В поисках клада: уникальное развлечение для II младшей группы
Конспект развлечения под названием 'В поисках клада!' представляет собой увлекательную программу для детей II младшей группы, разработанную воспитателем Лилией Петровной Серковой. Основная цель мероприятия заключается в укреплении умений детей ориентироваться в пространстве, а также в развитии их двигательных качеств и взаимовыручки.
В ходе проведения развлекательной программы дети будут принимать участие в различных игровых упражнениях, которые не только развлекут, но и научат работать в команде. Искусно сочетаются физические испытания с элементами творчества и импровизации, что сделает мероприятие особенно запоминающимся для детей.
Каждая игровая ситуация призвана поддержать положительный эмоциональный фон и создать атмосферу радости и веселья среди участников. Под руководством капитана Джека Воробья, который призывает детей в увлекательное путешествие, малыши будут выполнять различные задания и получать кусочки карты, как настоящие искатели сокровищ.
Методические приемы включают в себя танцы, физические упражнения, решение проблемных ситуаций при помощи конструктора и совместную деятельность, что способствует развитию у детей необходимых социальных навыков.
В завершение, после всех приключений, юные пираты соберут карту и, проявив доброту, откроют сундук с 'золотыми' шоколадными монетами. Это создаст у детей чувство достижения и радости от совместных усилий в группе.
Конспект развлечения во II младшей группе "В поисках клада!"
Автор: Серкова Лилия Петровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №141 «Лукоморье» г. Кургана.
Программное содержание:
1.Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, учить действовать по схеме.
2.Развивать у детей двигательные качества и умения. Учить координировать свои движения.
3.Учить слышать музыку и выполнять движения под музыку, развивать чувство ритма.
4.Способствовать воспитанию взаимовыручки , умения действовать сообща.
5.Развивать у конструкторские способности детей.
6.Вызвать положительные эмоции, создать радостное настроение и благоприятный психологический климат в детском коллективе.
Методические приемы:
1. Игровой прием «Приглашение в путешествие».
2. Игровое упражнение «Не упади».
3. Игровое упражнение «Не перетяжки».
5. Решение проблемной ситуации – Построй корабль.
8. Имитационная игра «Плавание на корабле».
9. Упражнение «Попади в цель»
10. Танец «Танцуй добро».
4. Сюрпризный момент «Клад».
11. Игровой прием «Конец путешествия».
Материал:
Удав для равновесия, канат, детали крупного конструктора для корабля, маска пирата, маленькие резиновые мячи по количеству детей, шоколадные монеты, сундук фонограмма «Танцуй добро».
Ход развлечения:
(В группу входит Пират в руках у него карта).
Пират:
Здравствуйте ребята,
Я – капитан Джек Воробей,
Все, кто рад меня здесь видеть
Поздоровайтесь скорей!
Плавал я по морям,
Сегодня здесь, завтра там,
А сейчас приплыл я к вам!
Мне сказали , что в вашей группе
Живут отличные ребята,
Из которых, получатся отважные пираты!
Дело в том, что сейчас я как раз набираю команду, для того, чтобы отправится на поиски сокровищ,
готовы ли вы отправится со мной?
Дети: Да!
Пират: Но знайте, что путь будет трудным, и я возьму с собой только самых смелых, самых сильных, самых ловких. И принимаю я в свою команду только тех, кто умеет кричать как настоящий пират. Ё – хо-хо! A ну-ка попробуйте.
(Дети кричат)
А еще все пираты должны соблюдать два морских закона:
Всегда слушаться капитана
Быть дружной командой
Ну что отправляемся на поиски сокровищ? (Да)
Посмотрите внимательно, у меня в руках один кусок карты ( показывает), для того, чтобы найти клад, необходимо собрать всю карту), этот кусок я нашел возле вашего детского сада, я думаю, что и остальные части находятся на улице, итак одевайтесь, отправляемся в плавание!
(Дети одевают пиратские костюмы, отправляются на улицу)
На улице : (возле крыльца лежит змея)
Пират:
Ой ребята, как мне страшно,
Я когда здесь проходил.
Этот страшный змей ужасный,
Чуть меня не проглотил.
Ребята, а вы не боитесь? (НЕТ!)
Тогда по нему вы пройдитесь,
Но аккуратно, смотрите,
С него вы не упадите!
(ДЕТИ ПРОХОДЯТ ПО ЗМЕЕ- РАВНОВЕСИЕ)
Пират: Все прошли и не упали, и еще кусочек карты отыскали! (Под змеем находит кусок карты) Давайте крикнем «Ё – хо-хо!». Отправляемся дальше!
(Впереди лежит канат )
Пират: Всем известно, что каждый пират должен уметь тянуть канат! Если меня вы перетяните, то, пиратами сильными станете! (Дети перетягивают пирата (СИЛОВАЯ ТРЕНИРОВКА), он идет убирать канат и находит еще кусок карты) . Ё – хо-хо! Мы нашли еще кусок карты! Оправляемся дальше!
(Идут дальше.Перед детьми на ровной площадке находятся крупные детали конструктора)
Пират: Пираты, забыл я, какое же горе!
Нам не на чем с вами отправится в море!
Кругом деревянные только детали,
Корабль построить вы сможете сами? (ДА)
Тогда ребята приступайте, корабль строить помогайте!
(Пираты с капитаном строят корабль, отправляются на нем в плавание, приплыв к берегу находят еще кусок карты.) Ё – хо-хо! Мы нашли еще кусок карты! Отправляемся дальше!
(Перед детьми на столбе привязан череп пирата или маска пирата, под ней последний кусок карты, рядом корзина с маленькими мячиками.)
Пират: Вперед посмелее смотрите ребята, перед нами призрак старого пирата! Но нам эти призраки все нипочем, у него кусок последний нашей карты заберем? Сейчас его мы испугаем, его из пушек обстреляем! (Раздает мячики – ядра). Пушки к бою готовь, заряжай! Огонь! (Дети забрасывают призрака мячами (МЕТАНИЕ), капитан вытаскивает кусок карты). Моя отважная команда! Его мы победили, и кусок последний карты себе мы возвратили! Ё – хо-хо! А сейчас давайте соберем карту и узнаем где спрятан клад. (Собирают карту, по схеме ищут клад, находят , откапывают сундук на котором записка «Сундук откроется только пиратам с добрым сердцем»).
Пират: Послушайте, ребята, мы ведь добрые пираты!
И время самое пришло станцевать « Танцуй добро!»
Дети исполняют танец, сундук открывается, в нем находятся «золотые» шоколадные монеты.
Капитан раздает их детям и прощается с ними.
