План-конспект занятия по рисованию с детьми: «Веточка рябины»
Данный план-конспект образовательной деятельности разработан для старшей логопедической группы и предназначен для проведения занятия по рисованию на тему «Веточка рябины». Основная цель занятия заключается в развитии у детей художественного восприятия, а также в обучении использованию разнообразных техник рисования, включая смешанную технику с применением гуаши, акварели и различных инструментов, таких как ватные палочки и кисти.
В ходе занятия детки будут знакомиться с красотой природы, наблюдая за веткой рябины, которая изображена на демонстрационном материале. Участники занятия не только создадут собственные картины, но и научатся замечать и отражать в их работах природные красоты, согласно заданной теме. Это поможет развить их творческие способности и наблюдательность.
Каждый этап занятия включает активную деятельность как со стороны педагога, так и со стороны детей. Педагог создает атмосферу, дающую возможность детям свободно выражать свои мысли и чувства через искусство. Особый акцент делается на индивидуальные подходы в процессе выполнения заданий, что позволяет каждому ребенку раскрыть свой потенциал. Важным элементом занятия является также физминутка, которая помогает детям расслабиться и сконцентрироваться на художественном процессе.
Завершением занятия станет обсуждение созданных работ, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и обсудить, что им удалось создать. Педагог направляет обсуждение, выделяя основные моменты и подчеркивая уникальность каждого произведения. Это создаёт положительный опыт самовыражения и формирует желание продолжать заниматься творчеством в будущем.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей логопедической группе.
Тема: «Веточка рябины».
Приоритетная образовательная область: Рисование
Задачи: выполнение рисунка в смешанной технике рисования: примакивание, тычок, рисование кончиком кисти, рисование ватными палочками, воспитывать умение замечать и отражать в рисунке красоту природы.
Демонстрационный материал: ветка рябины.
Оборудование: гуашь, карандаши, ватные палочки, баночки с водой, акварель, кисточки.
Логика образовательной деятельности.
| Деятельность педагога | Деятельность детей | Образовательный результат | |||||
| Организационный момент. | |||||||
| Осыпается весь бедный сад Листья пожелтевшие летят Лишь вдали красуются, там на дне долин Кисти ярко красных вянущих рябин. |
| Мотивация. | |||||
| Основная часть. Задание №1. | |||||||
| Словно девушка молодая, стоит рябина в своем осеннем одеянии, накинула на плечи платок разноцветный, да надела ярко красные бусы из ягод. Ребята , посмотрите на доску у меня на доске изображены веточки рябины, давайте их рассмотрим.
Каким цветом веточки на ней? Какие ягодки цветом? Какой формы ягоды? Как ягоды располагаются?
Молодцы!!!
Сегодня мы попробуем нарисовать гроздья рябины, необычным способом с помощью гуаши и карандаша, ватной палочкой, и традиционно кистью.
Чтобы работа получилась красивой, разомнёмся и приступим к выполнению задания. Приглашаю вас на физминутку.
| зеленые, желтые). (красные) (круглые) (близко друг к другу, образуя грозди). |
| |||||
| Физминутка: | |||||||
| Осень в гости к нам пришла, (ходьба на месте) Дождь и ветер принесла,( вращения руками) Ветер дует, задувает, С веточек листву срывает, (хлопки над головой) Листья по ветру кружатся, (покрутится вокруг себя) И под ноги нам ложатся, Ну, а мы гулять пойдем все листочки соберем. (наклоны вперед).
Молодцы!!! (Предложить детям пройти за столы для выполнения работы) (Индивидуальный показ, корректировка действий |
|
| |||||
| Основная часть. Задание №2. «Рисование ветки рябины» | |||||||
| Ребята, возьмите листы альбомные, на них есть ветки, а чего не хватает? Молодцы - ягод, листьев!!! Чтобы нарисовать ягоды рябины, возьмите ватную палочку или карандаш макните в гуашь. Делаем отпечаток в том месте, где наметили рисовать ягоды. Таким образом, формируем кисти рябины.
Начинаем рисовать листья. Листья будем рисовать «примакиванием», т.е. кисть с краской прикладываем к тому месту, где наметили рисовать листья. Надо обратить внимание детей на сложную форму листа. Маленькие части листа, которые мы рисуем примакиванием кисти, находятся друг против друга. Использовать можно разные оттенки коричневого, жёлтого, красного, зеленого. Чтобы ягодки совсем были похожи на настоящие, нарисуем кончиком маленькой кисточки по одной чёрной точке на каждой ягодке
|
|
| |||||
| Итог. | |||||||
| Ярко ягодки горят, На меня они глядят! Что за чудная картина?- Это веточка - рябина
|
|
| |||||
