Кризис трех лет: как понять и помочь ребенку
Кризис трех лет — это важный этап в развитии ребенка, когда начинается процесс отделения от родителей и утверждения собственной индивидуальности. В данном возрасте дети могут проявлять негативизм, упрямство и желание противопоставить себя взрослым, что приводит к множеству конфликтных ситуаций. Эта проблема требует особого внимания и понимания со стороны родителей.
Симптомы кризиса могут проявляться в различных формах: от простых капризов до открытых конфликтов. Ребенок начинает искать способы утвердить свою независимость, что влечет за собой стычки с родителями. Важно понимать, что такие проявления — нормальная часть развития, а не признак плохого воспитания.
Родителям стоит помнить, что каждый ребенок уникален, и у него могут быть свои способы преодоления этого кризиса. Рекомендации по организации совместного досуга, включая игры на свежем воздухе и творческие занятия, помогут наладить спокойные отношения и поддержать развитие самостоятельности малышей.
При этом необходимо сохранять спокойствие и избегать чрезмерных эмоциональных реакций. Поддержка, принятие и понимание потребностей ребенка — ключевые моменты в успешном преодолении этого периода. Родителям стоит учить детей управлять своими эмоциями и находить приемлемые выходы из конфликтных ситуаций.
Таким образом, кризис трех лет — это не конец идиллии, а возможность для детей развиваться и научиться выражать свои чувства. Это время, когда родителям нужно быть особенно терпеливыми и чуткими, чтобы помочь ребенку пройти этот важный этап безстрашно и с минимальными конфликтами.
Кризис трех лет сопровождается следующими симптомами:
1) негативизм — стремление сделать что-то вопреки предложению взрослого, даже вразрез с собственным желанием; негативная реакция на предложение потому, что оно идет от взрослого;
2) упрямство — ребенок настаивает на чем-то потому, что он этого потребовал, он связан своим первоначальным решением;
3) строптивость направлена в целом против норм воспитания, образа жизни, который сложился до трех лет;
4) своеволие — проявление инициативы собственного действия, стремление все делать самому;
5) протест-бунт — ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими;
6) симптом обесценивания — проявляется в том, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей;
7) деспотизм — ребенок заставляет родителей делать все, что он требует. По отношению к младшим сестрам и братьям деспотизм проявляется как ревность.
Кризис протекает как кризис социальных отношений, отделения от близких взрослых и связан со становлением самосознания ребенка. В этом проявляется потребность в реализации и утверждении собственного Я. Возникающие в речи ребенка слова хочу, не хочу, Я наполняются реальным содержанием, становятся осмысленными. Возникает особая форма личного сознания, внешне проявляющаяся в знаменитой формуле Я сам. Феномен Я сам знаменует психологическое отделение ребенка от взрослого и распад прежней ситуации социального развития.
При относительно «демократичной» системе отношений взрослого и ребенка критический период протекает приглушеннее. Но и в этих случаях дети иногда сами ищут повод противопоставить себя взрослому, так как им это внутренне необходимо. Ситуации, в которых необходимо настоять на запрете, существуют, и родители, несмотря на негативные реакции и провокации ребенка, должны их обозначить
У детей начинает формироваться воля, автономия (независимость, самостоятельность), они перестают нуждаться в опеке со стороны взрослых и стремятся сами делать выбор. Ребенок познает различие между хочу и должен. Если кризис протекает вяло, это может свидетельствовать о задержке в развитии аффективной и волевой сторон личности. Отмечается, что дети, не имевшие проблем с поведением в трехлетнем возрасте, став взрослыми, часто характеризуются как безвольные и безынициативные. Чувства стыда и неуверенности вместо автономии возникают у детей тогда, когда родители ограничивают проявления независимости ребенка, наказывают или высмеивают всякие попытки самостоятельности. К концу раннего детства интересы ребенка смещаются к миру взрослых людей, общественных взрослых. Возникает новое отношение к взрослому. Теперь он выступает как олицетворение социальных ролей (мамы вообще, папы, водителя автобуса, врача, милиционера), как носитель образцов действий и социальных отношений (руководства и подчинения, заботы и агрессии). Разрешение кризиса раннего детства связано с переводом действия в игровой, символический план, с возникновением полноценной игры. Вот — истоки конфликта и всех «неадекватных» поведенческих реакций, присущих кризису 3 лет.
Кризис 3 лет. Рекомендации родителям
Прежде всего — надо для себя уяснить, понять и принять: все, происходящее сейчас с вами и вашим ребенком — совершенно нормально. Это — неизбежный этап его личностного становления. И в большой степени от вас зависит, как будет прожит малышом этот этап. Не застрянете ли вы на нем, не обрастете ли конфликтами, не испортите ли ваши взаимоотношения? Каждый раз, когда вы готовы уже сорваться: наорать, отлупить, лишить чего-то, запретить и т. п. — вспоминайте этот важный пункт;
Круглосуточно держать себя в руках и контролировать проявление негативных эмоций. Пусть вам помогут ароматерапия и йога, травяные сборы и успокоительные капли (постарайтесь только не поддаваться самым вредным привычкам: курению и алкоголизму, прикрывая ими необходимость ежедневного «успокоения расшатанных нервов»). Чем терпеливее, доброжелательнее и спокойнее будут родители, тем, вдохновленный их примером, гармоничнее и тише станет и ребенок;
Используйте методики расслабления и творческого самовыражения для детей: игры с водой и песком, длительные прогулки на свежем воздухе, режим дня, чтение сказок, искренние и дружелюбные беседы о том, что малыша волнует, теплые объятия. Можно на время вернуться к совместному сну, завести домашнее животное, походить в бассейн… Выходов из любой ситуации бывает много. Пусть ваша любовь к ребенку и признание в нем полноценной личности поможет семье пережить «страшный» кризис 3 лет!
