Занятие «Кто живет на дереве» в детском саду № 179 «Рябинушка»
Данный документ представляет собой конспект НОД в детском саду № 179 «Рябинушка», посвященный занятию под названием «Кто живет на дереве». Воспитатель Ю. С. Шумова знакомит детей с дикой природой, фокусируясь на белке, как одном из животных, обитающих в лесу. Основная цель занятия — развить в детях интерес к живой природе, научить их различать характерные признаки осени и понимать значимость диких животных в экосистеме.
Чрезвычайно важно, чтобы в ходе занятий дети не только узнали об особенностях жизни белки, но и развили свое восприятие окружающего мира через игровую деятельность. Начало занятия строится на активизации знаний о времени года и природе, что создает предпосылки для более глубокого усвоения нового материала. Детям предлагается включиться в роль паровоза, что добавляет элементы веселья и игривости в учебный процесс.
Следующий этап занятия включает загадки о диких животных, что способствует развитию критического мышления и воображения. Не менее важно и взаимодействие детей с окружающим миром через музыку и игры, такие как «Шишечка», где они могут проявить свою креативность и активизацию в групповой динамике. В завершении занятия подводятся итоги, где каждый ребенок может поделиться своим опытом, что укрепляет навыки общения и сотрудничества.
Таким образом, конспект НОД оказывается не только полезным для формирования знаний о животном мире, но и для развития коммуникативных навыков, привития любви к природе и внедрения в повседневную практику экологических знаний. Это занятие вдохновит детей на дальнейшие исследования в области биологии и экологии, а также станет основой для их будущего отношения к окружающему миру.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребёнка - « Детский сад № 179 «Рябинушка»
КОНСПЕКТ НОД ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«КТО ЖИВЕТ НА ДЕРЕВЕ»
Воспитатель: Шумова Ю. С.
г. Барнаул 2017 год.
Цель занятия:
*Познакомить детей с диким животным - белкой.
Задачи:
*Закрепить понятие «Осень»и характерные признаки этого времени года.
*Обобщить понятие «Дикие животные».
*Познакомить детей с внешним видом белки, со средой обитания, пищей.
*Развивать у детейинтерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.
Речевая задача: Развивать речь, пополнить словарный запас: белка, бельчонок, кисточки, дупло.
Интеграция областей:
*Социально – коммуникативная
*Познавательно – речевая
*Физическая
*Художественно – эстетическая
Материалы и оборудование:
Ёлки , берёза, картинки с изображением диких животных, шишки, игрушка «Белочка», альбомные листы по количеству человек, клей, заготовки для аппликации.
Ход занятия:
Разминка «Ласковое имя».
В.-Ребята, а какое сейчас время года? (осень)
В.-Как вы догадались? (становится холоднее,листья желтеют…)
В.-Какая погода? (ветреная, дождливая…)
В.-В это время в лесу очень красиво. Вы хотите отправиться в лес? (Да)
В.-Мы поедем с вами на поезде! Я буду паровозом, а вы вагончики. Цепляйтесь к паровозу и поехали:
Едет, едет паровоз
Две трубы, сто колес.
Чу – чу – чу – чу,
Далеко я качу!
В.- Вот мы и приехали.(Слушаем звуки леса)
В.-Посмотрите какими стали деревья (жёлтые, красные)
В.- А какие деревья растут в лесу? (ёлки, берёзки)
В.-Сейчас я вам загадаю загадки.
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт. (Лиса)
Хозяин лесной,
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Это что за зверь лесной,
Встал как столбик под сосной?
И стоит среди травы-
Уши больше головы? (Заяц)
В.-Про кого эти загадки? (про животных)
В.-А какие это животные? (дикие)
В.-Посмотрите, под елкой что- то лежит. (это шишки)
Музыкальная игра: «Шишечка». Музыка и слова Н. Сизовой
В.- Как вы думаете, кто мог их тут оставить? Чьи это шишки? (белка)
В.- А где живёт белка? (на дереве)
В.- Как называется жильё белки? (дупло)
В.-Давайте поищем белку. Рассматриваем.
В.-Что есть у белки? (голова, хвост, лапы, ушки с кисточками)
В.- Белка какая? (мягкая, пушистая, рыжая)
В.- А чем белка питается? Что она ест? (шишки, орешки, желуди, грибы)
В.-Ребята, в этом году было мало грибочков в лесу, и белочка не запасла их на зиму. Давайте оставим белочке угощение.
Делаем с детьми аппликацию - Грибы
Подведение итогов:
-Где мы были?
-Кого встретили в лесу?
-Какую помощь оказали?
-Возвращение в детский сад.
