Көңіл-күй әлеміне саяхат

Тақырыбы: көңіл-күй әлеміне саяхат.
Мақсаты: адам бойындағы құнды қасиеттер туралы түсініктер беру, күлкі және жымиюдың адам өміріндегі қажет екенін түсіндіру.
Дамытушылық: балаларға жылы жымиып, шынайы күліп жүру керектігіне көздерін жеткізе отырып, жақсы істер жасай білу , іскерліктерін дамыту.
Тәрбиелік: бір-біріне достық қарым-қатынас, көңілбөлу және қамқорлық жасауға тәрбиелеу, тапсырмаларды бірге орындау.
Көрнекіліктер: слайд шоу, музыка, аудио жазбалар, ертегі кейіпкерлері бейнеленген суреттер, суреттелген карта, Мальвинаның үйшігі.
Көріністің барысы:
Психолог: балалар мен сендерді күнде балабақшада көргенде қуанамын. Мен бәріңді жақсы көремін. Ал сендер бір-бірңді көргенде қуанасыңдар ма? Бүгін көңіл-күйлерің қалай?
Балалар бүгін бізде ерекше күн. Бізге қонақтар келіп отыр. Олар да сендерді көргендеріне  қуанышты, біз де қонақтарға қуанышымызды білдірейік. Қонақтармен амандасайықшы!
Амандасу рәсімі:
Біз балдырған тең басқан,
Дос қушағын кеңге ашқан.
Тілейміз тыныштық!
Ашық болсын көк аспан!
Мықты болсын іргеміз!
Бәріміз де біргеміз!
Қайырлы таң, қонақтар! Доброе утро, гости! Good morning, guests!
Тілек шеңберін құрып, күннің сәулесі арқылы жақсы, жылы, бір-бірімізге тілек айтайықшы.
Психолог:балалар, білесіңдер ғой шамалы уақыттан соң, сендер мектепке барасыңдар?! Алғашқы кітаптарың қалай аталатынын білесіңдер ме?
Балалар: ия, әліппе!
Психолог:дұрыс! Жарайсыңдар! Ал мектепке баратын қандай ертегі кейіпкерімен таныстық? Естеріңе түсіріңдерші.
Балалар: Буратино.
Психолог: Дұрыс айтасыңдар! Буратиноның бастан кешкен оқиғалаларын есімізге түсірейікші...(слайд-шоу көрсету)
Буратино билеп кіреді.
Буратино: сәлеметсіздер ме, балалар! Hello, children!Мені шақырып жатыр екен деп, сендерге келіп қалыппын, сендерді көріп тұрғаныма қуаныштымын! Сендер де мектепке баратындарыңды естіп әліппемді алып келе жатқам, бірақ жолай жоғалтып алыппын, маған табуға көмектесесіңдер ме? Help  me, please!
Психолог:  қалаq, балалар, Буратиноға көмектесеміз ба? Оның қолында картасы бар екен, біз адаспайтын болдық. Дайынбыз ба? Балалар, біз саяхатқа «көңіл-күй әлеміне» аттанамыз. Ол үшін барлығымыз көзіміздіжұмып, менің дауысымды ғана тыңдайық. Дайынсыңдар ма? (бастарына орамал жауып отырады)1,2,3,4,5...келіп жеттік, енді Буратиноның картасына тағы назар аударайық
Бірінші «ашу-ыза мекеніне» барамыз. Оны кім мекендейді екен қараңдаршы?
Балалар: Карабас-Барабас
Психолог: ол қандай? Неге ашулы-злой? Ашулы адам қандай болады? Сендер білесіңдер ме? Көрсетіңдерші (балалардың жауаптары, қимылдары)
Аудио
Психолог: балалар, қорықпайсыңдар ма? Буратино қорқады, оның қолынан ұстайықшы. Қараңдар, балалар, Барабас  әріптердің барлығын шатастырып тастапты.
Тапсырманы орындайды.
Аудио
Психолог: картамызға назар аударайық тағыда...
Балалар, қараңдаршы, мұңаю мекеніне келіп қалыппыз.
Буратино: мұнда менің досым Пьеро тұрады. Ол үнемі көңілсіз және себепсіз жылай береді.
Психолог: Балалар, қалай ойлайсыңдар Пьеро не себепті көңілсіз болуы мүмкін? Оның көңілін көтеру үшін не істей аламыз?
Балалардың жауаптары
Буратино: менің досыма сурет салып беріңдерші.
Психолог: қарындаш ұстаудың алдында қолымызды тіс щеткасымен шынықтырайық.
Сурет салады
Психолог: Пьероның көңіл-күйі көтерілді ма, балалар? Қалай ойлайсыңдар? Балалар жауаптары.
Релаксация!
Психолог: демалып алдық,енді сапарымызды жалғастырайық! Картамызға қарайықшы?! Буратино қайда кеткен?
Балалардың жауабы
Психолог:енді «Қуаныш мекеніне» аттанамыз. Бұл жерде Мальвина тұрады екен?! Сәлеметсің бе, Мальвина?! Hello! Біз Буратиноға әліппені іздеуге көмектесіп жүргенде, оның өзін де жоғалтып алдық!
Мальвина: сәлеметсіңдер ме, сүйкімді балалар! Hello, children! Здравствуйте ребята! Мен сендерді көргеніме өте қуаныштымын! Ал Буратино болса, келе жатқан жолы есіне түсіп сендерді күтпей-ақ, маған сендер өте ақылды, көңілді, мейірімді балалар екендеріңді айтуға асығып келіпті. Ал әліппесі болса менде қалып қойған. Сендер маған өте ұнап қалдыңдар балалар, сондықтан мен сендерге болашақта мектепте жақсы оқысын деп осы әліппені сыйға тартқым келіп отыр.
Балалар: рахмет, Мальвина! Спасибо! Thankyou!
Мальвина: оқасы жоқ. Көңіл-күйлерің қалай?
Балалар: тамаша!
Психолог: ал балалар, балабақшамызға қайтатын кез келген секілді. Буратино және Мальвинамен қоштасайық па?
Буратино: сендермен қоштасқым келмей тұрғаны!
Би терапиясы.
Балабақшаға қайтатын уақыт келген секілді. Ол үшін барлығымыз көзімізді жұмып, менің дауысымды ғана тыңдайық. Дайынсыңдар ма? (бастарына орамал жауып отырады)1,2,3,4,5...келіп жеттік, көзімізді ашамыз
Көңіл-күйлерің қалай? Саяхат ұнады ма?
Балалар: керемет!
Психолог: жақсы көңіл-күйіміз, мұңаймай күліп жүргеніміз, бақытты болып жүргеніміз ненің арқасында деп ойлайсыңдар, балалар?
Балалар: бейбітшілік заманның!
Психолог: дұрыс айтасыңдар, балалар! Ал бейбітшілік белгісі болып есептелетін қандай құс екенін білесіңдер ма?
Балалар: ия, көгершін.
Рефлексия!
Көгершіндер ұшып келеді.
Психолог: балалар, білесіңдер ме бұл сиқырлы көгершіндер тілек орындайды екен?!
Психолог: қоштасатын кез келді. Рақмет. Сау болыңыздар! Досвидания! Bye-bye!
 
 
Қарағанды облысы, Сәтбаев қаласы
№7 «Алпамыс» бөбекжай балабақшасы
Педагог-психолог: Рыспаева Эльмира Амангельдиевна