- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План-конспект непосредственной образовательной деятельности с дошкольниками: «Фруктовый сад»
- →
План-конспект непосредственной образовательной деятельности с дошкольниками: «Фруктовый сад»
Данный план-конспект занятия «Фруктовый сад» предназначен для старшей логопедической группы и направлен на развитие у детей умений изображать предметы по памяти. В ходе занятия дети знакомятся с разнообразием фруктов, их формами и цветами, что способствует формированию художественного восприятия и креативности.
Основной целью занятий является не только развитие пространственного мышления, но и воспитание интереса к изобразительному искусству. Задачи занятий охватывают различные аспекты, включая корректировку наблюдательности и зрительной памяти, что имеет немаловажное значение в возрасте дошкольного детства.
В занятия предусмотрены различные активности, такие как загадки о фруктах, рисование и физические упражнения, что позволяет детям активно участвовать и получать удовольствие от процесса. Важным элементом является вовлечение детей в обсуждение, что не только развивает коммуникативные навыки, но и позволяет им делиться своими мыслями и мнениями.
Подготовка к занятию включает в себя использование корзины с фруктами как наглядного материала, а также красок и кистей для рисования. Это вызывает у детей интерес и желание творить. Педагог создает атмосферу поддержки и творчества, чтобы каждый ребенок мог чувствовать себя уверенно и раскрепощенно.
На занятии ребята научатся не только рисовать фрукты, но и будут развивать свои моторные навыки через физические упражнения. Итогом занятия станет оценка состоявшихся работ, что поможет детям научиться критически подходить к собственным достижениям и достижениям их сверстников.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей логопедической группе
Тема: «Фруктовый сад».
Цель: Формирование умений изображать предметы по памяти.
Задачи:
1. Дать представление правильно располагать рисунок на листе бумаги; формировать у детей умение передавать форму и цвета предметов; умение последовательно выполнять рисунок.
2. Корректировать наблюдательность, пространственное мышление, зрительную
память.
3. Воспитывать интерес к изобразительному искусству и рисования по представлению.
Оборудование: корзина с фруктами.
Материалы: краски, кисть, альбом, баночка под воду.
| Деятельность педагога | Деятельность детей | Образовательный результат |
| Организационный момент. | ||
| Сейчас я загадаю вам загадки, а ответы на них связаны с нашей темой. И так слушайте внимательно. | Дети встают в круг.
| Мотивация |
| Основная часть. Задание №1. | ||
| 1. 1.Жарким солнышком согрет, В шкурку, как в броню, одет. Удивит собою нас Толстокожий... (ананас).
2.На ветвях они висели, Как созрели — посинели. Смотрят сверху вниз пугливо, Ждут, когда сорвут их... (сливы)
3.Фрукт похож на неваляшку, Носит желтую рубашку. Тишину в саду нарушив, С дерева упала... (груша).
4. Знают этот фрукт детишки, Любят есть его мартышки. Родом он из жарких стран. Высоко растет... (банан).
5. Золотист один бочок, Красноват другой бочок. Посередине, в сердцевине- Притаился червячок.( Яблоко).
Груша, яблоко, банан, Ананас из жарких стран. Эти вкусные продукты Вместе все зовутся... (фрукты).
Ребята, кто скажет какая тема занятия?
Молодцы!!! Приглашаю вас на физ.минутку сварим компот с вами.
|
Отвечают на загадки, высказывают свое мнение, что им помогло отгадать загадку. | Развиты- внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь;
Систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах.
Дети умеют высказывать свою мысль, мнение, логически мыслит.
Пополнение активного словаря по теме, способствовать умению слушать товарища и не выкрикивать с места.
|
| Физминутка - Фрукты. | ||
|
«Фрукты» Будем мы варить компот. (маршировать на месте) Фруктов нужно много. Вот. (показать руками - "много") Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить, Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок. (имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок) Варим, варим мы компот, (повернуться вокруг себя) Угостим честной народ. (хлопать в ладоши)
| Выполняют движения согласно тексту. | Развивать двигательную активность у детей. |
| Основная часть. Задание №2. Рисуем фрукты | ||
| Ребята внимательно рассмотрите фрукты. Рассмотрели? Предлагаю вам пройти к столам. сейчас я вам скажу чем вы будите заниматься. Вам надо будет нарисовать один любой фрукт, который вам нравится или тот фрукт, который вы запомнили.
Предлагаю взять все необходимое для работы.
| Дети последовательно , аккуратно выполнять задание
| Развивается представление правильно располагать рисунок на листе бумаги; формировать у детей умение передавать форму и цвета предметов; умение последовательно выполнять рисунок.
|
| Итог. | ||
| Как у вас у всех здорова получилось
А что вы рисовали, кто напомнит.
Где растут фрукты? Молодцы на этом наше занятие окончено всем спасибо. | Отвечают на вопросы | Умеют оценивать свою работу, работу товарища.
Закрепление по теме.
|
