Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Увлекательный конспект занятия по математике для детей

Увлекательный конспект занятия по математике для детей

Берденова Махаббат Толеутаевна
Берденова Махаббат Толеутаевна
DOCX
167
5

В этом документе представлен детальный конспект занятия по математике, ориентированный на детей средней группы. Основная цель занятия — учить детей различать части суток, такие как утро, день, вечер и ночь, а также закреплять навыки счета в пределах четырёх.

Кроме этого, занятие направлено на формирование представления о количестве у людей и животных, а также закрепление умений сравнивать знакомые предметы по высоте — высокий и низкий, что повышает пространственное мышление малышей.

Занятие начинается с интерактивной игры: дети отгадывают загадки, связанные с частями суток, что позволяет им лучше запомнить и дифференцировать различные временные отрезки. Затем следует игра 'Закончи предложение', где дети учатся объединять части суток и выполняют легкие арифметические действия в формате игры.

Также включены физкультминутки и физические активности, которые способствуют улучшению эмоционального фона мероприятия. Дети активно участвуют в сравнении объектов по высоте и форме, что развивает их наблюдательность и критическое мышление.

Завершающим элементом занятия становится игра 'Найди свой домик', где дети работают с геометрическими фигурами, что развивает навыки группировки и идентификации. В конце занятия проводится обсуждение, что помогает детям осознать свои достижения и закрепить изученный материал.

Предпросмотр

Конспект занятия по
математике
в средней
группе
Цель: учить детей различать  части суток: утро-день, вечер-ночь; закреплять счет в пределах 4; формировать представление о том, что у каждого человека по два, по одному а у животных по четыре; закрепить умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий, низкий); закреплять название геометрических фигур (круг, треугольник ,квадрат); учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
 
Материал: картинки с изображением частей суток (утро-день, вечер-ночь) на каждого ребенка; нарисованные дома (высокий - низкий) для каждого ребенка; карандаш;  обручи, геометрические фигуры.
Ход занятия: 
1)Ребята сегодня мы с вами будем отгадывать загадки.  Вот вам каждому по картинке. Загадывает загадки.
             
               Когда петушок
               Раньше встает
               Голосисто поет
               Солнышко встречать зовет.     (Утро)
 
                                                      Солнце в небе ярко светит
                                                       На прогулку вышли дети.      (День)
Стало за окном темнеть,
Птицы стали тише петь.
Убирать игрушки нужно
Мама всех зовет на ужин.
Когда это бывает?           (Вечер)
 
                                       Спят медведи и слоны,
                                        Заяц спит и ёжик.
                                        Все вокруг уснуть должны,
                                        Наши дети тоже.              (Ночь)
Тот ребенок, у которого есть эта карточка, показывает и говорит какое время суток, и почему?
 
2)А теперь давайте поиграем. Игра «Закончи предложение»
   Дети образуют, круг Воспитатель в центре круга  бросает кому-нибудь и просит закончить предложение:
           
            Спим мы ночью, а делаем зарядку……(утром)
            Завтракаем  мы утром, а обедаем….(днем)
            Обедаем мы днем, а ужинаем….. (вечером)
            Ужинаем мы вечером, а спим ….(ночью)
Давайте посчитаем, сколько у нас частей в сутках? (утро-1, день-2, вечер-3, ночь-4).
    - Сколько частей в сутках?   (четыре)
3)А еще хотите поиграть игра «Что бывает по 2» (1, 4).
     Воспитатель предлагает детям подумать и сказать, чего у всех и каждого по два.
      А как  ты думаешь, что у тебя по два? (2- уха, 2- ноги, 2-руки, 2-ладони, 2-колена, 2-пятки). А что у вас по одному? (1-нос, 1-живот, 1-шея, 1-лицо).
За каждый  ответ дети получают фишку. В конце посчитать  фишки и посмотреть, кто выиграл.
     -Ребята, а  у животных сколько ног?
    - А что четыре есть у стола?
    - Что у животных есть два?
    - А  у вас есть, что нибудь по четыре?  (Сколько вам лет)
4) Физминутка «Один, два»
   Один, два - стоит ракета               (Руки вверх, ладони соединяются)
   Три, четыре – самолет.                  (Руки в стороны)
   Один, два – хлопок в ладоши,      (Далее движение по тексту)
   Один, два, три, четыре.
   И на месте походили.
5) Игра «Высокий - низкий»
Давайте посмотрим на картинку, здесь нарисованы дома.
   - Скажите они одинаковые?
   -Где высокий дом, справа или слева? (Слева)
   -Где низкий дом? (Справа)
 У вас на столе тоже  нарисованы такие же дома, давайте подойдем и  нарисуем у высокого дома низкое дерево, а у низкого дома высокое дерево.
  - Настя, около какого дома ты нарисовала низкое дерево?
  - Никита, а ты  около какого дома нарисовал высокое дерево?
 
6)Игра «Что бывает такой  формы»
  Воспитатель показывает геометрическую фигуру, а дети называют предметы такой формы. ( например: квадрат - коробка, стол и т. д.)
А давайте поиграем  с геометрическими  фигурами в игру
«Найди свой домик» На полу на не большом расстоянии друг от друга лежат обручи. Внутри обручей  лежат геометрические фигуры  круг, квадрат, треугольник, круг,   У каждого ребенка то же по геометрической фигуре.
- Вы будете бегать по комнате. Когда я ударю в бубен, каждый из вас должен найти свой домик. Те у  кого квадрат бегут к обручу где квадрат, у кого круг- где круг, у кого треугольник- где треугольник.
 После  этого воспитатель спрашивает и проверяет, правильно ли они выбрали домик.
 При повторном проведении игры надо поменять местами обручи или фигуры лежащие внутри.
   Вот и закончилось наше занятие.
 - Скажите, что интересного вы узнали сегодня?
 -А было трудно?
 -Мы справились со всеми трудностями. Молодцы!!!