Исследование вулканов в детском саду «Веснушка»
В этом документе представлено содержательное и увлекательное занятие для детей подготовительной группы детского сада №55 «Веснушка» из Южно-Сахалинска. Суть занятия заключается в исследовании вулканов, их строения, а также причин возникновения. Основная цель - обогащение детей новыми знаниями и формирование у них эстетического отношения к окружающему миру.
Занятие охватывает множество аспектов, начиная с участия детей в активных познавательных действиях, и заканчивая проведением интересных экспериментов. Воспитатель вводит детей в тему, забавным образом зачитывая загадку о вулкане, после чего дети вспоминают, что такое глобус, какой он на вид, и что изображает. Это создает интригующую атмосферу и подготавливает детей к дальнейшему усвоению новых знаний.
Затем начинается увлекательная часть: обсуждение легенд, связанных с вулканами, и их ролью в экосистеме. Этот аспект занятия помогает детям не только лучше понять, что такое вулкан, но и увидеть их загадочную природу. Ребята активно участвуют в беседе, делясь мнениями и своими знаниями. Используя интерактивные материалы и мультимедийные слайды, воспитатель визуализирует процесс извержения вулкана, что делает информацию более доступной и понятной для детей.
Кроме того, большое внимание уделяется практической стороне занятия. Дети участвуют в создании макета вулкана и наблюдают за его «извержением», что не только способствует закреплению полученных знаний, но и развивает творческое мышление и командный дух. В завершение занятия все создают рисунки о вулканах и пишут письмо своим друзьям, подводя итог изученной теме.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №55 «Веснушка» города Южно-Сахалинска
_______________________________________________________________________
693013 город Южно-Сахалинск, пр. Мира, 367 б ; тел (4242) 73-63-69
«Живые горы – Вулканы»
НОД по
познавательно-исследовательской деятельности.
Подготовительная группа
Подготовил воспитатель
МАДОУ 55 «Веснушка»
В.Г. Курчатова
Южно – Сахалинск, 2017
Цель: Знакомство детей с вулканами. Развитие мыслительной активности, обогащение и расширение словарного запаса. Формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.
Задачи:
Дать представление о вулканах, их строении, причинах возникновения.
Развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов по схеме.
Помочь воспитанникам понять природу вулканов.
Развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы, расширять кругозор воспитанников.
Словарь: геологи, гора, вулкан, кратер, лава, жерло, магма
Предварительная работа:
Чтение детской энциклопедии «Все обо всем», рассматривание фотографий, иллюстраций с различными вулканами. Беседы о вулканах с фактами. Изготовление макета вулкана.
Материал: Картинки с изображением вулкана и бога огня Вулкана; видеоматериал «Извержение вулкана»; макет вулкана; листы бумаги; карандаши (по количеству детей), глобус.
ХОД НОД:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, мы с вами живем на удивительной планете, которая называется...
Дети: Земля.
Воспитатель: Правильно! Отгадайте загадку:
На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы. Океаны.
Дети: Глобус.
Воспитатель выносит глобус.
Воспитатель: Глобус - это макет земного шара. На глобусе, так же как и на карте, изображены реки, моря, суша, горы разными цветами. Давайте рассмотрим его и вспомним, каким цветом изображены моря, океаны, реки.
Дети: Синим.
Воспитатель: А каким цветом изображены суша, горы?
Дети: зеленым, желтым, коричневым.
Воспитатель: Верно, молодцы! Ребята, а что такое горы?
Дети: Это высокие холмы.
Воспитатель: Все вы зимой катаетесь с ледяной горки. А можно ли ледяную горку назвать горой? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: правильно, потому что горы состоят из камней, а ледяная горка - только изо льда. Горы бывают очень высокими.
- Ой, ребята, посмотрите, к нам пришло письмо. От кого оно и что в нем? Давайте посмотрим и прочитаем.
«Помогите мне, ребята,
Срочно разобраться надо:
И загадку отгадать.
Он огромный, он могучий,
Он бывает выше тучи.
Басом может он смеяться,
Кашей огненной плеваться.
Старый добрый великан –
Это дедушка……(Вулкан)
Жду от вас я новостей,
Получать люблю я письма
От талантливых детей. (Незнайка)
В-ль: Ребята, что же нам с вами нужно сегодня узнать? Какую цель мы свами поставим? (помочь Незнайке , рассказать ему о вулкане и я предлагаю отправиться в исследовательскую лабораторию)
Физминутка:
По дорожке мы шагали
И ворон мы не считали,
Смело мы идём вперёд,
Где вулкан уже нас ждёт.
Когда в гости мы пришли,
Можно крикнуть «1, 2, 3».
- Ребята, в письме было сказано про вулкан! А что такое вулкан? Кто знает?-Вулкан это большая гора с крутыми склонами, но от горы вулкан отличается. На самой вершине вулкана находится кратер. Кратер – это огромная чаша с крутыми склонами, а на дне - красновато-оранжевая пасть, это жерло вулкана, дыра, уходящая глубоко в землю. Огненная жидкость, выходящая из вулкана, называется лавой.
Ребята, как вы думаете, есть ли связь между вулканами и полезными ископаемыми?(ответы детей)
Вулканы называют огнедышащими горами и лифтами для подъема минералов и полезных ископаемых
Слайды с изображениями на интерактивной доске.
-Вы уже немного узнали о вулканах. А сейчас я вам расскажу легенду о вулкане. (показ слайдов)
«Жил на свете бог по имени Вулкан. И нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни, бить тяжелым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузницу внутри высоченной горы. А гора стояла прямо посреди моря. Когда Вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с оглушительным ревом летели раскаленные камни, огонь и пепел. «Вулкан работает», – со страхом говорили люди, и уходили жить подальше от этого места. С тех пор, люди, все огнедышащие горы стали называть «вулканами».
- Вот какая интересная легенда о происхождении названия вулкана.
Когда вулканы «спят» то мало отличаются от других гор. Но иногда они «просыпаются» и тогда, начинается сильный подземный гул, из их вершин вырывается пламя, пепел, раскаленные камни, вулканические бомбы. Они окутываются дымом, звучат взрывы, а по склонам течет настоящий огненный поток – лава. Лава – это расплавленные, очень горячие камни. Лава поднимается из под земли по жерлу вулкана и выброс происходит из кратера. Температура внутри Земли настолько высокая, что камни из твердых превращаются в жидкие. Когда куски лавы застывают получаются новые камни.
- Ребята, а теперь давайте разомнемся!
Физминутка
По равнине все пойдем
Там цветочки мы найдем.
Маки яркие, гвоздики,
Васильки, ромашки
В беленькой рубашке.
Руки вверх, в кружок все встали
Теперь холмиками стали.
А сейчас пойдем к горам,
Но овраг мешает нам.
-А сейчас давайте c вами пройдем к нашей песочнице, для того чтобы построить и наглядно увидеть извержение вулкана.
Воспитатель: Давайте вспомним правила работы с песочницей.
- не шуметь,
- не кидаться песком
- внимательно слушать воспитателя
- внимательно следить за происходящим
-Давайте рассмотрим макет вулкана. И расскажем все, что мы о нем узнали. (макет) Помощь детей при рассматривании макета
- Вулкан – это гора конусообразной формы,
-На самой вершине вулкана находится кратер. Кратер – это огромная чаша с крутыми склонами, а на дне дыра, уходящая глубоко в землю – это жерло вулкана.
-Вулканы извергаются по-разному. Иногда они словно взрываются, выбрасывая магму вверх и в стороны. А бывает, она вытекает «спокойно».
Что же такое магма?
Магма переводится с греческого языка, как тесто или паста. Ученые полагают, что много миллионов лет назад наша планета Земля была расплавленным, огненным шаром, постепенно поверхность ее остыла, но в самой глубине осталось раскаленное расплавленное ядро – это и есть магма, которая поднимается по жерлу вулкана и извергается лавой.
В-ль: Интересно?!
Д: Да!
В-ль: Хотите самостоятельно, построить в нашей песочнице вулкан и увидеть его извержение?
Д: Да!
В-ль: Тут нам снова поможет наш макет. Мы с вами уже говорили, что вулкан это гора конусовидной формы, на вершине которой находится кратер.
-Используя макет, начинаем работать.
-Встаем вокруг песочницы
-Сгребаем весь песок к центру, делая гору
-Делаем кратер
-А теперь внимание!
В-ль: Что вы наблюдаете? Посмотрите, как извергается наш вулкан. Он извергается спокойно.
-Молодцы ребята, вы были внимательными, работали аккуратно и все у вас получилось, замечательно! Теперь вы знаете, что такое вулкан и как он извергается?
-А теперь ребята, пройдемте на свои места, присаживайтесь
-Сейчас нам предстоит еще интересная и очень ответственная работа. Прежде чем приступить, давайте вспомним, как можно нарисовать вулкан?
-Какой формы вулкан? (конус)
-Какой вулкан у подножия? (широкий)
-А вершина вулкана (узкая)
-Какие цвета больше всего подойдут для бурлящей клокочущей лавы? (яркие, красные).
-А сейчас мы нарисуем вулкан, который извергает лаву. (Дети рисуют рисунки)
В-ль: А теперь ребята, давайте напишем письмо Незнайке! Что вы узнали из нашего занятия?
Ответы детей…
В-ль: Молодцы ребята, из ваших ответов я придумала такое замечательное письмо для Незнайки
Вулканы начали «вулканить»
Из жерла лаву извергать.
По склонам лава потекла
И землю сильно обожгла.
Спустя века закашлял злой
Вулкан и пеплом и золой.
Вулкан гремит, вулкан пыхтит!
Как грозен он сейчас на вид!
Но вот он начал уставать -
Огонь в нем начал угасать.
Последний раз огнем дыхнул
И на десятки лет уснул.
В-ль: Письмо написали, осталось сложить наши рисунки и отправить все нашему другу – Незнайке.
Ребята, но не все вулканы такие грозные. У меня есть вулкан, который не извергает камни, лаву, бомбы, а извергает сладкие подарки. Из кратера макета достаются конфеты.
Приложение
