Рефлексивный отчет о результатах работы с дошкольниками
В этом рефлексивном отчете я проанализирую свою деятельность, выступая в роли педагога для дошкольников. Целью отчета является тщательное исследование достижения запланированных целей и задач во время занятий, а также воздействие на педагогическую практику различных факторов, включая особенности класса, социальное окружение и индивидуальные потребности детей.
Сегодня важно понимать, насколько успешными были проведенные уроки и какую оценку можно дать их результатам. Будучи заинтересованными в познании мира вокруг, наши воспитанники активно участвовали в творческих заданиях, что позволило им расширить свои знания о взаимодействии человека с окружающей средой. Данный подход к обучению способствовал как формированию устойчивых знаний, так и развитию навыков бережного отношения к природе.
Помимо этого, в отчете будет уделено внимание использованию информации о школьной среде и индивидуальных особенностях детей при планировании уроков. Важно учитывать, что такие аспекты, как мотивация к изучению, способствуют более глубокому и качественному усвоению знаний, что, несомненно, имеет положительное влияние на результаты обучения.
Отдельным пунктом будет рассмотрена реализация трудовых действий, запланированных заранее. Анализ их выполнения показал, что занятия проходили в комфортной атмосфере, что способствовало активному вовлечению детей в учебный процесс. В документе также предложены варианты для улучшения методики преподавания, которые могут быть полезны в дальнейшем.
Данный рефлексивный отчет является не только самоанализом, но и основой для дальнейшего профессионального роста и развития в сфере педагогической деятельности. Я намерена продолжать учиться и развиваться, внедряя в практику новые образовательные технологии и методы работы с детьми, что, в свою очередь, повысит уровень подготовки моих воспитанников к окружающему миру.
Рефлексивный отчет
1.Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов и/ или контрольной работы класса в целом?
Ответ: Проведя анализ занятия с дошкольниками считаю, что моя деятельность была эффективной, так как запланированные цели и задачи были детьми выполнены. Выполняя творческие задания, дети научились самостоятельно делать выводы о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды, у воспитанников сформировались первичные знания и умения бережного отношения к природе. Воспитанники занимались с интересом.
2. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об особенностях школы, класса, социального окружения при планировании и проведении урока.
Ответ: До занятия дети получили домашнее задание просмотреть вместе с родителями фильмы, ознакомиться с энциклопедией о насекомых.
3. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях обучающихся при планировании урока.
Ответ: Зная индивидуальные особенности детей, я постаралась завлечь их совместными игровыми действиями в одной игре или переключить внимание на игру с другими предметами. Это помогло мне установить тесный внутренний контакт, завоевать их доверие. С помощью различных методических приемов я стимулировала игровое творчество детей, прививала навыки коллективной игры.
4. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях обучающихся при проведении урока,насколько эффективной оказалась Ваша деятельность в связи с полученными результатами обучающихся на материале контрольной работы.
Ответ: Материал был подобран на доступном для детей уровне. Дети с интересом наблюдали, охотно отвечали на вопросы, самостоятельно поддерживали разговор. Дети были довольно активные, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в игре.
5. Проведите анализ корректности постановки целейурока, на основе полученных результатов обучающихся и/или на материале контрольной работы.
Ответ: Все поставленные задачи были достигнуты. Я считаю, что цель занятия была поставлена корректно и уместно.
6. Проанализируйте реализацию запланированных трудовых действий на уроке. Проанализируйте причины не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения определенными трудовыми действиями.
Ответ: Запланированные мною трудовые действия были полностью реализованы. Данное занятие психологически располагало воспитанников к успешному завершению. Методика проведения занятия оказалась разной и интересной. Благодаря этому, у воспитанников сформировалось осознанное отношение к окружающему миру, желание заботиться о природе.
7. Предложите вариант перестройки хода урока, который позволит Вам реализовать запланированное трудовое действие, отмеченное в пункте выше.
Ответ: Если бы мне пришлось перестроить ход занятия, я бы включила видеоролик «Жизнь насекомых», мультфильм о жизни насекомых в грязном лесу, ознакомила бы детей с Красной книгой.
8. Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций Вы бы могли использовать при планировании следующих уроков?
Ответ: При планировании уроков я бы больше внимания уделила деятельностному обучению, использованию ИКТ.
9. Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных результатов обучающимися (предметных и метапредметных).
Ответ: При подготовке к занятию, я учитывала такие действия, как формирование положительной мотивации к творческим заданиям, умение работать в группе. У воспитанников развился познавательный интерес к миру природы, сформировались умения бережного отношения к объектам природы.
10. Как Вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессионального развития.
Ответ: Изучение новых образовательных технологий, совершенствование умения разрабатывать и реализовывать индивидуальные маршруты с учетом личностных и возрастных особенностей воспитанников.
Зона ближайшего профессионального развития: самообразование, самосовершенствование, самокритичность, целеустремленность и овладение новыми современными электронными технологиями.
