Индивидуальная работа с ребенком с нарушением зрения: развиваем навыки через игры

Данный документ предоставляет методические рекомендации по индивидуальной работе с детьми старшего возраста, имеющими нарушения зрения. Основной темой данной недели выбрана «Одежда, обувь, головные уборы», что дает возможность использовать повседневную лексику и интересные игровые формы для обучения. Занятия направлены на развитие различных навыков: зрительного и слухового внимания, памяти, а также мелкой моторики и графических умений.

В процессе работы с детьми применяются интерактивные игры, которые позволяют не только удерживать внимание юного участника, но и способствуют эмоциональному вовлечению. Например, игра «Силуэты» помогает детям запоминать названия различных предметов одежды и обуви, а пальчиковая гимнастика создает дополнительный физический аспект в обучении. На каждое занятие предусмотрены конкретные упражнения, которые стимулируют развитие логического мышления и координационных способностей.

Кроме того, внимание уделяется навигации в пространстве и формированию грамматических навыков. На занятиях используются игры, такие как «Что где находится?» и «Жадина», которые направлены на закрепление знаний о предметах окружающего мира и способствуют развитию связной речи. В результате таких мероприятий дети не только узнают новое, но и учатся применять эти знания на практике, общаясь друг с другом и с педагогом.

Каждое занятие завершается закреплением полученных знаний через рисование, обводку и классификацию, что позволяет детям использовать творческие способности. Таким образом, структура каждого дня гармонично комбинирует обучение с игровой активностью, что делает процесс обучения интересным и эффективным.