Конспект НОД «На помощь Цветику – Семицветику»
В этом документе представлен конспект занятия по экологическому воспитанию, разработанный воспитателем Казанцевой О.Н. для подготовительной группы детского сада №179 «Рябинушка». Цель данного занятия – обобщить и систематизировать знания детей о природе и ее обитателях, а также привить им любовь и бережное отношение к экологии.
Занятие включает в себя множество увлекательных заданий, которые помогают детям закрепить свои знания о правилах поведения в лесу, познакомиться с животными, растениями и насекомыми, а также развивать музыкальное воображение и связную речь. В процессе работы ребята научатся анализировать, делать выводы и работать в команде, что способствует развитию социальных навыков и уверенности в своих силах.
В рамках занятия используется множество материалов, таких как светофор с карточками, презентации и необычные игры. Главное внимание уделено игровой форме, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Дети не только учатся, но и активно участвуют в развлечениях, таких как создание коллажей, головоломок и участие в конкурсах, что делает занятие незабываемым.
Каждый этап НОД проходит в форме диалога, что позволяет детям максимально включиться в процесс, задавать вопросы и выражать свои мысли. В конце занятия ребята смогут увидеть результат своих усилий: Цветик-Семицветик обретает новые яркие лепестки, что символизирует их успехи в понимании природных процессов и заботе о ней. Ребята уносят с собой не только знания, но и новые впечатления о лесной экосистеме.
Этот конспект станет отличным пособием для воспитателей, стремящихся развить экологическое сознание у маленьких детей. Он станет настольной книгой в работе с дошкольниками, обогащая их знания о природе и формируя у них правильное отношение к окружающему миру.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – «Детский сад №179 «Рябинушка»
Конспект НОД
по экологическому воспитанию
в подготовительной группе
«На помощь Цветику – Семицветику»
Воспитатель: Казанцева О.Н.
Барнаул 2017
Цель НОД:обобщить, закрепить и систематизировать знания детей, полученные на занятиях по экологии.
Задачи:
1. Образовательные:
- Закрепить правила поведения в лесу.
- Систематизировать знания детей о животном – заяц.
-Учить сравнивать деревья, выясняя какую пользу они приносят.
- Вспомнить, почему насекомых так называют.
-Учить детей отгадывать загадки и создавать коллаж по описанию.
- Обобщить знания о птицах и среде обитания.
2. Развивающие:
- Способствовать развитию связной речи, умение анализировать, делать выводы.
- Развивать музыкальное воображение.
- Развивать мелкую моторику рук.
3. Воспитательные:
- Формировать социальные навыки. Вызвать желание помочь. Прививать бережное отношение к природе.
-Обеспечить оптимальную двигательную активность детей при проведении НОД.
-Продолжать учить детей работать в коллективе.
Материалы и оборудование:
Письмо
Цветик – Семицветик
Светофор с карточками «Правила поведения в лесу»
Презентация «Береза»
Д\Игра «Насекомые»
Картинки на магнитах к игре «Помоги зайчонку»
Коллаж «Времена года»
Птицы, обручи, деревья, дома
Музыка
Мяч
Галстуки
Ход занятия.
Раздаётся стук в дверь.
“Это кто же к нам стучится,
Посмотрим?”
Влетает сорока:
“Я полсвета облетела
В садик к вам я залетела!
Сообщение из леса,
Это очень интересно!”
Отдаёт конверт воспитателю.
Воспитатель открывает конверт, а дети читают: «ПОМОГИТЕ!»
- Как вы думаете, кто может просить о помощи?
Чтобы это выяснить, нам необходимо отправиться в лес. Вы готовы оказать помощь?
Друг за другом становитесь,
Крепко за руки беритесь,
По тропинке мы пойдем,
И в лесочек мы придем.
Вы слышите, кто-то плачет!
Цветик-Семицветик (ребёнок):
“Прилетела Тётушка-Непогодушка. В ладоши сильно хлопала – громом пугала, дождём сильным поливала, колдовала. Все мои краски смыла и волшебство исчезло. Не понравилось ей что, в наем природном государстве так красиво и спокойно. А расколдовать меня сможет тот, кто любит и знает природу.
Что же делать, дети? Надо помочь Цветику-Семицветику. Лепестки твои стали бледными. Давай посмотрим, может с ними можно что-то сделать. Ребята, а на лепестках что-то есть. Да это же задания.
Ну, что ребята, поможем расколдовать Цветик – Семицветик?
Задание 1.
«Экологический светофор»
Детям предлагается 3 цвета ( красный, желтый, зеленый) – на прищепки прикрепить картинки соответствующие цвету.
Красный – делать этого нельзя (не мусори, не ломай ветки деревьев, не разоряй гнезда).
Желтый – можно, но после окажи помощь( березовый сок –но рану замажь).
Зеленый – это делать разрешается (убери мусор за собой, охраняй муравейник, сделай кормушку для птиц).
Задание 2.
Блиц – вопросы (внимание на экран)
*Чем береза отличается от других деревьев?
*Почему у березы белый ствол?
*Для чего нужны черные полоски на белой бересте?
* Назовите полезные свойства березы?
*Как называется лес, где растут одни березы?
Задание 3.
« Загадочные насекомые»
Из различных частей насекомых создается образ загадочного насекомого, необходимо назвать части тела от какого насекомого и собрать своего.
Почему их назвали насекомые?
Какое сейчас время года?
Что делают насекомые в это время года?
Задание 4.
Помоги зайчонку
Помогите зайчонку отыскать свою маму. Подсказка: когда он ушел от мамы он встретил елку, пенек, шишку, ягоду, шинку, елку. Как он сможет отыскать дорогу обратно? Но прежде чем вы отправитесь в путь, вам необходимо отвечать на вопросы : каким цветом бывает заяц, чем питается, какой характер, место обитания, назовите всех членов семьи.
Задание 5.
Игра – разминка «Коллаж»
На время (песочные часы) необходимо создать портрет «Зимы», «Лето»
Дел у меня немало – я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня …
(зима)
Мне тепла для вас не жалко,
С юга я пришло с жарой.
Принесло цветы, рыбалку,
Комаров звенящий рой,
Землянику в кузовке
И купание в реке. (Лето)
(В комплект входят картинки на магнитах: деревья, птицы, звери, цветы, сосульки, сугробы, снежинки, ягоды)
Задание 6.
Птицы
Сколько много птиц, что же здесь случилось?
Птицы сбились с пути и не могут вспомнить, где они живут. Помогите их расселить по своему месту обитанию. В зеленый круг заселите птиц, которые живут только в лесу, в красный круг, тех, кто живет в городе, а в середину – которые могут жить как в лесу, как и в городе. Под волшебную музыку вы возьмете птиц и пролетев немного, посадите птиц туда, где они обитают.
Задание 7.
«Кто кем был?» ( Игра с мячом.)
*Сук – веткой
*Дуб – желудь
*Пенек – деревом
*Птица – яйцом
* Бабочка – куколкой (гусеница)
*Цветок – семечко
*Лягушка – головастиком
* Рыба – икринкой
После каждого выполненного задания у Цветика – Семицветика появляется цветной лепесток. “Ребята, посмотрите какой ярким, красивым стал Цветик-Семицветик. Вы помогли ему. Вы настоящие друзья и знатоки природы. За то, что вы помогли Цветику – Семицветику, он подарит вам галстуки. Как вы думаете, почему галстуки зеленого цвета?
А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.
Возьмёмся за руки, друзья,
И по тропе лесной
Отправимся к себе домой.
Рефлексия:
Вспомните, какие задания вам пришлось выполнить, чтобы расколдовать Цветик – Семицветик?
