План-конспект занятия для дошкольников на тему «Сочные фрукты»
Данный документ представляет собой план-конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей логопедической группе, посвященный теме «Сочные фрукты». Цель занятий заключается в формировании умений изображать предметы по памяти, что способствует развитию творческих способностей и художественного мышления у детей. Занятие включает в себя несколько этапов, которые направлены на активное вовлечение детей в процесс обучения.
Первый этап — организационный момент. Здесь педагог загадывает загадки о фруктах, что вызывает интерес у детей и настраивает их на дальнейшую деятельность. Дети становятся в круг и активно участвуют в обсуждении, высказывая свои мнения. Такой подход способствует развитию их внимания и мышления, а также обогащает словарный запас.
Основная часть занятия включает в себя физическую минутку и творческое задание, где дети рисуют фрукты. На этом этапе они внимательно рассматривают настоящее фруктовое оборудование, что помогает им запомнить детали и форму предметов. Рисование фрукты по памяти не только развивает художественные навыки, но и способствует улучшению зрительной памяти и координации.
Завершение занятия позволяет детям оценить свою работу и работы своих товарищей. Вопросы от педагога стимулируют обсуждение и позволяют закрепить изученный материал. Данная структура занятия акцентирует внимание на взаимодействии детей и педагога, а также на важности самооценки в образовательном процессе. В итоге, занятие по данной тематике не только развивает художественные навыки, но и укрепляет доверие и взаимопонимание между участниками.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей логопедической группе
Тема: «Сочные фрукты».
Цель: Формирование умений изображать предметы по памяти.
Задачи:
1. Дать представление правильно располагать рисунок на листе бумаги; формировать у детей умение передавать форму и цвета предметов; умение последовательно выполнять рисунок.
2. Корректировать наблюдательность, пространственное мышление, зрительную
память.
3. Воспитывать интерес к изобразительному искусству и рисования по представлению.
Оборудование: корзина с фруктами.
Материалы: краски, кисть, альбом, баночка под воду.
| Деятельность педагога | Деятельность детей | Образовательный результат |
| Организационный момент. | ||
| Сейчас я загадаю вам загадки, а ответы на них связаны с нашей темой. И так слушайте внимательно. | Дети встают в круг.
| Мотивация |
| Основная часть. Задание №1. | ||
| 1. 1.Жарким солнышком согрет, В шкурку, как в броню, одет. Удивит собою нас Толстокожий... (ананас).
2.На ветвях они висели, Как созрели — посинели. Смотрят сверху вниз пугливо, Ждут, когда сорвут их... (сливы)
3.Фрукт похож на неваляшку, Носит желтую рубашку. Тишину в саду нарушив, С дерева упала... (груша).
4. Знают этот фрукт детишки, Любят есть его мартышки. Родом он из жарких стран. Высоко растет... (банан).
5. Золотист один бочок, Красноват другой бочок. Посередине, в сердцевине- Притаился червячок.( Яблоко).
Груша, яблоко, банан, Ананас из жарких стран. Эти вкусные продукты Вместе все зовутся... (фрукты).
Ребята, кто скажет какая тема занятия?
Молодцы!!! Приглашаю вас на физ.минутку сварим компот с вами.
|
Отвечают на загадки, высказывают свое мнение, что им помогло отгадать загадку. | Развиты- внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь;
Систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах.
Дети умеют высказывать свою мысль, мнение, логически мыслит.
Пополнение активного словаря по теме, способствовать умению слушать товарища и не выкрикивать с места.
|
| Физминутка - Фрукты. | ||
|
«Фрукты» Будем мы варить компот. (маршировать на месте) Фруктов нужно много. Вот. (показать руками - "много") Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить, Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок. (имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок) Варим, варим мы компот, (повернуться вокруг себя) Угостим честной народ. (хлопать в ладоши)
| Выполняют движения согласно тексту. | Развивать двигательную активность у детей. |
| Основная часть. Задание №2. Рисуем фрукты | ||
| Ребята внимательно рассмотрите фрукты. Рассмотрели? Предлагаю вам пройти к столам. сейчас я вам скажу чем вы будите заниматься. Вам надо будет нарисовать один любой фрукт, который вам нравится или тот фрукт, который вы запомнили.
Предлагаю взять все необходимое для работы.
| Дети последовательно , аккуратно выполнять задание
| Развивается представление правильно располагать рисунок на листе бумаги; формировать у детей умение передавать форму и цвета предметов; умение последовательно выполнять рисунок.
|
| Итог. | ||
| Как у вас у всех здорова получилось
А что вы рисовали, кто напомнит.
Где растут фрукты? Молодцы на этом наше занятие окончено всем спасибо. | Отвечают на вопросы | Умеют оценивать свою работу, работу товарища.
Закрепление по теме.
|
