Мастер-класс: Влияние мелкой моторики рук на речь детей
Мастер-класс, проведенный в МКДОУ «Новохопёрский детский сад общеразвивающего вида №3 «Солнышко», посвящен важнейшей теме — влиянию мелкой моторики рук на развитие речи детей. Воспитатель Е.А. Макарова делится своим опытом и предлагает новые методы работы с детьми, направленные на улучшение речевых навыков через занятия с мелкими предметами и игру. Занятия направлены на улучшение координации, памяти и творческих способностей. При помощи простых движений, мы можем не только снять напряжение, но и создать благоприятные условия для речевого развития. Это станет важным шагом для формирования у детей уверенности в своих силах и способности выражать свои мысли.
Основная цель мастер-класса заключается в создании у родителей и педагогов понимания о том, как мелкая моторика влияет на речь детей. Занятия включают в себя практические упражнения, игры и различные формы активностей, которые помогут закрепить навыки, развивать память и произношение. К примеру, педагог предлагает многообразные пальчиковые игры и слаженные работы с изобразительной деятельностью, которые важны для детей младшего возраста, ведь именно в этом возрасте формируются ключевые навыки, связанные с речевой активностью и общением.
На мастер-классе участники имели возможность не только прослушать лекцию, но и активно участвовать в упражнениях, например, в чтении заданий из сказки «Сказка про ежика». Это помогло углубить понимание взаимосвязи между физическими действиями и их положительным влиянием на развитие речи. Для детей, которые уже начали говорить, это отличная возможность расширить словарный запас и обратить внимание на правильное произношение, что будет служить залогом для успешной учебы в будущем.
Таким образом, целью мастер-класса является не только информирование, но и предоставление практических навыков, которые помогут не только детям, но и взрослым в формировании речевой культуры. Важность таких занятий трудно переоценить, ведь они способствуют не только развитию языковых навыков, но и создают во время игры положительную атмосферу, что в свою очередь влияет на общую мотивацию детей к обучению и ознакомлению с новыми знаниями. Присоединяйтесь к нам в «Солнышке», давайте вместе развивать речь и уверенность у наших детей!
МКДОУ «Новохопёрский детский сад общеразвивающего вида №3 «Солнышко»
МАСТЕР КЛАСС
Влияние мелкой моторики рук на развитие речи детей.
Воспитатель: Макарова Е.А.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше говорит ребенок.
Цель:
Сформировать у родителей представления о влияние мелкой моторики рук на развитие речи детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
ØСпособствовать работе речевых и мыслительных центров головного мозга;
ØРазвивать память и связную речь;
ØОбогащать словарный запас;
ØУлучшать произношение звуков;
ØСпособствовать развитию творческих способностей;
ØФормировать координацию движений пальцев и кистей рук.
Развитию мелкой моторики рук способствуют:
1. Игры и упражнения;
2. Пальчиковые игры;
3. Изобразительная деятельность;
4. Массаж рук.
Мастер-класс по развитию речи посредством развития мелкой моторики.
«Сказка про ежика»
Приглашаю коллег на мой мастер класс. Предлагаю вам оказаться на месте детей. Если вы согласны, повторяйте все за мной. Раз, два, три, четыре, пять Начинаю превращать. Все на месте закружитесь И в ребяток превратитесь. Как мне приятно видеть вас ребята. Встанем мы в кружочек дружно, Поздороваться нам нужно. Говорю тебе «Привет» Улыбнись скорей в ответ. Здравствуй правая рука, Здравствуй левая рука. Здравствуй друг, здравствуй друг, здравствуй весь наш дружный круг. Все расселись по местам, никому не тесно? По секрету скажу вам: «Будет интересно!» Ребята, а вы любите сказки? А знаете, откуда они появляются? Я предлагаю вам сочинить сказку. Героем нашей сказки будет колючий комочек? Кто же это? Конечно ежик. Вот он (показ су-джок). Ежик был какой? Колючий (поглаживание). Круглый (Сжимание). И жил он в круглом домике. (Показываем ладошками круг). Наш ежик часто грустил, у него не было друзей, и он редко выходил из дома. Но однажды утром к нему в окошко заполз солнечный лучик. Выглянул ежик в свое круглое окошко (показываем пальцами круг) и увидел яркое солнышко. Оно играло своими лучиками и манило ежика на улицу. Давайте ребята прикрепим к нашему солнышку лучики-прищепки (прикрепляем на солнышко прищепки). Поздоровался ежик с солнышком, небом и ветерком. Здравствуй! Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живём в одном краю – Всех я вас приветствую! Решил ежик в этот солнечный денек найти себе друзей. Покатился наш ежик по дорожке. Увидел он, что по дороге тяжело шел муравей. На спине он нес тяжелый дубовый лист. Решил наш ежик помочь муравью дойти до дома. И мы с вами ребята давайте тоже поможем ему. Нам нужно пройти по дорожкам левой рукой сначала большим и указательным пальцем, затем указательным и средним, средним и безымянным, и безымянным и мизинцем. Вот и оказался муравьишка дома. Поблагодарил он ежика. А ежик довольный побежал дальше. Вдруг он услышал громкий гул и решил выяснить, кто же там так шумит. Это пчелы вились вокруг своих ульев и никак не могли попасть домой. Они жужжали ж-ж-ж. (все повторяем.) Решил наш ежик и им помочь. Ребята нам нужно пинцетом захватить пчелок и поместить их в ульи. Вы молодцы, у вас хорошо получилось. И пчелы остались довольны. Даже угостили ежика вкусным медом. Вот каким (облизываем губы). Вытираем салфеточкой. Довольный наш ежик прибежал на круглую (круговые движения) поляну и тут пошел дождь (ударяем по ладони шариком) кап-кап-кап. Спрятался наш ежик под гриб (делаем гриб). Дождь был теплый, грибной. После дождя выросло на поляне много грибов. Наколол наш ежик грибы на спину: Здесь был и подосиновик, и подберезовик, и масленок, и лисичка, и даже белый гриб (укалываем шипом от шарика каждый палец).Тут солнце стало клониться к закату. Побежал наш ежик домой, зашел в свою круглую норку и счастливый лег спать. Во сне наш ежик улыбался и видел во сне своих новых друзей. Ведь добрыми делами и друзья добрые находятся. Понравилась вам ребята сказка. Вы все молодцы: чудесную и добрую сказку сочинили про дружбу. А теперь пора прощаться. Возьмемся дружно за руки: До свиданья, до свиданья. Приходите к нам опять. До свиданья, до свиданья. Будем весело играть! Ну а нам пора обратно во взрослых возвращаться. Заверчу, закружу Все обратно я верну. Спасибо вам большое, коллеги. Надеюсь, вам понравился мой мастер класс.
