Творческий проект «Маленькие волшебники» для детей 5-6 лет
МДОУ «Детский сад №8 «Сказка» реализует творческий проект под названием «Маленькие волшебники», который направлен на развитие творческих способностей у детей 5-6 лет. Проект носит долгосрочный характер и охватывает учебный год 2016-2017. Главной целью предприятия является развитие у дошкольников фантазии и воображения. Это достигается посредством внедрения нетрадиционных методов рисования, что открывает детям новые горизонты в самовыражении и формирует умение видеть красоту окружающего мира.
В рамках проекта предусмотрены разнообразные занятия, которые будут способствовать воспитанию у малышей чувства гордости за свои художественные достижения. Изобразительная деятельность является важным элементом общего воспитательного процесса, так как она помогает детям не только развивать моторные навыки, но и учит их работать с разными материалами, а также понимать и выражать свои эмоции через искусство. Участвуя в нетрадиционном рисовании, дети получают уникальный опыт, погружаясь в волшебный мир творчества.
Кроме того, проект подразумевает активное вовлечение родителей в образовательный процесс через совместные мероприятия и занятия. Это не только обогащает взаимодействие между семьёй и детским садом, но и позволяет родителям лучше понять, в какой степени их дети развиваются. «Маленькие волшебники» создают условия, где каждый ребёнок может раскрыть свой потенциал, научиться выбирать_material и осваивать различные техники художественного выражения.
Ожидается, что по завершении проекта у детей значительно возрастёт уровень развития творческих способностей, а также станет более ярким и искренним их художественное выражение. Мы уверены, что под руководством опытных педагогов и с использованием современных подходов к обучению, каждый малыш станет маленьким волшебником, способным создавать настоящие шедевры из обычных материалов.
МДОУ «Детский сад №8 «Сказка»
Творческий проект
(групповой)
«Маленькие волшебники»
(для детей 5-6 лет)
Продолжительность - долгосрочный
(2016 – 2017 учебный год)
Автор проекта: воспитатель
Гущина Наталья Михайловна
г. Семенов
2016-2017
Структура проекта.
Проблемамоей работы связана с тем, что жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее, она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а гибкого, творческого мышления. Поэтому в современном мире востребованы творческие личности, обладающие способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. Именно таких творчески активных людей и должны воспитывать современные педагоги, что отражено в федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования: «…содержание и организация образовательного процесса для детей дошкольного возраста должна быть направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность». Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития творческих способностей ребёнка.
Актуальность:Изобразительная деятельность способствует активному познанию окружающего мира, воспитанию способности творчески отражать свои впечатления в графической и пластической форме. К тому же изобразительное искусство является источником особой радости, способствует воспитанию у ребёнка чувства гордости и удовлетворения результатами труда.
Нетрадиционное рисование даёт возможность использовать хорошо знакомые предметы в качестве художественных материалов, такое рисование удивляет своей непредсказуемостью. Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, проявить фантазию, творчество.
Определение проблемы и актуальности темы позволяет сформулировать достаточно конкретно цель и задачи проекта.
Цель:Развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.
Задачи:
Способствовать развитию умения детей выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.
Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.
Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.
Развивать творчество, фантазию.
Формирование умения чувствовать настроение, переданное в рисунке.
Участники проекта:
Воспитанники старших групп «Дюймовочка» и «Солнышко», их родители (или законные представители).
Ожидаемые результаты:
Ребенок умеет выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использует
Быстро усваивает приёмы работы в новых нетрадиционных техниках
Владеет основными изобразительными и техническими навыками рисования при работе с нетрадиционными техниками.
Проявляет интерес к рисованию нетрадиционными техниками.
Обогащает образ выразительными деталями, цветом, используя знания о нетрадиционных техниках
Может чувствовать настроение, переданное в рисунке и сам использует средства выразительности для передачи настроения в своем рисунке: яркость и нарядность цвета, некоторые его оттенки
может самостоятельно выбрать тему рисования и получить результат, пользуясь нетрадиционными техниками.
Содержание проектной деятельности:
Срок | Мероприятие программы | Форма предоставления результата |
Организационный этап | ||
Сентябрь – октябрь 2016г. | Подбор методической литературы по вопросу творческое развитие дошкольников в процессе освоения нетрадиционных техник в продуктивной деятельности. Изучение теоретического материала по данной теме; Разработка программы дополнительного образования | Составление картотеки используемой литературы по нетрадиционному рисованию Приложение №1 Программа дополнительного образования «каляки- маляки» |
Ноябрь 2016 - | Организация и обогащение предметно-развивающей среды для формирования творчества через нетрадиционные техник рисования
| Приложение №2 Фотоотчет: Центр «каляки-маляки» «Необычные рисунки», «Граттаж» |
Систематически | Разработка конспектов НООД | Конспекты НООД по нетрадиционной технике на темы: «Береза в снежном убранстве»; «Новогодние шары для Деда Мороза»; «веселый снеговик»; «городской пейзаж» и др. |
Декабрь 2016г. | Проведение анкетирования родителей по выявлению у детей интереса к изобразительной деятельности. | Приложение № 4 |
Основной этап | ||
Систематически | Реализация программы дополнительного образования Реализация плана по обогащению развивающей предметно – пространственной среды. | Фотоотчет Развивающая – предметно пространственная среда группы |
Февраль 2017г. | НОД Проведение открытого просмотра НООД «Зимние пейзажи для нигретят с острова Чунга-Чанга» | Фотоотчет; |
Систематически | Педагогические беседы для родителей: | Консультация |
Заключительный этап | ||
Февраль – Март 2017 | Размещение опыта работы на сайте ДОУ, «МААМ», «НС-партал» | Приложение №6 |
Апрель 2017 | Выступление на районном методическом объединение | Предоставление опыта работы (презентация) |
Май 2017 | Проведение итоговой диагностики | Приложение№7 |
Вывод:
Продиагностировав детей, в целом было выявлено что, после проведенной работы у воспитанников повысился уровень развития по проблеме развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.
55% воспитанников освоили программу полностью (на начало года 10%) –ребенок данного уровня:
видит средства выразительности: яркость и нарядность цвета, некоторые его оттенки
быстро усваивает приёмы работы в новых нетрадиционных техниках
владеет основными изобразительными и техническими навыками рисования
передаёт в рисунках некоторое сходство с реальным объектом
обогащает образ выразительными деталями, цветом, используя знания о нетрадиционных техниках
умеет создать яркий нарядный узор
может самостоятельно выбрать тему рисования и получить результат, пользуясь нетрадиционными техниками
45% воспитанников частично освоили программу (на начало года 55%).
у ребёнка есть интерес к восприятию эстетического в окружающем
он выделяет основные признаки объектов, сезонные изменения, внешние признаки эмоциональных состояний
знает способы изображения некоторых предметов и явлений
правильно пользуется материалами и инструментами
владеет простыми нетрадиционными техниками с частичной помощью взрослого
проявляет интерес к освоению новых техник
При проведении итоговой диагностики детей не освоивших программу нет -0% (на начало года 35%).
Сравнительная диаграмма на начало и конец года
Таким образом, мы можем сказать что к концу года
были выполнены поставленные задачи:
Дети умеют выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его используют
Быстро усваивают приёмы работы в новых нетрадиционных техниках
Владеют основными изобразительными и техническими навыками рисования при работе с нетрадиционными техниками.
Проявляют интерес к рисованию нетрадиционными техниками.
Обогащают образ выразительными деталями, цветом, используя знания о нетрадиционных техниках
Могут чувствовать настроение, переданное в рисунке и сами используют средства выразительности для передачи настроения в своем рисунке: яркость и нарядность цвета, некоторые его оттенки
