Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Консультация для родителей: Мы умеем пальчиками играть

Консультация для родителей: Мы умеем пальчиками играть

Лескина Мария Сергеена
Лескина Мария Сергеена
DOC
139
0

В данном документе подробно рассматриваются методы, помогающие родителям развивать у своих детей мелкую моторику с помощью интересных и увлекательных игр. Современные исследования подтвердили важность тренировки тонкой моторики для формирования речи и улучшения когнитивных способностей. Эти знания помогут вам понять, как важна игра в жизни ребенка и почему следует уделять ей особое внимание.

Пальчиковые игры способствуют активному развитию не только моторики, но также и речевых навыков. Ученые, такие как И.П. Павлов, утверждали, что стимуляция тактильных ощущений имеет величайшее значение для развития мозга. Чем гибче руки, тем быстрее и легче ребенок учится говорить. Игры с мелкими предметами и вставками дают шанс развивать координацию движений, что в свою очередь влияет на речь.

На основе вышесказанного мы представляем перечень игр, которые помогут родителям развить моторные навыки у детей. Игры на развитие тактильного восприятия, водные игры, задания с нанизыванием и создание поделок из бумаги – все это способствует формированию важнейших навыков у ребенка через игру. Каждое одно из предложенных занятий направлено на вовлечение детей в процесс, стимулируя их любопытство и желание изучать окружающий мир через действенные практики.

Кроме того, важно соблюдать некоторые правила при проведении игр. Игровые задания должны быть интересными, доступными и постепенно усложняющимися. Родители должны обращать внимание на настроение ребенка и его желание участвовать в игре. Ведь только в атмосфере радости и получения удовольствия от процесса обучение может привести к желаемым результатам. Не забывайте чередовать занятия, чтобы избежать усталости и потерю интереса.

Предпросмотр

 
 
КОНСУЛЬТАЦИЯ  ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Мы умеем пальчиками играть
Всеспециалисты, изучающиедеятельностьмозга, психикудетей, отмечают стимулирующеевлияниенанихфункциируки. И. П. Павловпридавалтак­тильнымощущениямбольшоезначение, таккаконинесутвречевойцентр мозгадополнительнуюэнергию, способствующуюегоформированию. Чем совершеннеекорамозга, темсовершеннееречь, азначит, имышление.
Современныеразработкипозволилиученымсделатьвывод, чтотренировка тонкой (мелкой) моторикипальцеврукоказываетположительноевлияниена развитиеактивнойречиребенка. Этонеобходимоиспользоватьвработес детьми.
Мырекомендуемтакиеигры:

Игрынаразвитиетактильноговосприятия: «Гладкийшершавый»;
«Найдитакойженаощупь»; «Чудесныймешочек» (ребенокопускаетрукув
мешочек
сознакомымипредметамиилиигрушкамиинаощупьопределяет,
чтоэто); «Горячеехолодное»; «Мокроесухое».

Игрысводой.
Игрыснанизыванием: «Соберибусы», «Соберипирамидку», «Хоровод
зверей», «Сушимодежду» (ребенокнаходиткартинкусизображениемна­
званногопредметаинанизываетеенашнурок; вкартинкедляэтогосделано
отверстие
).
Игрыспластилином.
Игрысбумагой: «Снежинки» (1-йвариантнарватьбумагунамелкие
кусочки; 2-йвариантскататьшарикиизбумаги); «Складываниеизбума­
ги».
Фольклорныепальчиковыеигры: «Сорока-ворона», «Ладушки», «Этот
пальчик
...», «Расскажистихируками».
Игрынавыкладывание: «Составлениецелогоизчастей»разрезные
картинки (24 части), кубики, мозаика.
Припроведенииигрнеобходимособлюдатьследующиеправила:
Игровыезаданиядолжныпостепенноусложняться.
Начинатьигруможнотолькотогда, когдаребенокхочетиграть.
Еслималышпостояннотребуетпродолженияигры, постарайтесьпереклю­
читьеговниманиенадругуюигру, задание (вовсемдолжнабытьмера!).
Никогданеначинайтеигру, есливысамиутомленыилиеслиребенок
неважносебячувствует.
Недопустимопереутомлениеребенкавигре.