям представление, что такое Родина, родной край;
·        Познакомить с картой и  символикой Республики Татарстан;
·        Рассказать о природных богатствах родного края;
·        Закрепить знание детей о столице Казани и о родном  городе;
·         Познакомить с достопримечательностями и историческими памятниками Казани и своего города.
·        Продолжать знакомить детей  с татарскими национальными костюмами и узорами.
·        Воспитывать интерес к татарскому народному орнаментальному искусству.
·        Учить самостоятельно создавать узор.
Словарная работа: президент, герб, гимн, мечеть,тюбетейка, орнамент, тюльпан, узор, калфак, камзол, фартук.
Обогащать и активизировать словарь: флаги, древко, герб, знакомство с пословицами и поговорками татарского народа, художественное слово.
Предшествующая работа: Дать общее представление о татарской республике, ее городах. Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме, знакомство с легендами о Казани, с географической картой, гербом, флагом, прослушивание гимна РФ, беседа о Татарстане, о его городах.
Оборудование: Географическая карта, флаги РТ и РФ, герб РТ, портреты президентов, аудиозаписи, силуэт мальчика и девочки в татарских  национальных костюмах, клей, цветная бумага, бросовый материал.
Ход занятия:
Круг радости
Здравствуйте, ребята! Я хочу вас пригласить  в  замечательный «круг радости». Мы возьмемся за руки и покажем, какая большая и великая у нас страна (дети и воспитатель берутся за руки) А теперь поднимем наши руки вверх (поднимают руки). Посмотрите! Вот она какая, наша огромная Родина с безбрежными полями и озерами, великолепными селами  и городами! А ещё наша Родина очень дружная, давайте подарим  друг другу самую добрую улыбку. Молодцы!
Воспитатель:Ребята, а как вы думаете, что такое Родина?
Ответы детей.
Воспитатель: Родина, ребятки, это прежде всего самые близкие люди: мама, папа, бабушка, дедушка. Это ваш дом, улица, село, где вы родились и живете, это детский сад, куда вы ходите, ваши воспитатели, это природа, которая окружает вас. А чтобы вам было ещё понятнее я хочу попросит Алину, чтобы она рассказала стихотворение про Родину.
 
Ребенок читает стихотворение о Родине:
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем,
И березки у дороги, по которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом и душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом!
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем,
И скворцов весенних песни
За распахнутым окном.
 
Воспитатель: Для всех нас Родина – это наша Республика.
А как называется наша Республика?
Дети: Татарстан.
Воспитатель: Скажите, дети, а кто самый большой и главный человек в нашей Республике?
Дети:Минниханов Рустам Нургалиевич
Воспитатель:Как вы думаете, какая у него главная задача, что он должен прежде всего делать?
Дети:Чтобы в нашей республике все народы жили мирно и дружно, вместе трудились – выращивали хлеб, строили новые машины, самолеты, современные и красивые дома.
Воспитатель: Какой город называется столицей нашей республики.
Дети: Город Казань.
Воспитатель: Давайте рассмотрим стенд, на котором изображена наша столица.
Воспитатель подводит детей к стенду с государственными символиками
Воспитатель: Дети, знаете ли вы что это?
Дети: Флаг, герб Республики Татарстан.
Воспитатель: У каждой страны есть отличительные знаки – государственные символы: флаг, герб и гимн. Давайте вспомним из каких частей состоят флаг? Покажите, какие цвета мы видим на полотнище и что они означают?
Дети: Древко, полотнище.
Флаг разделен на три части: верхняя – зеленая, нижняя – красная, середина – узкая полоса белая. Красный цвет – цвет солнца и огня. Зеленый – символ живой природы и молодости. Белый – символ чистоты, чести и мира.
Воспитатель: Молодцы, ребятки!
Дети:  На государственном гербе Республики Татарстан изображен белый барс, крылатый на фоне красного солнца. Барс – это богатство, сила. На боку у барса круглый щит, на котором изображена астра. Щит означает защиту, а цветок – долгую жизнь. Крылатый белый барс – он защищает нашу республику, чтобы не было войны.  Все цвета герба – напоминают цвета Государственного флага.  Красное солнце несет нашему народу тепло и добро.  Внутри зеленого кольца золотом вытесан татарский орнамент, это символ красоты и плодородия нашей земли.  Вверху герба тюльпан – любимый элемент орнаментов татарского народа. Весь герб говорит о добре, благополучии и дружбе нашей республики.
Воспитатель: Как вы думаете, где можно увидеть государственный герб?
Дети: На пограничных столбах, которые установлены на границах России с другими странами, на важных документах, на деньгах.
Воспитатель: Молодцы, ребятки.
Воспитатель: Наша Республика  у нас такая большая, что мы не можем окинуть ее одним взором и объездить ее из одного конца в другой за один день. Но где можем увидеть сразу ее границы и реки, и леса, и города?
Дети: На карте.
Воспитатель: Правильно, молодцы дети! Давайте рассмотрим карту Республики Татарстан. Граница – это красная ленточка. На что похожа территория нашей Республики?
Дети: На бегущего коня.
Воспитатель: Ребятки, наши прадеды очень любили лошадей. Они разводили большие табуны лошадей, ездили на них, воевали, пахали. Посмотрите, реки на карте изображены голубой ленточкой: Волга, Кама, Белая, Казанка. Зеленые пятна – густые леса, луга, желтые пятна – широкие поля, кружочки – города.
Воспитатель: Какие города Татарстана вы ещё знаете?
Дети: Казань, Набережные Челны, Лениногорск, Елабуга, Чистополь, Альметьевск, Нижнекамск, Заинск, Нурлат, Азнакаево.
Воспитатель: Дети, расскажите, чем же знамениты эти города?
Дети: В Набережных Челнах на берегу реки Камы построен автомобильный завод, который выпускает грузовые машины «Камаз».
 - В Нижнекамске выпускают шины, в городах Бугульма и Альметьевск добывают нефть, а из нефти делают бензин. В Чистополе на часовом заводе делают красивые часы.
- Ребята, скажите, а как наш город называется?
 Дети:Лениногорск.
Воспитатель: Давайте попробуем найти на карте наш город Лениногорск.
 
Дети вместе с воспитателем ищут на карте город Лениногорск.
- А какое главное богатство нашего города?
  Дети:  Это нефть
Воспитатель: Правильно. Нефть и газ так же главное богатство нашей Республики?
Татария обеспечивает нефтью всю нашу страну, все республики получают из Татарии бензин, мазут, горючее, а газом отапливаются дома.
 Воспитатель: Дети, а что выращивают на полях республики?
Дети: На полях выращивают пшеницу, рожь, ячмень, овес, гречиху, горох, свеклу.
 Молодцы, ребятки, да, Татарстан – это земледельческий край.
 
Воспитатель подводит детей к фотостенду города Лениногорска.
Воспитатель:Ребята, вы узнаёте эти места нашего города?
Дети называют достопримечательности города
 
Воспитатель: Вы знаете, что мы живем в многонациональной Республике. Люди каких национальностей живут вТатарстане?
 Ответы детей.
Воспитатель: А вы знаете, чем отличается один народ от другого? У каждого народа свой язык общения и внешне они отличаются друг от друга. У каждого народа своя музыка, песни, танцы, игры, искусство.
Воспитатель подводит детей к кукле в татарском национальном костюме.
 
 Воспитатель: Как вы думаете, кто она по национальности? Почему так думаете?
Ответы детей.
- Давайте поздороваемся с куклой на татарском языке.
Ответы детей.
Воспитатель:Ребята, как бы вы хотели назвать эту куклу татарским именем?
Ответы детей.
Воспитатель: Наша кукла Алсу  приглашает вас поиграть в татарскую национальную игру, а поможет вам Альмара Марсиловна
 
Татарская национальная игра
 
Воспитатель: Ребята, а сейчас я хочу вас вместе с куклой пригласить в художественную мастерскую.
Давайте мы рассмотрим костюм нашей Алсу. А ещё я хочу вас познакомить с мальчиком Ильнуром. Он у нас тоже в татарском национальном костюме. Давайте рассмотрим из каких элементов  состоит их одежды.
Дети:У Алсу костюм состоит из платья, фартука, калфака сапожек. У Ильнура из рубашки, тюбетейки, брюк, безрукавки.
Воспитатель:Ребята, а как украшены их национальные костюмы?
 Дети:Узором, орнаментом.                            
Воспитатель:Мы с вами уже изучали татарский орнамент, играли в игру «Выложи орнамент». Скажите какие элементы орнамента преобладают в татарском костюме.
Дети: Растительный (тюльпан, завиток, лепестки, колокольчики, ромашки и т.д.)
Воспитатель:Правильно. Ребята, давайте мы посмотрим какие ещё есть элементы татарского национального костюма. И как они называются.
 
Дети вместе с  воспитателем рассматривают элементы костюма.
 
Воспитатель:Ребята, так как мы пришли в  мастерскую, значит мы тоже будем мастерить. Сегодня я вам предлагаю самим украсить татарские костюмы. Перед вами девочка и мальчик в татарских костюмах. Но их костюмы не украшены орнаментом. Давайте мы с вами украсим их костюмы орнаментом. На столах лежат цветная бумага, шаблоны элементов растительного орнамента, ножницы, клей, а так же бросовый материал (бусы, вырезки из журналов, пайетки, стразы и многое другое).
Скажите, пожалуйста, как можно украсить их костюмы, где вы будете клеить орнамент?
Дети:Орнамент будетна фартуке, жилетке, тюбетейке, калфаке, сапожках.
Воспитатель:Ребята, давайте мы с вами разделимся на две группы. Одна группа будет украшать костюм девочки. А другая группа костюм девочки.
 
Дети по желанию делятся на две группы.
 
Практическая работа.
 
 Итог занятия.
Воспитатель:   Ребята, понравилось  вам сегодня наше занятие и чем понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель:   Мы  с  вами поговорили о родном крае, о его городах, о людях, живущих рядом с нами, о том, чем они занимаются, чем примечательны наши города и села. Всем хватает места под небом Татарстана. Все люди стараются жить мирно, в дружбе и уважении к обычаям других народов.
Дорогие ребята, сегодня вы хорошо потрудились, я рада за вас, молодцы.