Воспитание гражданственности у дошкольников в детском саду «Дельфин»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №5 «Дельфин»
Города Шарыпово красноярского края
Консультацию подготовила
руководитель Т.Г. по нравственному воспитанию воспитатель: Тулапрова Н.А.
 
Берегите Россию
Без неё нам не жить,
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть.
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой,
Берегите Россию,
Нет России другой.
                                                                                                 Михалков
Актуальность. Проблема  воспитания гражданственности   подрастающего поколения сегодня одна из наиболее, актуальных. Принята государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации”, ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В связи с этим заметно активизировалась работа исследователей и дошкольных образовательных учреждений, одна за другой стали проводиться научно-практические конференции по вопросам  гражданского воспитания детей. Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является  основной ступенью  воспитания  гражданственности у детей. Если человек заботится о Родине – значит, он, является ее, сыном, значит Россия для него – Родина. Мы горим желанием воспитать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, а ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля. Идти надо от, близкого к далекому.
В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше внимания уделят детям и их воспитанию, растет число неполных, неблагоприятных семей. Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже.      
Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, сострадать, словом и делом помогать.
Концепция.В настоящее время на историческую арену выходит новый социальный тип личности. Российскому обществу требуются люди деловые, уверенные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью. В тоже время в обществе наблюдается "дефицит нравственности" у отдельных личностей и во взаимоотношениях между людьми. Одним из характерных проявлений духовной опустошенности и низкой культуры явилось резкое падение роли и значения патриотизма как одной из ценностей нашего народа. В последние годы наблюдается отчуждение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта. Решение проблемы воспитания патриотизма требует новой идеологии в образовательной и воспитательной деятельности.
Существенные изменения, происшедшие за последние годы, новые проблемы, связанные с воспитанием детей, обусловили переосмысление сущности патриотического воспитания, его места и роли в общественной жизни. Идея воспитания патриотизма и гражданственности становится государственной, разработана Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 гг.".
Чрезвычайно важным в аспекте исследуемой проблемы является общепринятое мнение о том, что процесс воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте. В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.  Данная проблема не нашла должного отражения в современных психолого-педагогических исследованиях. Большинство авторов указывают на важность и значимость патриотического воспитания детей дошкольного возраста, но не предлагают целостной системы работы в данном направлении. Характерной особенностью исследований, связанных с воспитанием патриотизма у детей дошкольного возраста, является обращение к отдельным аспектам проблемы. Так, в работах Т.Н. Дороновой довольно отчетливо прослеживается идея патриотического воспитания. Но понятие "воспитание патриотизма" не используется; в исследовании С.Н. Николаевой патриотическое воспитание рассматривается в русле экологического воспитания; Т.С. Комарова, Т.А. Ротанова, В. И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А Ноткина, О.Л. Князева, М.Д. Маханева, Е.В. Пчелинцева; Л.Е. Никонова, Е.И. Корнеева и другие делают акцент на приобщение детей к культурному наследию народа. Исследователи С.А. Козлова и Т.А. Куликова предлагают одно из решений проблемы воспитания патриотизма у детей-дошкольников через познание Родины-России. В широком понимании патриотизм трактуется как олицетворение любви к своей Родине, активная сопричастность к ее истории, культуре, природе, к современной жизни, ее достижениям и проблемам. Одна из важнейших задач современного общества- гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Гражданско-патриотическое воспитание детей необходимо начинать в дошкольном детстве, являющемся важнейшим периодом становления человеческой личности. Именно в это время закладываются нравственные основы будущего гражданина.
Цель.Формирование гражданственности  и нравственных ценностей у дошкольников к детскому  саду, родному дому, семье.
Гипотеза. Проживая в городе  Шарыпово, на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. В ходе реализации программы дети получат знания о прекрасных местах, известных всему миру. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу. Но если в ходе реализации программы дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи  нашей программы выполнены.
Задачи.
1.    Формировать чувство любови и привязанности к родному дому, семье, детскому саду.
2.    Расширять представление детей о городах своей Родины.
3.    Развивать чувство гордости и ответственности за достижения своей страны.
4.    Знакомить детей с символикой города, края, государства.
5.    Развивать интерес к русским традициям и промыслам.
6.    Знакомить с трудом взрослых, с ролью труда в жизни людей, воспитывать уважение к труду других.
7.    Формировать элементарные знания о правах человека.
8.    Воспитывать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.
9.    Формировать бережное отношение к природе и всему живому.
10.Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
11.Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
12.Способствование активному вовлечению родителей в совместное воспитание гражданственности в условиях семьи и детского сада. Дать знания детям о родном городе история символика, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в городе.
13.Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город.
14.Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
15.Познакомить с творчеством   поэтов, художников города.
 
Мероприятия,  проводимые в 2013-2014годах.
Разработать и провести  циклы занятий:
“Мой дом – моя семья”;
“Хорошо у нас в саду”;
“Улицы родного города”;
“Мой город  Шарыпово”;
“Моя Родина – Россия”;
“Москва – столица нашей Родины”.
Культура моей Родины (обычаи, традиции, народное творчество), история России, Сибири
“Защитники отечества”;
“Мы – дети Земли”;
“Береги свою планету” .
Организована  творческая деятельность воспитателей, детей и родителей:
Проведение праздников в детском саду:
“День защитников отечества”;
“9 мая – день Победы”;
“Мамин день”;
“Праздники по народному календарю”.
«Моя Родина – Россия»
«День матери»
Выставки детского и народного творчества, сотворчество детей и родителей:
“ Мой край - мой дом»!”;
“Осенний вернисаж ”.
«9мая День Победы»
 Существует также :
Оркестр народных инструментов « Родничок».
Театр  -студия  «Кулиска»
Школа мяча
Секция «Дельфиненок»
Физкультура и здоровье:
Организация дней здоровья.
Спортивные развлечения, праздники, эстафеты.
Экологические походы.
Спортивные праздники “Весёлые старты”, “Мама, папа, я – спортивная семья”.
Акции:
“Озеленение территории детского сада”.
“Покормите птиц зимой”.    
 
Планируемые мероприятия
 Организовать оснащение предметно-развивающей среды группы детского сада:
Изготовление атрибутов для игр: “Пограничники”, “Моряки”, “Космонавты”, “Пожарные”, “Спасатели”, “Инопланетяне”, “Пешеходы и пассажиры” и т.д.
Оформление «Маршрута безопасности движения», «Центра народного творчества, мини-музеев “Летопись г. Шарыпово», «Москва – столица России» и т.п.
Изготовление атрибутики государственных символов России, города, области.
Оформление альбомов: “Достопримечательности г.Шарыпово, “Моя семья”, “Хорошо у нас в саду”, “Где мы любим отдыхать”, “В гостях в экологическом центре”.
Создание газет: “Моя спортивная семья”, “Утром солнышко встаёт, в детский сад меня зовёт”.
Работа с родителями:
Знакомить детей с семейными реликвиями.
Осуществить совместный проект детей – родителей – педагогов “С чего начинается Родина?”.
Анкетирование родителей: “Знаете ли вы своего ребёнка”.
Посильная помощь в организации экскурсий, встреч, походов в музеи.
Помощь в снятии видеофильмов о городе.
“Трудовой десант” родители с детьми (посадка деревьев, подрезание, уборка мусора на участках, детский сад осенью, зимой).
Выставка плакатов-проектов: “Каким я бы хотел видеть наш город”, “Земля – планета на которой мы живём”.
Социальное развитие:
Встречи с почетными людьми города.
Экскурсии.
Посещение выставок.
Создание библиотеки в группе.
Создание видеотеки.
Совместные выставки поделок детей и родителей по сезонам
                      • «Что нам осень принесла».
                      • «Мастерская Деда Мороза».
                      • «Мамины умелые ручки».
            Провести   родительское собрание «Папа – пример в труде».
            Совместное с родителями сооружение зимних построек.
            Благоустройство территории (совместно родители с детьми).
            Ежемесячные «Встречи с интересными людьми».
            Родительское собрание «Мастер-класс» - создание условий в ДОУ для самореализации ребёнка в          трудовой деятельности.
             Трудовой уголок для родителей.