Путешествие к солнышку: физическое развитие в детском саду
Документ познакомит вас с образовательным мероприятием «Путешествие к солнышку», направленным на физическое развитие детей старшей логопедической группы. Основная идея занятия заключается в активизации желания детей искать решения и преодолевать трудности, помогая им развивать не только физические навыки, но и социальные компетенции.
Занятие проходит в формате увлекательного путешествия, где дети вместе с воспитателем исследуют удивительный мир, узнавая о роли солнца в жизни всех живых существ. Используемые материалы, такие как мультимедийная доска и презентация, позволяет сделать процесс обучения более ярким и запоминающимся.
Цель данного занятия состоит не только в укреплении физического здоровья детей, но и в формировании у них умения сотрудничать, проявлять инициативу и творчество. Интерактивные формы работы способствуют развитию внимательности, координации движений и самовыражения через игровую деятельность.
Во время занятия дети преодолевают различные препятствия, взаимодействуют с подвижными игровыми элементами и обучаются новым навыкам, что помогает им в грамотном овладении речью и социализации. Завершается занятие подведением итогов, где ребята делятся своими впечатлениями от выполнения задания и осознания важности солнечного света для природы и жизни в целом.
| Автор | Борисова Наталья Ивановна
|
| Образовательное учреждение | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 388 комбинированного вида» Ново - Савиновского района г. Казани Республики Татарстан
|
| Предмет | Физическое развитие
|
| Тема | «Путешествие к солнышку»
|
| Возрастная группа | Старшая логопедическая группа
|
| Учебно-методическое обеспечение | 1.Мультимедийная доска. 2. Презентация Powerpoint к сказке «У солныщка в гостях» 3. Шарик целлулоидный шипованный желтого цвета 4. Зеркальце. 5. Физкультурные пособия: - модуль-бревно - гимнастический шнур - коврики массажные - пластмассовые кольца Д= 15см («лужи»)
|
| Время реализации | Двадцать пять минут.
|
| Цель | Активизировать желание детей искать пути разрешения проблемной ситуации
|
| Задачи
| 1.Образовательные: - закрепление знания о значимости солнца для всего живого - расширять знания детей о солнце как явлении неживой природы - удовлетворить потребность детей в движении, в общении со взрослым - закреплять знания стихов, потешек 2. Коррекционно – развивающие: - развивать координацию слова с движением - развивать любознательность, внимание, чувство ритма, пространственное восприятие 3. Воспитательные: - создать детям радостное настроение - сформировать условия для получения новых впечатлений - учить детей доброму отношению друг к другу и окружающим, взаимопомощи
Здоровьесберегающие условия занятия: - чередование видов деятельности - реализация методов, направленных на самопознание и развитие - поддержание благоприятного психологического климата на занятии |
| Форма | Образовательная деятельность - путешествие.
|
| Оборудование | 1. Шарик целлулоидный шипованный желтого цвета 2. Зеркальце. 3. Физкультурные пособия: - модуль - бревно - гимнастический шнур - коврики массажные - пластмассовые кольца («лужи»)
|
| Используемая литература:
| 1.Основная образовательная программа МАДОУ «Детский сад № 388» 2. Агапова И.А., Давыдова М.А. Игры и задания по чудо-воспитанию. - М.: ИКТЦ «Лада», 2006 3. Картушина М. Праздники здоровья для детей 5-6 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2008
|
Этапы занятия.Временная реализация. | Интеграция ОО(вид детскойдеятельности) | Содержание работы(методы, формы, приемы,используемые педагогом) | Предполагаемые действиядетей |
| 1.Вводная часть ( 3 минуты)
2.Основная часть (20 минут)
| Познавательное развитие Речевое развитие
Социально-коммуник. развитие
Познавательное развитие Речевое развитие (воспр. худ.литер)
|
- Ребятки, посмотрите, что у меня в руке? - На что он похож?
Воспитатель предлагает поприветствовать друг друга.
Воспитатель привлекает внимание детей к солнышку. - Солнечные лучики встают вместе с солнышком рано. Им надо обогреть всех людей, все растения, всех животных. - Давайте превратимся в солнечные лучики и расскажем про них стихотворение.
- Но однажды большая туча закрыла небо. Посмотрите! Случилось, как в сказке, когда солнце три дня не показывалось. Заскучали цыплята без солнечного света и решили солнышко поскорее на небо вернуть. - А как они дорогу найдут? | Дети входят в группу и встают полукругом возле воспитателя. Дети проводят сравнительный анализ желтого шарика. Дети передают шарик друг другу двумя пальчиками – указательным и большим- приговаривая: «Доброе утро,Катя!»
Слайд. Зеркальце. С помощью зеркальца дети «превращаются» в солнечные лучики и рассказывают.
Слайд
Дети высказывают предположения: кого встретят на своем пути, у того и спросят.
|
|
3.Заключительная часть (2 минуты)
|
Социально-коммуник. развитие
Физическое развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Физическое развитие Социально-коммуник. развитие (безопасн.)
Физическое развитие
Физическое развитие
Познавательное развитие
Социально-коммуник. развитие (игровая)
Речевое развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Социально-коммуник. развитие
|
- Ребятки, а вы хотите помочь цыплятам вернуть солнышко на небо? - Что же для этого нужно?
- Итак, шли, шли цыплята и увидели домик.
- Гном Скрут, ты знаешь, где солнышко живет? - Я не знаю, но думаю, что Зайчик вам поможет, он рядом живет, идите к нему.
Воспитатель предлагает переправиться через препятствие.
Тут цыплята засмотрелись на бабочек: «Бабочки летают и кружатся, На цветы душистые садятся, Пьют нектар и выглядят прекрасно. Вот такое бабочкино счастье»!
- А вот и домик Зайчика. Поздоровались цыплята с ним и спрашивают: - Зайчик, ты знаешь, где солнышко живет? - Я не знаю, но думаю, вам поможет Ежик. Он живет вон за тем ручьем. «К ручейку мы все спустились, Наклонились и умылись. Раз, два, три, четыре, Вот как славно освежились».
Воспитатель предлагает переправиться через ручей : -каким способом?
Внезапно пошел дождь: § редкие капли § сильный ливень
После дождя на дорогах образовались лужи: «Любим мы ходить по лужам, И с дождем мы тоже дружим»
- Вышел Ежик навстречу цыплятам. Поздоровались цыплята и спрашивают: - Ежик, ты знаешь, где солнышко живет? - А как же не знать, знаю. Вон на той горе большая туча, а за ней – солнышко. Но без помощи детей солнышко не сможет выйти из-за тучи. Надо позвать его потешкой три раза: «Солнышко – ведрышко, Нарядись! Солнышко – ведрышко, покажись! Платье алое надень, Подари нам красный день!»
Вот и солнышко выглянуло на небо – чистое, яркое да золотое. И везде стало тепло, светло и радостно. «Рады зайчики и белочки, Рады мальчики и девочки!»
- Давайте прочитаем солнышку стихотворение и покажем движения:
«Утром солнышко встает, Улыбается, поет. А ребята по порядку Утром делают зарядку. Тянут к солнышку ладошки, Чтоб погрело их немножко. И цветочки солнцу рады, Закачались все по саду. Солнцу рады и букашки, Загорают на ромашке. А большая саранча Задала всем стрекоча. День прошел, и с неба на покой Солнца шар садится за горой».
- Вот мы и помогли цыплятам вернуть солнышко на небо. - Давайте вспомним, где мы с вами сегодня побывали? - Что больше всего вам понравилось? В ходе подведения итогов воспитатель обращает внимание детей на то, что они смогли справиться с трудностями потому, что были очень внимательными, помогали друг другу, проявляли выдержку, выслушивали задания до конца и сообща выполняли поставленные задачи. - На этом наша игра закончилась, но путешествия по сказкам будут продолжаться. - А сейчас мы с вами пойдем на прогулку и поищем на участке предметы, которые нагрелись от солнечного тепла. |
Рассуждения детей
Дети выполняют пальчиковую гимнастику под текст «Скрут».
Дети встают на четвереньки, ползут до бревна, перебираются через него.
Слайд. Дети кружатся и приседают, становятся на четвереньки, опускают и поднимают голову.
Слайд.
Дети выполняют движения под текст.
Дети прыгают через шнур.
Слайд. Щелчки языком, Хлопки в ладоши.
Дети перешагивают через «лужи»
Слайд.
Слайд.
Дети произносят потешку.
Слайд.
Слайд.
Ходьба на месте Показывают ладошки и прячут их Руки вверх тянут
Наклоны вправо, Влево Лечь на спину, двигать руками и ногами Прыжки на двух ногах Руки поднять вверх, сделать «шар», опустить его вниз
|
