Занятие по лепке и раскрашиванию «Колючий Ежик»
Дорогие друзья! Сегодняшнее занятие посвящено удивительному и милому существу — ежику. В рамках нашего урока мы создадим забавную поделку из соленого теста, используя разнообразные техники лепки и раскрашивания. В начале занятия мы познакомимся с жизнью ежей, их привычками и особенностями. Это поможет детям лучше понять, что именно они будут лепить, создавая образ своего ежика.
Детям предстоит самостоятельно слепить ежика, начиная с основ — катаем шарик, придаём ему форму, уделяя особое внимание голове, носику и иголкам. Используя семечки или спички, мы сможем оформить колючую шубку нашего героя. Такое занятие не только развивает мелкую моторику, но и помогает детям учиться образно мыслить, фантазировать и проявлять свои чувства и эмоции через творчество.
После завершения лепки мы перейдем к следующему этапу — раскрашиванию. Здесь важно будет передать индивидуальность каждого ежика, а также развивать эстетическое восприятие. Дети смогут попробовать разные сочетания цветов, что способствует развитию креативного мышления. Они увидят, как обычная фигурка оживает в их руках, становится уникальной и выразительной.
В конце занятия мы поделимся нашими удивительными поделками, а мама-ежиха будет очень гордиться своими малышами. Вместе мы вспомним, чему научились, и обсудим, как интересно было создавать ежат. Уверены, что у детей останутся только положительные эмоции и воспоминания о нашем занятии, ведь каждая поделка — это маленький шедевр в их жизни.
Занятие 1.2
Тема: Поделка «Колючий Ежик»
Цель: научить лепить ежика из соленого теста.
Задачи:
- закреплять приемы лепки: скатывание теста между ладонями;
- формировать умение вытягивать отдельные части из целого куска, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый нос, лапы, иголки;
- упражнять в использовании приёма вдавливания мелких предметов в поверхность вылепленной фигурки;
- вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.
Оборудование: соленое тесто, доски, салфетки, картинки с изображением ежика, ноутбук.
Форма проведения:практическое занятие
Ход занятия:
I. Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте! (Звучит музыка) .
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно, я хочу загадать вам загадку:
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Ежик)
Дети: Ёжик!
Воспитатель: Правильно! Сегодня мы поговорим о ежах.
II. Основная часть
Воспитатель: Ежи, как и медведи, всю зиму спят. Но перед тем, как залечь в зимнюю спячку, ежик должен хорошенько подкрепиться, стать упитанным толстячком. Тощий, худой ежик до весны не доживет. Вот и бегает осенью еж, старается побольше наесться. Кормится еж ночью, поэтому его называют «ночным охотником». А что же ест еж? Червей, жуков, лягушек, ящериц, улиток, мышей, яйца птиц. Еще любит ежик лесные яблоки, ягоды, грибы. В конце осени еж устраивает себе теплое гнездышко-норку из травы и листьев, сворачивается в клубок и засыпает.
Ребята, послушайте стихотворение о еже.
Ёжик колкий весь в иголках
Шёл от ёлки тоже колкой.
Нёс для дома листья клёна.
На колючках жёлтых кучку.
-Лист, солому всё для дома.
Дом построю дверь закрою.
Да в кроватку и спать сладко.
Лишь весною дверь открою.
Воспитатель: Ёж, как и все зверьки, имеет врагов. От них он защищается своими острыми иголками. У ежей слабое зрение, но хороший слух. Ежи хорошо плавают и быстро бегают. А чтобы быстро бегать нам с вами надо каждый день делать что? Зарядку.
III. Физминутка «Еж с ежатами»
Под огромною сосной,
На полянке на лесной,
Еж с ежатами бежит.
Дети ежата бегут за воспитателем-ежом
Мы вокруг все оглядим,
На пенёчках посидим.
Делают повороты головой в стороны, приседают
А потом все дружно спляшем,
Вот так ручками помашем.
Помахали, покружились
И домой заторопились.
Дети кружатся и машут руками
Воспитатель: Посмотрите, ребята, пока мы с вами выполняли упражнения, ежата убежали в лес искать грибы и яблоки. Маме стало одиноко, стала она их звать, а ежата не отзываются. Мама – ежиха просит вас помочь найти ежат. Давайте ей поможем! А как мы ей можем помочь?
Дети: … слепить можно…
Воспитатель: Конечно, можно слепить ежат! Но прежде давайте с вами пройдем за столы и немножко поиграем.
Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте рассмотрим ежика. Что у него есть?
Дети: Туловище, голова.
Воспитатель: Посмотрите, дети, что есть у ёжика на голове?
Дети: Нос, глаза, уши.
Воспитатель: Как вы думаете, а что это?
Дети: Лапы, иголки.
Воспитатель: Молодцы! Лепить мы будем из соленого теста, из целого куска. Берём весь кусок, кладем на ладошку и круговыми движениями катаем шар, затем превращаем его в яичко – спереди уже, сзади шире. Вытягиваем и заостряем носик, слегка поднимаем вверх, будто ежик принюхивается. Где же растут грибочки.
Оформляем мордочку – прикрепляем глазки и носик (можно использовать гречку, перец горошком)
Оформляем колючую шубку ежика – втыкаем в спину «иголки» (иголки выбираем по своему желанию: семечки, спички, трубочки).
Дополнят нашу поделку грибочки и яблоки, которые мы с вами лепили на прошлом занятии. Если все понятно, приступайте к работе.
Звучит музыка, дети приступают к занятию.
Воспитатель: Наша мама ежиха очень ждет своих ежат!
Дети закончили работу
IV. Итог занятия
Воспитатель: А сейчас, ребята, пойдемте, поставим всех ежат рядом с мамой. Посмотрите, как обрадовалась мама-ежиха! И ежата тоже рады, они к маме вернулись! Всем весело, и нам тоже! Ведь мы сделали доброе дело.
Воспитатель: Вот, какие молодцы, вы сегодня отлично поработали! А что мы с вами делали? (Отгадывали загадки, лепили ежат, играли с шариками, искали печенье, пели песню).
Воспитатель: Какие вы молодцы! А мама ежиха хочет отблагодарить вас! Она передала угощение. А теперь помоем руки и будем кушать яблоки.
Занятие 1.2 (2)
Тема: Поделка «Колючий Ежик»
Цель: учить раскрашивать ежика из соленого теста красками.
Задачи:
- формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур;
- развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета;
- научить точно передавать задуманную идею при в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы;
- воспитывать трудолюбие, усидчивость;
- воспитывать интерес к природе родного края, учить детей видеть красоту природы;
- развивать гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы.
Оборудование: стаканчики с водой, гуашь, кисточки, салфетки.
Форма проведения: практическое занятие
Ход занятия:
I. Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Ребята, послушайте внимательно, я хочу загадать вам загадку:
Что за ёлочка такая?
Это ёлочка живая
В колкой одёжке
Ходит по дорожке. (Ежик)
Дети: Ёжик!
Воспитатель: Правильно! Сегодня мы продолжим выполнять наших ежиков.
II. Основная часть
Воспитатель:На прошлом занятии мы с вами познакомились с жизнью ежей.
- Как ёж защищается от врагов?
- Чем питается ежик?
- Почему ежа называют «ночным охотником»?
- Умеет ли еж плавать?
- Как зимует ежик?
Воспитатель:Давайте с вами поиграем и выполним пальчиковую гимнастику «Ежик».
Пальчиковая гимнастика «Ежик»
Исходное положение. Поставить ладони под углом друг к другу. Расположить пальцы одной руки между пальцами другой. Шевелить прямыми пальчиками.
Маленький колючий еж.
До чего же он хорош.
Воспитатель:А теперь давайте вспомним правила по технике безопасности при работе с красками.
1. Нельзя пробовать краску на вкус.
2. Излишки краски необходимо убирать салфеткой.
3. На рабочем месте необходимо поддерживать порядок.
Воспитатель:Посмотрите на образец. С чего мы начнем нашу работу?
- Каким цветом мы будем раскрашивать ежика?
- Какие будут глазки?
- Что мы добавим в конце работы?
Воспитатель:Прежде чем мы с вами приступим к работе, давайте отдохнем.
III. Физминутка
Ежик, ежик, где ты был?
Повороты в сторону, руки на поясе
Долго по лесу бродил.
Маршируют на месте
Встретил белку и синичку,
Скачут как белочка, машут крыльями
Мишку встретил и лисичку
Шагают как медведь и имитируют движения хвостиком
Всех, кого нашел в бору,
Пригласил в свою нору.
Шагают на месте
Воспитатель:А теперь приступайте к работе.
Практическая работа детей.
IV. Итог занятия
Воспитатель:А теперь мы с вами поставим наших ежат к маме-ежихе. Посмотрите, какие замечательные ежата у нас получились.
- Чем мы сегодня с вами занимались на занятии?
- Легко ли было выполнять работу?
- Кому понравилось сегодняшнее занятие, поднимите руку. Молодцы, ребята.
