Консультация для родителей: Мы умеем пальчиками играть
В данном документе подробно рассматриваются методы, помогающие родителям развивать у своих детей мелкую моторику с помощью интересных и увлекательных игр. Современные исследования подтвердили важность тренировки тонкой моторики для формирования речи и улучшения когнитивных способностей. Эти знания помогут вам понять, как важна игра в жизни ребенка и почему следует уделять ей особое внимание.
Пальчиковые игры способствуют активному развитию не только моторики, но также и речевых навыков. Ученые, такие как И.П. Павлов, утверждали, что стимуляция тактильных ощущений имеет величайшее значение для развития мозга. Чем гибче руки, тем быстрее и легче ребенок учится говорить. Игры с мелкими предметами и вставками дают шанс развивать координацию движений, что в свою очередь влияет на речь.
На основе вышесказанного мы представляем перечень игр, которые помогут родителям развить моторные навыки у детей. Игры на развитие тактильного восприятия, водные игры, задания с нанизыванием и создание поделок из бумаги – все это способствует формированию важнейших навыков у ребенка через игру. Каждое одно из предложенных занятий направлено на вовлечение детей в процесс, стимулируя их любопытство и желание изучать окружающий мир через действенные практики.
Кроме того, важно соблюдать некоторые правила при проведении игр. Игровые задания должны быть интересными, доступными и постепенно усложняющимися. Родители должны обращать внимание на настроение ребенка и его желание участвовать в игре. Ведь только в атмосфере радости и получения удовольствия от процесса обучение может привести к желаемым результатам. Не забывайте чередовать занятия, чтобы избежать усталости и потерю интереса.
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Мы умеем пальчиками играть
Всеспециалисты, изучающиедеятельностьмозга, психикудетей, отмечают стимулирующеевлияниенанихфункциируки. И. П. Павловпридавалтактильнымощущениямбольшоезначение, таккаконинесутвречевойцентр мозгадополнительнуюэнергию, способствующуюегоформированию. Чем совершеннеекорамозга, темсовершеннееречь, азначит, имышление.
Современныеразработкипозволилиученымсделатьвывод, чтотренировка тонкой (мелкой) моторикипальцеврукоказываетположительноевлияниена развитиеактивнойречиребенка. Этонеобходимоиспользоватьвработес детьми.
Мырекомендуемтакиеигры:
—Игрынаразвитиетактильноговосприятия: «Гладкий—шершавый»;
«Найдитакойженаощупь»; «Чудесныймешочек» (ребенокопускаетрукув
мешочексознакомымипредметамиилиигрушкамиинаощупьопределяет,
чтоэто); «Горячее—холодное»; «Мокрое—сухое».
—Игрысводой.
—Игрыснанизыванием: «Соберибусы», «Соберипирамидку», «Хоровод
зверей», «Сушимодежду» (ребенокнаходиткартинкусизображениемна
званногопредметаинанизываетеенашнурок; вкартинкедляэтогосделано
отверстие).
—Игрыспластилином.
—Игрысбумагой: «Снежинки» (1-йвариант—нарватьбумагунамелкие
кусочки; 2-йвариант—скататьшарикиизбумаги); «Складываниеизбума
ги».
—Фольклорныепальчиковыеигры: «Сорока-ворона», «Ладушки», «Этот
пальчик...», «Расскажистихируками».
—Игрынавыкладывание: «Составлениецелогоизчастей»—разрезные
картинки (2—4 части), кубики, мозаика.
Припроведенииигрнеобходимособлюдатьследующиеправила:
—Игровыезаданиядолжныпостепенноусложняться.
—Начинатьигруможнотолькотогда, когдаребенокхочетиграть.
—Еслималышпостояннотребуетпродолженияигры, постарайтесьпереклю
читьеговниманиенадругуюигру, задание (вовсемдолжнабытьмера!).
—Никогданеначинайтеигру, есливысамиутомленыилиеслиребенок
неважносебячувствует.
—Недопустимопереутомлениеребенкавигре.