- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта драматизации казахской народной сказки «Глупый волк»
- →
Технологическая карта драматизации казахской народной сказки «Глупый волк»
Технологическая карта организованной учебной деятельности, посвященная драматизации казахской народной сказки «Глупый волк», представляет собой тщательно продуманный план урока для детей. В этом материале акцент сделан на образовательную область «Коммуникация», которая развивает у детей навыки общения и самовыражения. Основной целью данного урока является заинтересовать детей театральной деятельностью, что в свою очередь формирует у них любовь к искусству и культурному наследию.
Задачи, включенные в технологическую карту, направлены на обучение детей пониманию нравственного смысла происходящих в сказке событий и последовательному воспроизведению этих событий. Особое внимание уделяется развитию координации движений и воспитанию интереса к театрализованной деятельности. Такие знания и навыки помогут детям не только в игре, но и в реальной жизни, формируя их личностные качества.
В процессе урока предусмотрены этапы деятельности, где воспитатель выполняет различные роль, а дети активно участвуют в театрализованной игре. Включение билингвальных компонентов в занятия — это дополнительный плюс. Дети учатся новым словам и выражениям на русском, казахском и английском языках, что способствует их интеллектуальному и культурному развитию.
Технологическая карта включает в себя разнообразные вопросы для обсуждения с детьми, которые позволяют проанализировать содержание сказки. Такие вопросы не только развивают критическое мышление, но и способствуют формированию у детей правильных моральных ориентиров. Разнообразные методы и подходы, включая физкультминутки и ролевые игры, делают занятие увлекательным, а также помогают детям перфекционизировать свои навыки выразительности и интонации.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Драма»
Тема:Драматизацияказахской народной сказки «Глупый волк»
Цель: Заинтересовать детей театральной деятельностью.
Задачи:
ОЗ: Учить понимать нравственный смысл происходящих в сказке событий. Последовательно выполнять события сказки. Воспроизводить интонации для выражения различных эмоций.
РЗ: развивать координацию движений;
ВЗ: воспитывать у детей интерес к театрализованной деятельности.
Оборудование: шапочки персонажей по сказке.
Словарная работа: театр, драматизация.
Билингвальный компонент: Здравствуйте - сәлеметсізбе, hello.
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотивационно- побудительный | Билингвальный компонент: Здравствуйте - сәлеметсізбе, hello. Сегодня мы с вами попадем в мир театра, и познакомимся с новой сказкой. Приходит кукла Алия, сообщает, что она ни разу не была в театре. | Приветствуют, заинтересовываются.
Дети приглают Алию в театр. |
| Организационно- поисковый | -Ребята, вам нравится, когда к нам приезжает кукольный театр? - Для того, чтобы говорить, как артисты, нужно учиться петь, танцевать и конечно же, хорошо говорить. - А для этого нам нужны скороговорки. - И давайте мы с вами начнем со скороговорки. От топота копыт пыль по полю летит. - Скажем с вами эту скороговорку тихо. - Теперь громко. - А теперь быстро. - Скажи Анеля тихо. - Скажи Рита громко. - Амир скажи быстро. - От топота копыт пыль по поля летит? -От топота копыт пыль по полю летит? - Пыль по полю летит от топота копыт? - А теперь давайте послушаем сказку «Глупый волк». Жил на свете глупый волк. Встречает он однажды козу и говорит ей: — Овца,— говорит он,— я сейчас тебя съем. Подошел к ней волк и говорит: Вопросы по сказке. - Ребята про кого эта сказка? - Что хотел сделать волк? - Ребята, а какой волк? - Кого он хотел съесть?
- А что вы можете сказать о козле, овце, лошади? Какие они?
- Всё-таки волк кого ни будь смог съесть? - А почему? - Правильно , потому что он был глупый, его очень легко можно было обхитрить. - Молодцы! А теперь давайте отдохнем. Физкультминутка. (имитация животных: лошадки, козла, волка). - А теперь давайте поиграем по сказке. - А я буду вам помогать. Проводит драматизацию сказки «Глупый волк». |
Ответы детей.
Про волка Ответ детей глупый козу, овцу, лошадь.
Находчивые, умнее волка. Ответы.
|
| Рефлексивно- корригирующий | -В какую сказку играли? | Отвечают на вопросы. |
Ожидаемый результат:
Знать: сказку «Глупый волк»;
Иметь: навыки различных выразительных средств: интонацию, темп, пластику, движения;
Уметь: последовательно выполнять события сказки, воспроизводить интонации для выражения различных эмоций.
