Организованно учебная деятельность по предмету драма тема: "Глупый волк" средняя группа
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Драма»
Тема:Драматизацияказахской народной сказки «Глупый волк»
Цель: Заинтересовать детей театральной деятельностью.
Задачи:
ОЗ: Учить понимать нравственный смысл происходящих в сказке событий. Последовательно выполнять события сказки. Воспроизводить интонации для выражения различных эмоций.
РЗ: развивать координацию движений;
ВЗ: воспитывать у детей интерес к театрализованной деятельности.
Оборудование: шапочки персонажей по сказке.
Словарная работа: театр, драматизация.
Билингвальный компонент: Здравствуйте - сәлеметсізбе, hello.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно- побудительный | Билингвальный компонент: Здравствуйте - сәлеметсізбе, hello. Сегодня мы с вами попадем в мир театра, и познакомимся с новой сказкой. Приходит кукла Алия, сообщает, что она ни разу не была в театре. | Приветствуют, заинтересовываются.
Дети приглают Алию в театр. |
Организационно- поисковый | -Ребята, вам нравится, когда к нам приезжает кукольный театр? - Для того, чтобы говорить, как артисты, нужно учиться петь, танцевать и конечно же, хорошо говорить. - А для этого нам нужны скороговорки. - И давайте мы с вами начнем со скороговорки. От топота копыт пыль по полю летит. - Скажем с вами эту скороговорку тихо. - Теперь громко. - А теперь быстро. - Скажи Анеля тихо. - Скажи Рита громко. - Амир скажи быстро. - От топота копыт пыль по поля летит? -От топота копыт пыль по полю летит? - Пыль по полю летит от топота копыт? - А теперь давайте послушаем сказку «Глупый волк». Жил на свете глупый волк. Встречает он однажды козу и говорит ей: — Овца,— говорит он,— я сейчас тебя съем. Подошел к ней волк и говорит: Вопросы по сказке. - Ребята про кого эта сказка? - Что хотел сделать волк? - Ребята, а какой волк? - Кого он хотел съесть?
- А что вы можете сказать о козле, овце, лошади? Какие они?
- Всё-таки волк кого ни будь смог съесть? - А почему? - Правильно , потому что он был глупый, его очень легко можно было обхитрить. - Молодцы! А теперь давайте отдохнем. Физкультминутка. (имитация животных: лошадки, козла, волка). - А теперь давайте поиграем по сказке. - А я буду вам помогать. Проводит драматизацию сказки «Глупый волк». |
Ответы детей.
Про волка Ответ детей глупый козу, овцу, лошадь.
Находчивые, умнее волка. Ответы.
|
Рефлексивно- корригирующий | -В какую сказку играли? | Отвечают на вопросы. |
Ожидаемый результат:
Знать: сказку «Глупый волк»;
Иметь: навыки различных выразительных средств: интонацию, темп, пластику, движения;
Уметь: последовательно выполнять события сказки, воспроизводить интонации для выражения различных эмоций.