Путешествие в город здоровья: Конспект открытого занятия
Конспект открытого занятия по формированию основ здорового образа жизни для детей второй младшей группы – это увлекательное и полезное путешествие в мир здоровья. В ходе занятия воспитатели создают атмосферу игры и веселья, которая помогает малышам осознать важность заботы о своем здоровье. Включение разнообразных упражнений, познавательных вопросов и интерактивных элементов позволяет детям не просто слушать, но и активно участвовать в процессе.
Цель данного занятия – сформировать у детей представление о здоровом образе жизни и развить у них желание регулярно заниматься физической культурой. Воспитатели используют различные методические приемы для закрепления знаний о гигиенических навыках, необходимых для поддержания здоровья, включая мытье рук, очищение тела и правильное питание.
Занятие начинается с приветствия и создания теплой атмосферы. Воспитатели приглашают детей в «город здоровья», где каждая остановка — это новый этап познания. Используются наглядные материалы, такие как плакаты и игровые элементы, чтобы заинтересовать детей. Особенно увлекательно проходит этап, где ребята «путешествуют» в автобусе, делая это через ритмичные движения и совместное пение.
Одной из центральных частей занятия является взаимодействие с маскотом — доктором Айболитом, который помогает детям лучше понять, как бороться с микробами и вредными привычками. Он наглядно демонстрирует, как правильно мыть руки и вести здоровый образ жизни, мотивируя детей заботиться о своей гигиене.
В промежутках между упражнениями воспитатели задают вопросы о здоровье, используя стихотворения и загадки, что позволяет детям в игровой форме осваивать новую информацию. Это помогает не только развить познавательный интерес, но и формировать эмоциональные связи, что так важно в данном возрасте.
Завершая занятие, воспитатели подводят итоги, играя в веселые игры с использованием мыльных пузырей, что создаёт праздничное настроение и оставляет позитивные эмоции. Такой подход делает процесс обучения динамичным и эффективным, ведь важные жизненные навыки, которые усвоили дети, они будут применять с радостью в повседневной жизни.
Конспект открытого занятияпо формированию основ здорового образа жизни «Путешествие в город здоровья» во второй младшей группе.
Цель: Формировать у детей навыки здорового образа жизни; вызывать желание заботиться о своем здоровье; приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой.
Задачи: 1. Закреплять знания о необходимости быть чистыми;
2. Воспитывать желание быть здоровым;
3. Развивать познавательно - эмоциональный интерес, двигательную активность детей; развивать интерес к пальчиковой, дыхательной гимнастике.
Оборудование: мыло различной формы, плакаты, картинка с микробами, музыкальная запись гимнастики, мешок, картинки «Мытье рук», тазик с водой, мочалка, полотенце.
Ход занятия:
Дети входят в группу за воспитателем.
Воспитатель1: Ребята, вставайте в круг.
Раз ладошка, два ладошка
Подружись со мной немножко!
Мы, ребята дружные,
Дружные, послушные
Воспитатель1: Доброе утро! Вы проснулись? Ответы детей.
Воспитатель1: Вы друг другу улыбнулись? Ответы детей.
Воспитатель1: Сегодня к нам гости пришли. И я предлагаю вам улыбнуться гостям. (Дети улыбаются гостям)
Воспитатель1: - Ребята, у нас с вами сегодня будет очень интересное занятие.
Я предлагаю вам отправиться в путешествие в город Здоровья. Хотите? Воспитатель1: Как вы думаете, что значит быть здоровым? Ответы детей.
Воспитатель1: - Итак, на чем поедем? Давайте на автобусе.
Дети садятся на стульчики имитирующие автобус. Едут под музыку. У воспитателя в руках руль. Подъезжают к плакату «Спорт»
Воспитатель1: -Вот и первая остановка. Она называется «Спортивная».
«Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать, как здоровым стать. Приучай себя к порядку, делай каждый день… »
Дети: Зарядку!
Воспитатель1: Утро в этом городе начинается с зарядки! А вы, ребята, умеете делать зарядку? Давайте сделаем несколько наших любимых упражнений.
Включается музыка. Дети делают упражнения.
Воспитатель1: Молодцы, хорошо размялись, хорошо позанимались. Поехали дальше. Дети садятся на автобус. Вывеска сменяется на «Здоровье».
Воспитатель1:А вот остановка «Здоровье».
Воспитатель1: А эти строки, из какой сказки?
«А вот и бегемотики
Схватились за животики
У них у бегемотиков
Животики болят.
Ну что же он не едет
Добрый доктор…(Айболит)»
Воспитатель1: Как вы думаете, кого лечит доктор Айболит? Ответы детей. Воспитатель1: А как он их лечил? Ответы детей.
Воспитатель1: Молодцы ребята. Ребята, я слышу шаги, к нам кто - то идёт в гости. Вы пока садитесь, а я посмотрю кто там. (Входит Айболит)
Айболит: Здравствуйте, дети. Какие у вас розовые щёчки, блестящие глаза. Это от чего они у вас такие? Ответы детей.
Айболит: Молодцы. А вы знаете ребята, для того чтобы быть здоровым, надо не только гулять на улице, хорошо кушать, но содержать в чистоте своё тело, а особенно руки, потому что на них бывает очень много микробов, которые вызывают различные заболевания.
Айболит: Как вы думаете, у вас сейчас руки чистые? Ответы детей.
Вот сейчас и узнаем. У меня есть специальный прибор, называется микроскоп. В него мы увидим, кто живет на ваших ручках. Показать картинку микроба.
Айболит: А говорили, что руки у вас чистые, но не огорчайтесь. Вы просто играли, вот они и испачкались. Вот поэтому руки нужно мыть обязательно, и когда поиграли, и когда пришли с улицы и перед едой, чтобы не было микробов
Айболит: Сейчас я вам расскажу, как правильно мыть руки. Сначала нужно руки намочить, затем намылить, смыть пену и вытереть рукиполотенцем. Показать иллюстрации с этапами мытья рук.
Айболит: И тогда ваши ручки будут чистыми. Покажите, как вы будете мыть руки. (Дети демонстрируют, как они моют руки).
Айболит: Вот отгадайте, что у меня в мешке, слушайте загадку:
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится (мыло)
Воспитатель1 открывает мешок
Воспитатель1: Посмотрите, какое мыло принес нам Айболит: снеговик, рыбка, дракончик. Возьмите все по кусочку. Что можно про него сказать? (Дети обследуют кусочки мыла: по форме; на ощупь: гладкое, скользкое; по запаху: душистое, ароматное; по цвету: розовое, белое, желтое, и т. д.)
Айболит: Ребята, а мыло еще бывает детское. Значит, оно для кого предназначено? Правильно, для детей. Посмотрите, понюхайте его.
Воспитатель1: Спасибо тебе, Айболит, за такой подарочек.
Айболит: Молодцы ребята, вы не только умные, но и внимательные. А мне пора к моим больным животным. До свидания! (Айболит уходит).
Воспитатель1: Ребята, едем к следующей остановке.
Она называется «Чистота».
Чтобы узнать, кто к нам придет в гости, вы должны отгадать загадку:
Одеяло убежало, улетела простыня
И подушка, как лягушка ускакала от меня.
Ребята из какой сказки эти строки? Ответы детей.
Воспитатель1: Ребята, а как вы думаете, от кого они убежали?
А почему они убежали? Ответы детей.
Воспитатель2: Дети, посмотрите, кого я тут встретила…
Заводит грязную девочку.
Дети: - Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки; на локтях - дорожки.
Девочка: - Я на солнышке лежала, руки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
Дети: - Ах ты, девочка чумазая,
где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
будто закопчённый.
Девочка: - Я на солнышке лежала,
нос кверху держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.
Дети: - Ах ты, девочка чумазая,
ноги в полосы измазала,
не девочка, а зебра, ноги- как у негра.
Девочка: - Я на солнышке лежала,
пятки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
Воспитатель1: - Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.
Воспитатель2: Громко девочка кричала, как увидела мочалу, царапалась, как кошка:
Девочка: - Не трогайте ладошки!
Они не будут белые: они же загорелые.
Воспиатель2: А ЛАДОШКИ-ТО ОТМЫЛИСЬ.
Оттирали губкой нос - разобиделась до слёз:
Девочка: - Ой, мой бедный носик!
Он мыла не выносит!
Он не будет белый: он же загорелый.
Воспиатель2: А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.
Отмывали полосы -
кричала громким голосом:
Девочка: - Ой, боюсь щекотки!
Уберите щётки!
Не будут пятки белые,
они же загорелые.
Воспиатель2:
А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.
- Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.
Девочка: Ладно, поняла- поняла. Теперь буду всегда умываться.
Воспитатель1: Девочка, оставайся с нами. Мы сейчас будем играть.
Ребята, давайте поиграем в веселых человечков. (Пальчиковая гимнастика.)
Бежали мимо речки
Смешные человечки.
Прыгали, скакали,
Солнышко встречали.
Залезли на мостик,
Забили там гвоздик.
А потом бултых в речку.
Где же наши человечки?
Воспитатель2: Ребята, посмотрите, что случилось с нашим мылом, из мешочка… Оно превратилось в мыльные пузыри. И теперь мы можем выдувать вот такие, веселые пузыри.
Дарим мыльные пузыри.
Воспитатель1: Ребята, вот мы и проехали по городу здоровья, пора нам возвращаться в детский сад. Попрощаемся с девочкой. и с нашими гостями. До свидания!
