Рефлексивный отчет о деятельности в детском саду
Данный рефлексивный отчет предлагает глубокий анализ образовательной деятельности в детском саду, акцентируя внимание на значимости каждого этапа процесса обучения. В отчете освещаются результаты контрольной работы, проводимой в группе, с акцентом на эмоциональный настрой детей и их активность в играх. Также рассматриваются только положительные аспекты взаимодействия с детьми, интерес которых был явно выражен, что подчеркивает правильность выбранных методов.
В процессе занятия уделялось внимание индивидуальным особенностям каждого ребенка, что позволяло адаптировать образовательные методы к их потребностям. Говоря о создании комфортных условий, стоит отметить важность правильного выбора места и подготовленных ресурсов, которые благоприятно влияли на учебный процесс. Это способствовало тому, что дети не только усваивали новый материал, но и закрепляли ранее полученные знания через активные и игровые виды деятельности.
Отчет также подчеркивает важность аналитической работы в отношении целей занятий. Каждое занятие имело четкую цель, и результаты показывают, что дети успешно применяли свои навыки и знания, демонстрируя высокий уровень вовлеченности и понимания изучаемого материала. Этот аспект является важным критерием эффективности педагогической деятельности.
Другим важным моментом является самооценка профессиональных компетенций. В процессе анализа было выявлено, какие навыки и знания необходимо развивать для повышения качества образовательного процесса. Базируясь на своей практике, автор отчета делит свои находки и открывает пути для дальнейшего развития. Важно продолжать повышать уровень владения ИКТ и развивать навыки общения с родителями для достижения общей цели — качественного образования детей.
Рефлексивный отчет
1. Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов и / или контрольной работы группе в целом?
Ответ:при проведении ООД дети проявляли интерес, наблюдался положительный эмоциональный настрой в группе; дети действовали соответственно правилам игры;
закрепили ранее полученные знания в ходе решения проблемных ситуаций.
2. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об особенностях детского сада, группы, социального окружения при планировании и проведении занятия.
Ответ: Я определила место проведения ООД, учла при этом создание комфортных условий для детей, заранее подготовила все ресурсы ООД. В зале достаточно места для того чтобы поместить нужное оборудование для занятия.
3. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об особенностях и потребностях воспитанников при планировании занятия.
Ответ: была предложена эффективная подача нового материала, что очень хорошо повлияло на деятельность менее активных детей, в игровой деятельности происходило закрепление приобретённых ранее знаний. Был закреплен изученный материал, что очень хорошо повлияло на итог ООД. При проведении ООД осуществлялся индивидуальный подход (помощь при проведении игр, рисовании).
4. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях воспитанников при проведении занятия, насколько эффективной оказалась Ваша деятельность в связи с полученными результатами воспитанников на материале контрольной работы.
Ответ:при проведении ООД я учитывала индивидуальные особенности и потребности своих воспитанников, обратила большое внимание на основные свойства их темперамента: активность, преобладающее отношение к новому, преобладающее настроение, эмоциональную возбудимость, гибкость, способность быстро переключаться, приспосабливаться. Также при организации и проведении ООД я учитывала способности детей, ведь каждый ребенок обладает уникальным, присущим только ему комплексом способностей к различным видам деятельности.
5. Проведите анализ корректности постановки целей занятия на основе полученных результатов воспитанников и / или на материале контрольной работы.
Ответ: цель ООД достигнута, на занятии наблюдался положительный эмоциональный настрой, дети были активны в играх, смогли применить ранее полученные знания для достижения целей ( при рассказывании потешки, рисование точек на спинке божьей коровки).
6. Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций Вы могли бы использовать при планировании следующих занятий?
Ответ: планирование образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей и возможностей детей, знание образовательной программы и методики развития разных видов деятельности детей, умение проектировать, планировать и осуществлять целостный педагогический процесс.
7. Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных образовательных результатов воспитанников (предметных и метапредметных).
Ответ:правильная подача материала в игровой форме , применение системно-деятельностного подхода при проведении ОД.
8. Как Вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессиональную развития.
Ответ:владение ИКТ компетенциями для реализации и оценки образовательной работы с детьми дошкольного возраста. Умение выстраивать партнерское взаимодействие с родителями для решения образовательных задач.
