Программа оздоровления детей в детском саду № 1 п. Палатка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 1» поселка Палатка

программа по оздоровлению
и формированию здорового образа жизни
детей дошкольного возраста

Программа разработана творческой группой:
Сидорова А.Н. (заместитель заведующей по ВМР)
Сергеева Д.Д. (старшая медсестра)
Кравченко О.С. (руководитель по физическому воспитанию)
Герасимова Л.М. (воспитатель)
Шведюк Н.А. (учитель-логопед)
Дикова Л.А. (воспитатель)

П р о г р а м м а

Срок реализации программы: бессрочный
Проблема: Снижение заболеваемости дошкольников острыми респираторными инфекциями. Сохранение и укрепление здоровья детей.
Цель: Профилактическая и оздоровительная работа с детьми в дошкольном учреждении через здоровьесберегающие технологии. Формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
Задачи:

• Объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации оздоровительной работы.

• Повысить функциональные и адаптационные возможности организма детей за счет внедрения здоровьесберегающих технологий.

• Обеспечить диагностику состояния здоровья и развития детей с учетом мониторинга и оценки влияния оздоровительных технологий на организм человека.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ:
1. Принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками.
2. Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива, педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению детей.
3. Принцип комплексности и интегративности – решение оздоровительных и профилактических задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности.

4. Принцип личностной ориентации и преемственности – организация и поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровнего и разновозрастного развития и состояния здоровья.
5. Принцип гарантированной результативности – реализация прав и потребностей детей на получение необходимой психолого-педагогической помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возрастной категории детей и уровня их физического развития.
6. Принцип природосообразности – определение форм и методов воспитания на основе целостного психолого-педагогического знания о ребенке, его физиологических и психологических особенностей. Формирование у дошкольников стремления к здоровому образу жизни.
7. Принцип дифференциации содержания педагогического процесса – педагогический процесс необходимо ориентировать на индивидуальные особенности каждого ребенка, темп развития и физические возможности детей.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИ ПРОГРАММЫ:

• обеспечение и организация благоприятного и безболезненного течения адаптации детей к условиям детского сада;

• организация и надлежащее выполнение санитарного-гигиенического режима;

• решение оздоровительных задач всеми средствами физического воспитания;

• систематический анализ здоровья детей с целью последующей медико-педагогической коррекции;

• организация здорового образа жизни;

• профилактическая работа по предупреждению инфекционных заболеваний;

• разработка педагогических технологий, методик, отбор учебного материала, способствующего сохранению здоровья детей;

• формирование валеологического мышления у всех участников педагогического процесса;

• изучение передового педагогического, медицинского, социального опыта по оздоровлению подрастающего поколения;

• повышение квалификации педагогических и медицинских кадров;

• проведение специальных, социальных и санитарных мер по профилактике и распространению инфекционных заболеваний.

Организационное:

• организация здоровьесберегающей развивающей среды в ДОУ;

• определение показателей физического развития, двигательной активности и подготовленности, критериев здоровья детей дошкольного возраста методами комплексной диагностики;

• составление индивидуальных планов оздоровления;

• пропаганда нетрадиционных методов оздоровления в коллективе детей, родителей и сотрудников детского сада.

Лечебное:

• противорецидивная профилактика хронических заболеваний;

• коррекция отдельных отклонений в физическом и психическом развитии;

• профилактическое лечение тубинфицированных детей;

• оказание скорой помощи при неотложных состояниях.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Разработка эффективной комплексной системы формирования здоровья у детей дошкольного возраста.

• Повышение уровня профилактической и оздоровительной работы.

• Обоснование и внедрение в деятельность дошкольного учреждения системы оздоровления и профилактики респираторных заболеваний.

• Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья, как основному фактору успеха на последующих этапах жизни.

• Снижение уровня заболеваемости.

• Овладение детьми навыками самооздоровления, здорового образа жизни.

ОБЪЕКТЫ ПРОГРАММЫ:
1. Дети дошкольного образовательного учреждения.
2. Семьи детей, посещающих образовательное учреждение.
3. Педагогические, медицинские коллективы образовательного учреждения.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНО – НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧНИЕ:

• Закон РФ «Об образовании».

• Санитарные нормы и правила, утвержденные совместным постановление Министерства образования РФ и Госанэпидгадзором.

• Устав образовательного учреждения.

• Учебный план ДОУ.

Целью данной программы стала систематизация физкультурно-оздоровительной деятельности в дошкольном учреждении с вовлечением в нее всех участников образовательного процесса для сохранения здоровья воспитанников, снижения заболеваемости.
В соответствии с этим были выделены три группы задач:
Оздоровительная – подразумевает решение вопросов развития и укрепления костной, мышечной, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем, внутренних органов дошкольников, развитие движений, а также закаливание.
Образовательная – формирование у детей навыков гигиены, выполнения основных движений, представлений о режиме, активности и отдыхе, безопасности, правильной осанке; освоение знаний о своем организме, здоровье.

Воспитательная – формирование нравственно-физических навыков; выработка у детей привычки к ежедневным занятиям, физическими упражнениями как потребности в физическом совершенствовании; воспитании культурно-гигиенических навыков.

Воспитатель: Герасимова Л.М.

Заверено заведующей
МБДОУ «Детский сад № 1» п. Палатка Е.Н. Романова