Пришла весна, прилетели птицы
Этот документ представляет собой конспект занятия по рисованию для детей старшей группы детского сада, посвященного теме «Пришла весна, прилетели птицы». В ходе занятия воспитатель будет развивать у детей наблюдательность и эстетическое восприятие окружающего мира.
Основное внимание будет уделено характерным признакам весны, таким как высокое голубое небо, тающая земля, первые цветы и возвращение птиц. Дети познакомятся с различными весенними приметами и смогут выразить свои наблюдения через рисование, используя цветные мелки и акварель.
Занятие начинается с загадок о весне, что помогает активизировать внимание малышей. Воспитатель задает вопросы, чтобы ребята вспомнили, какие весенние цветы и птицы им известны. Это создает атмосферу обсуждения и вовлеченности в процесс.
На этапе рисования, дети будут создавать яркие образы весной, изображая зеленую траву, весенние цветы и счастливых птиц. Воспитатель поможет детям продумать композиций и гармонично расположить элементы на листе бумаги.
По завершении занятия работы детей выставляются на показ, что способствует обмену впечатлениями и дальнейшему развитию творческих навыков. И в конце занятия воспитатель подчеркивает, как важно ценить природу и замечать её изменения, что помогает малышам сфокусироваться на красоте весеннего времени.
Конспект занятия по рисованию с детьми старшей группы детского сада,
тема: «Пришла весна, прилетели птицы»
Программное содержание:
1. Развивать у детей наблюдательность, воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира.
2. Учить передавать на бумаге характерные особенности весны (высокое голубое небо, земля освобождается от снега, на деревьях набухают почки, прилетают птицы).
3. Учить гармонично располагать сюжет на листе бумаги, развивать чувство композиции.
Оборудование:
Иллюстрации с изображениями природных явлений, характерных для весенней поры. изображениями различных цветов-первоцветов.
Листы белой плотной бумаги, разноцветные известковые мелки, акварель, кисточки, баночки с водой, салфетки, клеенки.
Предварительная работа:
Заучивание стихов о весне, чтение художественных произведений природоведческого характера, наблюдение на прогулке (проталины, лужи и ручейки, белоснежные кучевые облака, возвращение из теплых краев перелетных птиц), загадывание загадок о весне.
Ход занятия:
Воспитатель загадывает детям загадку:
Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает,
Когда это бывает?
Дети:
Весной!
Воспитатель:
Правильно, как вы уже догадались, разговор у нас сегодня пойдет о весне. Весну издавна любил народ. Люди называли ее «весна-красна». О весне поэты слагали стихи.
Воспитатель:
В каком месяце начинают расцветать подснежники?
Дети:
В марте.
Воспитатель:
А когда прилетают скворцы?
Дети:
В апреле.
Воспитатель:
А теперь попробуйте вспомнить - когда спеет яблоня?
Дети:
В мае.
Воспитатель:
Ребята, вспомните, пожалуйста, как называется самый первый весенний месяц? (Ответы детей). А как мы узнаем, что пришла весна? Кто сможет назвать весенние приметы?
Дети:
Солнце высоко, светит ярче, день становится длиннее, звенит капель, снег чернеет, тает.
Воспитатель:
Если весь снег растает - что мы увидим?
Дети:
Землю.
Воспитатель:
Какая же она будет после зимы, освободившаяся из-под снега?
Дети:
Чёрной, мокрой.
Воспитатель:
А как выглядят деревья? Что можно заметить?
Дети:
На ветках деревьев набухают почки, появляются первые весенние цветы, пробивается первая травка.
Воспитатель:
А какие вы, дети, знаете первые весенние цветы?
Дети:
Подснежники, мать-и-мачеха.
Воспитатель:
А какие птицы прилетаю к нам весной?
Дети:
Грачи, скворцы, ласточки, жаворонки.
Воспитатель:
Давайте нарисуем рисунки на тему «Пришла весна. Прилетели птицы». Рисовать мы будем восковыми мелками, а в конце акварельными красками нанесем фон рисунка – это голубое небо, а внизу – зеленая травка. Сначала продумайте сюжет рисунка. Что можно изобразить? (Деревья, проталины и лужи на земле, солнце, птиц, гнезда и т.д).
Но прежде, чем мы приступим к работе, подготовим наши пальчики и сделаем пальчиковую гимнастику.
Воспитатель:
Теперь приступаем к работе, а музыка поможет вам почувствовать, как просыпается природа после зимних холодов. Послушайте, как музыка передает весеннее настроение, и попытайтесь отразить это на бумаге.
Дети приступают к работе, воспитатель следит за осанкой детей, чтобы правильно и свободно, без напряжения держали кисть.
В конце занятия работы выставляются на выставке, ребята обмениваются впечатлениями – какой рисунок им понравился и почему. Воспитатель отмечает удачные работы, поощряет всех детей.
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы с вами много говорили о весне, рассматривали иллюстрации. Каждый из вас старался, и в ваших рисунках видно, что природа проснулась, ожила.
