Игры-эксперименты: Развитие через игру
Игры-эксперименты представляют собой уникальную форму взаимодействия детей с окружающим миром через игру. Эти игры, проявляющиеся по инициативе ребенка, охватывают широкий спектр взаимодействий с природными объектами, животными, людьми и специальными игрушками, способствуя развитию их любознательности и креативности. Формируя разносторонние игры, дети изучают окружающий мир, вместе с родителями и педагогами погружаясь в новые возможности взаимодействия и самовыражения.
Игры с природными объектами начинаются с простых вещей: песка, снега, воды, шишек и камней. На свежем воздухе дети развивают свои физические качества и собирают разнообразные природные материалы, используя их для создания куличиков, замков и других конструкций. Каждое взаимодействие с природой обогащает их опыт и помогает развивать не только мелкую моторику, но и способность анализировать и создавать. В этих играх также активно участвуют органы чувств: дети проверяют, как звучит дождь, что чувствуют при прикосновении к разным объектам, и даже занимаются гурманством, пробуя на вкус снег или лед.
Игры с животными и людьми учат детей не только понимать окружающую среду, но и формировать связи с живыми существами. В возрасте от пяти до семи лет дети начинают осознавать последствия своих действий, что позволяет им подходить к таким играм более ответственно и внимательно. Живые уголки в детских садах с хомяками, кроликами и рыбками помогают детям развивать эмпатию и заботу о них. Также игры общения с близкими взрослыми и сверстниками становятся основой для формирования социальных навыков — такие как сотрудничество, состязательность и доверие — что крайне важно для их дальнейшего социализирования.
Игры со специальными игрушками для экспериментирования открывают еще шире горизонты детской фантазии. Используя погремушки, музыкальные инструменты и наборы для песка и воды, дети развивают мелкую моторику и координацию. Каждая игра с игрушкой — это маленький эксперимент, который не только развлекает, но и наполняет знаниями о формах, размерах и принципах работы предметов. Важно создать для детей подходящие условия: центры песка и воды, полочки с различными гаджетами и инструментами, чтобы они могли исследовать и экспериментировать свободно и творчески. Так, игры-эксперименты формируют крепкую базу для обучения и развития малышей, делая каждое их занятие интересным и полезным.
Сообщение на тему:
« Игры – эксперименты»
Подготовила : Ильина С. Ю.
Дата проведения : 7 февраля 2013 г.
ИГРЫ-ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
Это игры, возникающие по инициативе ребёнка.
Они делятся на игры:
-с природными объектами;
-с животными и людьми;
-общения с людьми;
-со специальными игрушками для экспериментирования.
Игры с природными объектами (с 4 до 7лет)
Дети любят исследовать на улице природные объекты и играть с ними. К природным объектам можно отнести: снег, песок, вода, шишки, камни, палочки, насекомые, растения, листья и др. Дети любят играть с песком: строить куличики, дороги, замки, готовить пищу. Проверяют: сухой или мокрый. Со снегом: исследуют его разными способами , даже и запрещёнными-пробуя на вкус. При исследовании природных объектов дети включают разные органы чувств: слушают шум дождя, ветра; пробуют на вкус(на морозе языком), на прочность(ломают ветки); нюхают цветы ; смотрят на бабочек, стрекоз(порой ловят их и отрывают им крылья, давят их).Они исследуют все свойства природных объектов. Развивающая среда в группе: природный материал в природном уголке (шишки, фасоль, камни, желуди…). На улице : песочница(наборы для песка),флюгер, дождемер.
Игры с животными и людьми (от 5 до 7лет)
Рекомендуют с этого возраста , т.к. у детей к этому возрасту складывается логическая цепочка- о том ,что может произойти с живыми объектами и какие могут быть последствия для самого ребёнка. Развивающая среда : в детском саду создают живые уголки (кролики, рыбки, хомяки, птицы). Дети в этом возрасте могут хвалиться , например : не дышать 20 секунд, а другие пытаются повторить тоже самое; или давай кто дальше бросит снежок , кто
быстрее добежит до столба, кто кого переглядит и др. То есть это возникает по инициативе детей.
Игры общения с людьми ( от 1 до 7 лет)
Общение начинается с мамы, с первых дней жизни. Дальше в круг общения допускаются папа, бабушка, дедушка-близкие. Ребёнок проверяет взрослых на прочность , как бы сканируя их. В детском саду он пьёт, ест, играет, слушается, одевается самостоятельно, убирает игрушки - а дома всё с точностью наоборот . И когда на подмену воспитателя приходит другой человек, дети начинают его проверять, искать слабые места. И также с детьми - сверстниками. Они играют с теми , кто им выгоден – угоден – нравится, кем можно покомандовать. Развивающая среда : в группе рекомендуется иметь карточки с эмоциями людей.
Игры со специальными игрушками для экспериментирования ( от 1 до 7 лет)
Самая первая игрушка – погремушка, а в дальнейшем музыкальные игрушки. В младших группах должен быть центр песка и воды, где находится: песок, тазы, игрушки резиновые и пластмассовые , наборы для песка. В старших группах: полочка для экспериментирования , где находятся: весы, песочные часы , линейки , бутылки, мерные стаканы и др. Но а домашних условиях – наборы для экспериментирования(фабричные).
Сообщение на тему:
« Игры – эксперименты»
Подготовила : Ильина С. Ю.
Дата проведения : 7 февраля 2013 г.
