План-конспект дидактической игры «ПОХОЖ - НЕ ПОХОЖ»
Данный документ представляет собой подробный план-конспект дидактической игры, предназначенной для детей старшего дошкольного возраста. Игра называется «ПОХОЖ - НЕ ПОХОЖ» и направлена на развитие детей через увлекательные и познавательные активности. В ходе игры дети могут научиться сравнивать предметы, находить между ними сходства и различия, а также развивать свои игровые навыки.
Цель этой игры заключается в развитии способностей детей к сравнению и анализу, а также в формировании их социальной активности и желания взаимодействовать с другими детьми. Основные задачи, которые стоят перед педагогом, включают обучение детей находить схожие предметы по различным признакам, анализировать их характеристики и развивать навыки общения и объяснения своих решений.
Игра интегрирует элементы обучения и развлечения, чтобы поддерживать интерес детей на протяжении всего занятия. Педагог заранее подготавливает необходимые предметы для игры – их важно разместить таким образом, чтобы дети могли свободно передвигаться и исследовать пространство. Правила игры достаточно просты, но они требуют от детей концентрации и внимания к окружающим предметам.
Важно, чтобы педагог в процессе игры оказывал помощь детям, которые испытывают затруднения при описании своих выборов. Заключительный этап игры включает подведение итогов, где дети имеют возможность обсудить произошедшее и выразить свои мысли по поводу игры. Такой рефлексивный момент помогает детям закрепить полученные знания и навыки, а также развивает их критическое мышление и внимание к окружающему миру.
План-конспект проведения дидактической игры в старшей группе
«ПОХОЖ - НЕ ПОХОЖ»
Цель: Развитие игровых навыков детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
1.Учть детей сравнению предметов, нахождению сходства по цвету, форме, величине, материалу; умению найти два одинаковых предмета и доказать их сходство;
2.Развивать наблюдательность, мышление, речь.
3.Воспитывать желание играть вместе, анализировать действия друг друга
Оборудование: различные предметы, которые можно сравнить по какому-либо признаку, среди них должны быть и одинаковые.
Ход.
Заранее незаметно разместить предметы в комнате.Организовать детей, сказав, что сейчас мы поиграем в интересную игру «Похожи – не похожи». Напомнить детям о том, что их окружает много предметов, разных и одинаковых, похожих и совсем не похожих. Поставить перед детьми игровую задачу: «Сегодня мы будем находить предметы, которые похожи друг на друга. Они могут быть похожими по цвету, форме, величине, материалу. Объяснить правила игры (нужно пройти по комнате, выбрать два похожих предмета и сесть на место. Тот, на кого укажет стрелочка, расскажет, почему он взял эти два предмета, в чем их сходство). Тот ребенок, который назвал их похожими, должен доказать правильность своего выбора. И так по очереди все дети объясняют свой выбор. Задать детям вопросы:
-Ребята, какие предметы в комнате похожи друг на друга?
-Дети, чем отличается красный шар от синего шара? и.д.
В ходе игры использовать указания, напоминания, объяснения, убеждения. Обратить внимание на детей, которые затрудняются сделать описания, оказать этим детям помощь, учитывая их индивидуальные особенности. По окончанию игры подвести вместе с детьми итог. Отметить детей, которые были активны, обратить внимание на менее активных детей. Предложить детям высказать свое мнение по проведенной игре. Предложить детям поиграть в эту игру в следующий раз.
