КВН для детей: развиваем навыки через веселые конкурсы
В этом документе представлена подробная программа занятия-КВН, направленная на систематизацию знаний детей и развитие их языковых и творческих способностей. Главная цель мероприятия — сделать обучение увлекательным и мотивирующим, чтобы школьники могли развивать свою речь, уверенность в себе и командный дух.
Каждый из предложенных конкурсов имеет свою уникальную цель и подход, что позволяет учащимся работать в команде, учиться слышать друг друга и развивать так называемую культуру общения. Конкурсы варьируются от игр на описание животных до креативных заданий по рисованию, что делает мероприятие не только образовательным, но и крайне интересным.
В процессе занятия предусмотрены различные этапы, на которых команды могут поучаствовать в веселых и развивающих конкурсах. Например, конкурс «Чье солнышко ярче?» позволяет ребятам продемонстрировать свои навыки описания и аргументации, а «Принеси мне игрушку» даст возможность развить быструю реакцию и внимание. Такие активности создают атмосферу сотрудничества и веселья, которая способствует лучшему усвоению материала и формированию положительной мотивации к обучению.
Дополнительно, в документе представлены материалы и полезные советы для учителей, которые помогут им организовать такое занятие на высоком уровне. Литература позволяет преподавателям ознакомиться с новыми подходами и методами интерактивного обучения английскому языку. Учащиеся получат не только знания, но и массу положительных эмоций и вдохновения для дальнейшего обучения.
Цель: систематизация знаний детей по пройденному материалу .
Задачи:
Развивать языковые, интеллектуальные, творческие способности учащихся.
Развивать речевую культуры школьников и культуру общения.
Формировать положительную мотивацию учения.
Форма проведения: занятие-КВН
Конкурс 1. Каждая команда называет свое название.
Предлагаю командам занять свои места и представиться друг другу.(Все члены команды представляются по очереди: My name is…. I like English. I speak English well)
Конкурс2. «Чьесолнышкоярче?»
Капитаны команд выходят к доске, на которой нарисованы два кружка, и описывают животное по картинке. Например:
It is a bear. It is big. It is brown. Etc. Каждое правильное предложение — это 1 лучик к кружку и 1 очко. Побеждает тот капитан, чье солнышко будет иметь больше лучиков.
Конкурс 3.Найди и назови числа
Каждая команда получает карточку с числами от 1 до 10. Нужно найти, показать и назвать все числа.
Конкурс 4. “Животные”
(Конкурс состоит из четырёх частей.)
Каждой команде дается одинаковое количество одинаковых картинок с животными и отдельно карточки с названиями этих животных. Подобрать названия под картинки.
Конкурс 5. “Рисуем кругом друг за другом”.
Цель: “Неожиданные картинки” – пример прекрасной коллективной работы для младших школьников. Во время игры они имеют возможность увидеть, какой вклад вносит каждый член группы в общий рисунок. (Оценивается 5 баллами.)
Материалы: Инструкция: Сядьте в один общий круг. Возьмите себе каждый по листу бумаги и подпишите своё имя с обратной стороны. Начинаем рисовать какое-нибудь животное из представленных на картинках.
Потом перестаньте рисовать и передайте начатый рисунок своему соседу слева. Возьмите переданный вам лист и продолжите рисовать начатый вашим соседом рисунок.
Через 2–3 минуты снова передаем рисунок соседу, и так пока рисунок не обойдет весь круг.
Вывешиваем рисунки для обзора.
Конкурс 6. Bring me a toy “Принеси мне игрушку” В комнате раскладываются разные предметы и вещи. Ведущий просит детей принести ему какую-либо вещь, называя ее на английском языке. Кто первым из детей ее найдет и принесет – выигрывает.
Конкурс 7.«Знаете ли вы игрушки?»
Представители от каждой команды по очереди произносят названия игрушек. Побеждает тот, кто последним назовет игрушку. Победитель получает 5 очков
Конкурс 8. рассказать разученные стихи
Конкурс 9. Педагог предлагает командам прослушать и отгадать загадки . Каждая команда отгадывает по 3 загадки.
Конкурс 10. «Собери картинку»
Каждой команде дается конверт, в котором находятся 12 частей от картинки.
Конкурс 11. «Веселые художники»
Ведущий дает задание для каждой команды: Draw a cat, please. Draw a pig, please. Draw a dog, please. Ученик, закрыв глаза, рисует животное (кошку и т.д.) Если рисунок получился, то команде присуждается 5 очков.
Литература
333 совета по обучению английскому языку в школе/ Колет Самсон; Пер. с фр. Е.А. Рейдик. – М.: ООО “Изд-во Астрель”: ООО “Изд-во АСТ”, 2004. – 96с
Игры и пьесы в обучении английскому языку А.С.Комаров. – Ростов н/ Д6 Феникс. 2007. – 220, [2] с. – (школа развития)
Обучающие игры на уроке английского языка/ М.Ф. Стронин. – Пособие для учителя. Изд.2-е – М.: Просвещение, 1984 г. – 112с., ил.
Как научить детей сотрудничать?/ К. Фопель. – практич.пособие. Перевод с немецкого в 4-х томах. Т.1. – М.: Генезис, 1998 – 160с., ил.
555 диктантов, тестов, стихов и творческих заданий на английском языке для начальной школы/Т.Клеменьева – М.: Дрофа, 2001. – 192 с.: ил. – Большая библиотека “Дрофа”.
Milli: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений. Первый год обучения/ С.И. Азарова, Э.Н. Дружинина… – Обнинск: Титул, 2005. – 80 с.:ил.
