Итоговое занятие в детском саду № 32: Играем с Машей и Медведем
Этот документ представляет собой конспект итогового комплексного занятия в детском саду № 32 «Счастливое детство» города Рубцовска, в котором будет обсуждаться увлекательная тема «Играем с Машей и Медведем». Занятие, проведенное воспитателем Евтушенко А.Н. в 2017 году, нацелено на развитие у детей не только образовательных, но и воспитательных и развивающих навыков.
Образовательный раздел занятия включает закрепление знаний о частях суток и развитие навыков сравнения предметов. Дети учатся различать параметры длины, высоты и ширины, а также классифицировать предметы по их признакам. Воспитательные цели заключаются в формировании доброты и отзывчивости, а развивающие занятия направлены на работу с вниманием и логическим мышлением детей.
На занятии используется разнообразный демонстрационный и раздаточный материал, в том числе картинки с героями сказки, а также геометрические фигуры. Каждое задание строится в формате игры, где дети играют с Машей и Медведем, помогая им справиться с разными задачами. Это делает процесс обучения интересным и увлекательным, что помогает детям легко усваивать информацию и навыки.
Ход занятия включает в себя утренний круг, где дети знакомятся с героем, отгадывают загадки и активно участвуют в дидактических играх. Сравнение предметов, распределение домашних и диких животных, а также моделирование с шарами дополняют Hands-on подход и превращают занятия в настоящую сказку, где каждый ребенок может ощутить себя частью процесса.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32 «Счастливое детство»
города Рубцовска
Конспект итогового комплексного занятия в средней группе
Тема: «Играем с Машей и Медведем»
Воспитатель: Евтушенко А.Н.
2017 г.
Программное содержание:
Образовательные:
üЗакреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
üПродолжать учить детей при сравнении двух предметов выделять параметр длины, ширины, высоты, использовать в речи слова “длиннее - короче”, “выше - ниже”, “шире - уже”.
üПродолжать сравнивать предметы по возрастанию (убыванию), обозначать результаты сравнения словами: большой, меньше, ещё меньше, самый маленький.
üПродолжать развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.
ü
Воспитательные:
Воспитывать отзывчивость, доброту, потребность приходить на помощь тем, кто в этом нуждается.
Развивающие:
Развивать внимание, усидчивость, логическое мышление.
Демонстрационный материал:
Картинки: Маша и медведь, Музыкальная шкатулка, геометрические фигуры, карточки на которых изображены 4 предмета, 3 предмета связаны общим признаком, а 4 лишний, картинки к игре «Найди отличия», рисунки для штриховки.
Раздаточный материал:
по 4 шарика разного размера.
Ход занятия
Утренний круг:
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
- А сейчас давайте скажем друг другу добрые слова (садятся за столы)
- Дети сегодня к нам на занятие пришли очень интересные гости.
Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку.
Слушайте внимательно:
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Герои этой сказки…
Ответы детей:
- Маша и Медведь.
Воспитатель:
- Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и они.
Маша и Медведь мне рассказали, что скучно им стало в лесу, и они решили прийти в наш детский сад и поиграть с вами.
Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике выполнять разные задания. Но есть у них и такие задания, с которыми они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны?
Воспитатель: - Маша и Медведь принесли с собой волшебную шкатулку с заданиями. (Звучит музыкальная шкатулка, открываю, а там геометрические фигуры, разного цвета с заданиями).
Задание 1.
-Маша не знает, какое сейчас время года и спорит с Медведем, давайте им поможем. Какое сейчас время года? А какое время года будет потом? А какой сейчас идет месяц? А какие части суток вы знаете? Расскажите о частях суток используя разноцветные круги.
Задание 2.
Дидактическаяигра «Четвёртый лишний».
Задание 3
Дидактическая игра “Какое что бывает”. - Я буду называть, например, цвет, размер, а вы будете говорить, что таким бывает. Будьте внимательны.
üЧто бывает зелёным – огурец, листья, краска…
üСладким – сахар, конфета, торт…
üВкусным – варенье, торт, сок…
üМаленьким – котёнок, мышка, мальчик…
üВысоким – дом, башня, температура…
üКруглым – солнце, апельсин, мяч…
Физкультминутка с Машей и Медведем
Задание 4
- А сейчас я предлагаю вам рассмотреть две картинки. Давайте их рассмотрим и сравним. (Дети рассматривают предметы на полянах и сравнивают их по величине).
Задание 5 - Пока мы с вами рассматривали картинки, посмотрите, что здесь случилось, все животные перепутались. Помогите навести порядок. Давайте распределим животных кто, где живет.
- Как называются животные, которые живут рядом с человеком. (Домашние животные)
- Почему их так называют?
Дети: Потому, что за ними ухаживает человек.
- Домашних животных мы будем ставить рядом с домиком
- А это что? (Ёлочка). Это у нас лес и сюда мы будем заселять диких животных.
Моделирование (на столах расположены домашние и дикие животные, дети должны распределить животных кто, где живет).
Задание 6 Маша на день рождения Медведя хочет украсить домик шариками. И придумала для вас задание. Нужно разложить шарики от самого маленького к самому большому. (Индивидуальная работа с детьми)
Анализ
- Ребята, а кто был у нас в гостях, из какой сказки?
Что мы делали сегодня на занятии? Что вам понравилось больше всего? А что было трудным для вас?
Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Маше и Медведю выполнить все задания.
