Увлекательный конспект занятия по математике для детей
В этом документе представлен детальный конспект занятия по математике, ориентированный на детей средней группы. Основная цель занятия — учить детей различать части суток, такие как утро, день, вечер и ночь, а также закреплять навыки счета в пределах четырёх.
Кроме этого, занятие направлено на формирование представления о количестве у людей и животных, а также закрепление умений сравнивать знакомые предметы по высоте — высокий и низкий, что повышает пространственное мышление малышей.
Занятие начинается с интерактивной игры: дети отгадывают загадки, связанные с частями суток, что позволяет им лучше запомнить и дифференцировать различные временные отрезки. Затем следует игра 'Закончи предложение', где дети учатся объединять части суток и выполняют легкие арифметические действия в формате игры.
Также включены физкультминутки и физические активности, которые способствуют улучшению эмоционального фона мероприятия. Дети активно участвуют в сравнении объектов по высоте и форме, что развивает их наблюдательность и критическое мышление.
Завершающим элементом занятия становится игра 'Найди свой домик', где дети работают с геометрическими фигурами, что развивает навыки группировки и идентификации. В конце занятия проводится обсуждение, что помогает детям осознать свои достижения и закрепить изученный материал.
Конспект занятия по
математике
в средней
группе
Цель: учить детей различать части суток: утро-день, вечер-ночь; закреплять счет в пределах 4; формировать представление о том, что у каждого человека по два, по одному а у животных по четыре; закрепить умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий, низкий); закреплять название геометрических фигур (круг, треугольник ,квадрат); учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Материал: картинки с изображением частей суток (утро-день, вечер-ночь) на каждого ребенка; нарисованные дома (высокий - низкий) для каждого ребенка; карандаш; обручи, геометрические фигуры.
Ход занятия:
1)Ребята сегодня мы с вами будем отгадывать загадки. Вот вам каждому по картинке. Загадывает загадки.
Когда петушок
Раньше встает
Голосисто поет
Солнышко встречать зовет. (Утро)
Солнце в небе ярко светит
На прогулку вышли дети. (День)
Стало за окном темнеть,
Птицы стали тише петь.
Убирать игрушки нужно
Мама всех зовет на ужин.
Когда это бывает? (Вечер)
Спят медведи и слоны,
Заяц спит и ёжик.
Все вокруг уснуть должны,
Наши дети тоже. (Ночь)
Тот ребенок, у которого есть эта карточка, показывает и говорит какое время суток, и почему?
2)А теперь давайте поиграем. Игра «Закончи предложение»
Дети образуют, круг Воспитатель в центре круга бросает кому-нибудь и просит закончить предложение:
Спим мы ночью, а делаем зарядку……(утром)
Завтракаем мы утром, а обедаем….(днем)
Обедаем мы днем, а ужинаем….. (вечером)
Ужинаем мы вечером, а спим ….(ночью)
Давайте посчитаем, сколько у нас частей в сутках? (утро-1, день-2, вечер-3, ночь-4).
- Сколько частей в сутках? (четыре)
3)А еще хотите поиграть игра «Что бывает по 2» (1, 4).
Воспитатель предлагает детям подумать и сказать, чего у всех и каждого по два.
А как ты думаешь, что у тебя по два? (2- уха, 2- ноги, 2-руки, 2-ладони, 2-колена, 2-пятки). А что у вас по одному? (1-нос, 1-живот, 1-шея, 1-лицо).
За каждый ответ дети получают фишку. В конце посчитать фишки и посмотреть, кто выиграл.
-Ребята, а у животных сколько ног?
- А что четыре есть у стола?
- Что у животных есть два?
- А у вас есть, что нибудь по четыре? (Сколько вам лет)
4) Физминутка «Один, два»
Один, два - стоит ракета (Руки вверх, ладони соединяются)
Три, четыре – самолет. (Руки в стороны)
Один, два – хлопок в ладоши, (Далее движение по тексту)
Один, два, три, четыре.
И на месте походили.
5) Игра «Высокий - низкий»
Давайте посмотрим на картинку, здесь нарисованы дома.
- Скажите они одинаковые?
-Где высокий дом, справа или слева? (Слева)
-Где низкий дом? (Справа)
У вас на столе тоже нарисованы такие же дома, давайте подойдем и нарисуем у высокого дома низкое дерево, а у низкого дома высокое дерево.
- Настя, около какого дома ты нарисовала низкое дерево?
- Никита, а ты около какого дома нарисовал высокое дерево?
6)Игра «Что бывает такой формы»
Воспитатель показывает геометрическую фигуру, а дети называют предметы такой формы. ( например: квадрат - коробка, стол и т. д.)
А давайте поиграем с геометрическими фигурами в игру
«Найди свой домик» На полу на не большом расстоянии друг от друга лежат обручи. Внутри обручей лежат геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, круг, У каждого ребенка то же по геометрической фигуре.
- Вы будете бегать по комнате. Когда я ударю в бубен, каждый из вас должен найти свой домик. Те у кого квадрат бегут к обручу где квадрат, у кого круг- где круг, у кого треугольник- где треугольник.
После этого воспитатель спрашивает и проверяет, правильно ли они выбрали домик.
При повторном проведении игры надо поменять местами обручи или фигуры лежащие внутри.
Вот и закончилось наше занятие.
- Скажите, что интересного вы узнали сегодня?
-А было трудно?
-Мы справились со всеми трудностями. Молодцы!!!
