Итоговая викторина для детского сада: весна на пороге
Наступает весна, и пора провести итоговое интегрированное занятие для подготовительной группы. Ведущим этого мероприятия является опытный воспитатель Фарышева Н. А., который поможет детям окунуться в волшебный мир весны. Это занятие включает в себя викторину, игры и творческие задания, направленные на формирование у детей представлений о весенних изменениях в природе.
В рамках занятия дети будут расширять свои знания о признаках весны, таких как пробуждение природы, возвращение птиц и цветение первоцветов. Каждый ребёнок сможет активно участвовать в обсуждении и делиться своими знаниями о весенных праздниках, а также о том, как меняется природа в это время года. Важно и то, что подобные занятия развивают не только знания, но и речь детей, их мышление и творческие способности.
Такое занятие позволит обратить внимание на творчество: дети будут рисовать, лепить и даже участвовать в театрализованных постановках. Наблюдая за тем, как весна приходит в их мир, они смогут формировать свою любовь к природе и понимание её красоты. Воспитатель задает вопросы, провоцируя интерес к теме и побуждая детей думать и активно взаимодействовать друг с другом.
Ключевыми элементами являются не только викторины и игры, но и использование различных материалов для творчества, что делает занятие не только познавательным, но и увлекательным. Воспитатель предоставляет возможность детям создавать свои собственные произведения искусства, тем самым задействуя не только ум, но и чувства и эмоции.
Итоговое интегрированное занятие- викторина для подготовительной группы на тему « Весна».
Фарышева Н. А.
Новосибирск, 2016.
Задачи :
1. Расширять представление детей о ранней весне, ее признаках, весенних праздниках.
2. Закрепить знания детей об изменениях в жизни растений, животных и птиц в весеннее время года.
3. Развивать и активизировать речь детей, пополнять словарный запас. Развивать внимание, мышление, дыхательную систему и мелкую моторику рук.
4. Способствовать развитию творческих способностей, фантазии и воображения дошкольников.
5. Закрепить знания элементарных математических представлений.
6. Активизировать речь детей, словарный запас. Закрепить работу по словообразованию, делению слов на слоги.
7. Закрепить умение работать в разной нетрадиционной технике рисования: «тычком», оттиск мятой бумаги, печатями из поролона, пальчиками и по трафарету.
Воспитатель: Ребята, сегодня нас ждет увлекательное путешествие в чудесный мир природы. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, отгадав мою загадку.
Снег и лед на солнце тает,
Птицы с юга прилетают.
И медведю не до сна.
В гости к нам идет … (весна).
(Заходит Весна, подходит к плакату, где дети будут рисовать весну).
Весна: Здравствуйте, ребята! Я Весна красна. В моей волшебной стране случилась беда – потерялась волшебная палочка. И я не успеваю справиться со всеми весенними делами. Срочно нужна ваша помощь, иначе многие насекомые не проснуться, цветы не зацветут, птицы не запоют. Помогите мне расколдовать природу. ( Обращает внимание детей на серый и мрачный плакат. )
Воспитатель: Ребята, поможем Весне? Но чтобы разбудить природу, нам нужно многое вспомнить.
(Воспитатель задает вопросы, за каждый правильный ответ Весна выдает детям предметы, которые потом помогут в оформлении картины).
· Какие вы знаете признаки весны?
(Солнце пригревает, ярче светит; тает снег, бегут ручьи, звенит капель; дни становятся длиннее, а ночи короче, освобождаются ото льда водоемы, деревья и травы зеленеют; зацветают цветы- первоцветы; появляются насекомые; возвращаются птицы; люди меняют теплую одежду на более легкую).
· Назовите весенние месяцы.
üКакой сейчас месяц?
üКак в народе называли весенние месяцы и почему?
( Март – капельник, протальник.
Апрель - водолей, березень
Май - травень,цветень)
· Русский народ любит весну и придумал много пословиц, поговорок и примет о ней. И вы наверное их знаете…
( Ребенок называет пословицу или поговорку и объясняет, почему так говорят).
1 ребенок
В марте и спереди ,и сзади зима.
Апрель с водой, май с травой.
Ласточки прилетели – скоро гром загремит.
2 ребенок
Весна красна цветами, а осень пирогами.
Весна целый год кормит.
Воспитатель: Чтобы разбудить природу нам надо выполнить еще несколько заданий.
( Дети садятся за круглый стол, на котором карточки с заданиями, дети тянут из бочонка фишки с номерами, соответствующие карточкам на столе.)
1 карточка
Стихотворения о весне :
Саша: Появление весны
Весна с улыбкой шлёт привет
Проснувшейся природе;
Все после зимних бурь и бед
Вздохнуло на свободе.
Бессильно зляся и ворча,
Зима, старуха злая,
Бежит от жаркого луча
Под солнышком сгорая.
( Л. Модзалевский )
Вероника: Апрель
... Долго шла весна тайком
От ветров и стужи,
А сегодня – прямиком
Шлепает по лужам,
Гонит талые снега
С гомоном и звоном
Чтобы выстелить луга
Бархатом зеленым.
« Скоро, скоро быть теплу!» -
Эту новость первой
Барабанит по стеклу
Серой лапкой верба…
( Я. Аким)
2 карточка
Какие вы знаете праздники в марте? Апреле? Мае?
( Март- 8 марта- Международный женский день
Апрель - 12 апреля- День космонавтики
(стихотворение)
Дима: « Юрий Гагарин»
В космической ракете
С названием « Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
Май - 1 мая – День весны и труд
9 мая – День Победы
3 карточка
- Назовите птицу, которая первой прилетает весной? ( грач)
« Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день на вскачь
А зовется птица – грач!»
- А каких перелетных птиц вы еще знаете?
- Чем заняты птицы в весеннее время года?
4 карточка
- Как живут животные ранней весной?
Игра « Назови детенышей животных»
5 карточка
- Что происходит с деревьями весной?
6 карточка
- Назовите первоцветы.
7 карточка
- О чем говорит эта картинка? ( воспитатель показывает картинку « мальчик гуляет по треснувшему льду»).
8 карточка
Физминутка
« Солнышко, солнышко, золотое донышко,
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
Побежал в саду ручей
Прилетело сто грачей
А сугробы тают, тают,
А цветочки подрастают»
9 карточка
Блиц – опрос:
- Какая часть суток сейчас наступила?
- Какой сегодня день недели?
- Назовите выходные дни.
- Какое число следует за числом 6?
- Назовите «соседей» числа 3.
- Какое число стоит перед числом 9?
- Из каких двух меньших чисел состоит число 5?
- У каких геометрических фигур нет углов?
10 карточка
Дидактическая игра « Назови одним словом»
Ласточка любит тепло. ( Теплолюбивая)
У аиста длинный клюв. ( Длинноклювый)
У ласточки длинный хвост. ( Длиннохвостая)
У цапли длинные ноги. ( Длинноногая)
11 карточка
Подбери определения к слову « весна».
Весна какая? ( ранняя, поздняя, красивая, теплая, веселая, звонкая, солнечная, долгожданная, цветущая)
12 карточка
Раздели слова на слоги.
Ручей, капель, грач, сосулька, проталина.
(Ру-чей, ка- пель, грач, со-суль-ка, про-та-ли-на)
13 карточка
Какое слово лишнее?
- капель, проталина, урожай, сосулька.
- подснежник, весна, листопад, первоцвет.
- таять, капать, набухать, заготавливать.
- март, апрель, декабрь, май.
Воспитатель: Ребята, сколько нам Весна за правильные ответы помощников подарила - это и кисти, и мятая бумага, и краска, и поролоновые печати. Давайте с их помощью разукрасим весну на нашем сером и мрачном плакате.
Весна: Ребята, посмотрите, какая красивая и яркая картина у нас получилась. Расцвела Земля- матушка! Солнышко ярко светит, на деревьях появились первые листочки, расцвели первоцветы, прилетели птицы.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы постарались и оживили весну, нарисовали чудесную картину. Дети, а это все можно назвать Родиной?
Ребенок читает стихотворение про Родину.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых,
Вместе с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем
И над небом синим-синим
Флаг России над Кремлем!
Воспитатель: Молодцы, ребята! На этом наше занятие закончилось!
