Конспект занятия по теме «Дом моды» для детей 5-6 лет
Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад общеразвивающего вида № 7» в Лениногорском районе Республики Татарстан. Занятие, посвященное теме «Дом моды», направлено на развитие художественно-эстетических способностей у детей 5-6 лет, что имеет важное значение для формирования их личности и креативного мышления.
Целью занятия является развитие познавательных, творческих и художественных способностей детей через обучение основам дизайна. В ходе занятия воспитываются такие качества, как контактность, аккуратность, а также желание завершать начатое дело. Не менее важной задачей является поддержка детского воображения и смелости в выражении собственных идей.
Программа занятия включает в себя разнообразные методы и приемы, такие как беседу, игровую деятельность, обсуждение и наглядный показ. Воспитатель использует наглядные средства, включая иллюстрации и презентации на тему «Дома моды», что позволяет детям увидеть и ощутить красоту модного мира. В результате занятия дети узнают о различных профессиях, связанных с модой, таких как дизайнеры, закройщики и портнихи.
В ходе занятия также запланированы предварительные беседы на темы, связанные с модой и историей одежды, что дает возможность детям лучше подготовиться к созданию своей коллекции модной одежды. Используемые материалы включают природные и бросовые материалы, что развивает у детей бережное отношение к природе и прививает навыки работы с разными материалами.
Завершением занятия станет показ модной коллекции, где дети смогут продемонстрировать свои творения, что способствует формированию уверенности в себе и своих силах. Такой подход не только развивает художественные навыки, но и способствует социализации детей через работу в команде и совместные действия.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 7»
муниципального образования Лениногорского муниципального района
Республики Татарстан
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по образовательной области
«Художественно – эстетическое развитие»
в рамках реализации проекта
«Мир новых идей развивает детей»
Тема «Дом моды»
с детьми 5 6 лет
Воспитатель:Иванова О.Н.,
I квалификационной категории
2014
Цель: развивать познавательные, творческие и художественные способности посредством обучения детей элементам дизайна.
Воспитательные задачи:воспитывать контактность в отношении друг к другу и аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.
Развивающие задачи: развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.
Образовательные задачи:приобщать детей кхудожественному творчеству взрослых и детей, эстетическому восприятию природы. Научить детей воплощать собственные оригинальные идеи с помощью основ дизайн.
Основная образовательная область: художественно – эстетическое развитие
Интегрированные образовательные области: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие.
Методы и приемы: вопросы к детям, беседа, наглядный – показ картин, игровые, обсуждение, поощрение.
Наглядные средства обучения: рассматривание иллюстраций и показ презентаций на тему «Дома моды».
Словарная работа: пассивный словарь: «природный и бросовый материал»;
Активный словарь: «художники – дизайнеры», «закройщики», «портнихи», «модели», «осенняя коллекция», «показ».
Предварительная работа: беседы на темы: «Предметы, украшающие одежду», «История, рассказанная пуговкой», «Откуда берутся нитки», «Как заботиться о своей одежде». Дети занимались подготовкой к показу.
Материал и оборудование: природный материал: засушенные осенние листья и цветы; набор цветной бумаги и картона; Бросовый материал: мешки для мусора из полиэтилена, пуговицы, бусинки, лоскутки ткани, ленты, фантики, нитки разных цветов, вырезки из журналов, цветные бумажные салфетки, ножницы, салфетки.
Ход непосредственно образовательной деятельности
1.Организационный момент (Воспитатель настраивает детей на начало НОД, используя психогимнастику)
Воспитатель: Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне, возьмитесь за руки и сделайте круг. Положите свои ладошки на мою ладонь. Вот какой замечательный у нас получился круг! Я чувствую тепло рук каждого. А вы чувствуете моё тепло? Я очень рада быть вместе с вами. Улыбнемся друг другу и скажем: «Добрый день!». Сейчас в ваших руках тепло и доброта. И это тепло, и доброту мы отправим друг другу. Отпустите руки и подуйте на свои ладошки сильно. Вот мы и поделились друг с другом и нашими гостями своей добротой.
2. Вводная беседа
Воспитатель: Ребята, что вы заметили в нашей группе необычного?
Ответы детей: Группу украсили модной одеждой.
Воспитатель:Ребята, как вы понимаете словосочетание «модная одежда»?
Ответы детей: Красивая одежда, одеваться красиво, современно, стильно, модно, ярко.
Воспитатель: Из каких источников можно узнать, какая одежда модная в этом сезоне?
Ответы детей: О модной одежде можно узнать из журналов мод. По телевизору показывают передачи о моде.
Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, где разрабатывают, т.е. придумывают модную одежду?
Ответы детей: Модную одежду разрабатывают в Доме моды.
Воспитатель: Вспомните и скажите, люди каких профессий работают в Доме моды?
Ответы детей: Художники – дизайнеры, закройщики, швеи-портнихи, директор, модели.
Воспитатель: Что делают художники– дизайнеры?
Ответы детей: Придумывает, создает новые модели одежды. Рисует эскизы. Украшают внешний вид одежды.
Воспитатель: Что делают закройщики?
Ответы детей: Снимает мерки с моделей. Составляют выкройки, кроят ткань.
Воспитатель: А кто в Доме моды шьет одежду?
Ответы детей: Портнихи шьют одежду, подгоняют ее по фигуре.
Воспитатель: Какими инструментами пользуется портниха, швея?
Ответы детей: Метр, ножницы, нитки, иголки, утюг, шейная машинка, булавки.
Воспитатель: Когда одежда готова, кто демонстрирует новую одежду ?
Ответы детей: Модели
Воспитатель: Правильно. Модели ходят по подиуму, и демонстрирую новые модели одежды.
Воспитатель: Ребята, а кто главный в Доме Моды ?
Ответы детей: Директор
Воспитатель: А вы, ребята, хотели открыть в нашем детском саду Дом моды?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Ребята, а меня возьмёте в Дом Моды? Какую роль вы мне доверяете?
Ответы детей.Воспитатель берет на себя роль директора.
Воспитатель: Итак, давайте представим, как будто наступило утро рабочего дня. Все мы пришли на работу.
Воспитатель: Внимание! Внимание! Просьба сотрудников Дома моделей собраться в кабинете директора.
Дети садятся на стулья в «кабинете директора».
Воспитатель:Доброе утро! Уважаемые сотрудники! И так у нас есть Дом Моды, а как вы предлагаете его назвать?
Предложения детей, выбор названия.
Воспитатель(Директор):Ребята, показ модной одежды в Доме Мод проходит каждое время года. У нас сейчас какое время года?
Ответы детей: Осень.
Воспитатель:А осень какая бывает?
Ответы детей: Желтая, золотая, дождливая и т.п.
Воспитатель:Ребята, а вам понравилась в этом году золота осень ?
Ответы детей: Да.
Воспитатель(Директор):И сегодня нашу модную одежду я предлагаю посвятить золотой осени и конечно назвать «Золотая осень»
3. Основная часть
Воспитатель(Директор): В наш Дом Моды поступил заказ. Разработать и изготовить новую коллекцию осенней одежды для девочки: которая должна состоять из платья осени, и для мальчика мы должны как художники – дизайнеры украсить осенний дождевик. Заказ срочный. Его необходимо выполнить за один рабочий день. И по нашей уже сложившейся традиции, мы организуем показ мод. И сегодня я вам как директор предлагаю быть художниками – дизайнерами и моделями. Моделью мы возьмем одну девочку и одного мальчика, а остальные будут художниками – дизайнерами. И так какого вы предлагаете сделать моделями ?
Предложения детей.
Воспитатель(Директор): Поэтому каждому нужно работать быстро, слаженно, дружно, но качественно. Украсить одежду нам надо по этому эскизу. Давайте обсудим по эскизу как мы должны украсить одежду?
Ответы детей: У девочки впереди – пуговицы, по платью разбросаны желтые осенние цветы.
Воспитатель(Директор): Ребята, а какие осенью цветут желтые и оранжевые цветы?
Ответы детей: Астры, бархатцы.
Воспитатель(Директор): А сейчас рассмотрим дождевик для мальчика. Как его будем украшать ?
Ответы детей: Осенними листочками, пуговицами, бабочкой.
Воспитатель(Директор): И так уважаемые сотрудники Дома моды приглашаю Вас в нашу мастерскую. Я как директор Дом Моды буду помогать вам. Ребята, давайте рассмотрим, какой материал привезли для нашей осенней коллекции.
Ответы детей: бумажные салфетки, пакеты для мусора, цветная бумага, цветной картон, прищепки, пуговицы, трафареты осенних листьев, засушенные листья, вязанные цветы, ножницы, двухсторонний скотч.
Воспитатель(Директор): И так дорогие наши сотрудники нам надо разделиться на команды: одна команда будет делать одежду для девочки, а другая для мальчика.
Дети по желанию делятся на команды.
Воспитатель(Директор): Сейчас мы вместе приступаем к работе. Украшать будем только по эскизу.
Воспитатель(Директор): Вот у нас всё готова для одежды. Теперь так как у нас дружный коллектив мы все вместе будем готовить нашу осеннею коллекцию.
На моделей одеваем одежду, художники –дизайнеры украшают одежду деталями из природного и бросового материала. По окончанию работы
4.Заключительная часть
Воспитатель(Директор): Внимание! Внимание! В зале тишина! Начинаем показ в Доме Моды (Название) осенней коллекции
Под музыку («Модный приговор»)модели проходят по подиуму.Зрители хлопают.
Воспитатель(Директор): Вот и подошел к концу рабочий день. Я благодарю всех за слаженную работу. Каждый из вас внес свой вклад в выполнение заказа, а все вместе – мы справились со сложным заданием. Молодцы! Всем спасибо!
