Чудо-дерево: конспект занятия по аппликации

Муниципальное казенное  дошкольное образовательное учреждение
Детский  сад  № 1 «Ласточка»
 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект занятия по выполнению аппликации из бумаги
 
«Чудо-дерево»
 
 
 
 
 
 
Воспитатель:
Хорунжий Людмила Олеговна
 
 
 
 
 
 
 
 
Козулька
2017
Цель: формирование умений по выполнению аппликации из мятой бумаги, деталей из картона, декоративных наклеек.
Задачи:
1.Осваивать новые нетрадиционные техники аппликации; обобщить знания детей по теме «Деревья»;
2. Воспитывать уважение и бережное отношение к природе;
3.Коррекция общей и мелкой моторики.
Тип занятия: Усвоение новых знаний
Форма занятия: аппликация
Продолжительность: 15 мин.
Участники: дети 2 младшей группы, воспитатель.
Возраст обучающихся: 3-4 года
 
Оборудование:

• искусственные ели;
• репродукции картин И.И. Шишкина «Дубы», «Утро в сосновом бору», «Дубовая роща», «Сосны, освещенные солнцем»;
• салфетки разных оттенков зеленого, желтого, оранжевого;
• набор декоративных наклеек;
• плакат «Дерево»;
• «короны» дуб, береза, клен.

Предварительная работа:

• рассматривание репродукций картин И.И. Шишкина «Дубы», «Утро в сосновом бору», «Дубовая роща», «Сосны, освещенные солнцем»;
• беседы по теме  «Лес», «Деревья»;
• разучивание песни « Мы в лесу гуляли»

·        Методы и приемы работы с детьми: Игровой, сюрпризный, словесный, работа с раздаточным материалом, вопросы, самостоятельная деятельность.
·        Структура занятия
·        Вводная часть (мотивация) – 3 мин
·        Основная часть (Игры, упражнения на закрепление и обобщение материала) – 10 мин
·        Заключительная часть - 2 мин
·        Место проведения: групповая
 
1.Вводная часть
Дети разделены на 3 группы и сидят за 3 столами.
Воспитатель, стоя около стилизованного леса (искусственные ели) обращается к детям:
Я в лес вошла
Зеленым днем.
Зеленый дуб
Качался в нем.
Зеленые листочки,
Зеленая трава,
Зеленые лягушки
Поют: «Ква-ква, ква-ква, ква-ква!».
Зеленый мох
На пне лежал.
Зеленый жук
Над ним жужжал.
Солнце глазки открывает,
Лес притихший оживает,
Дверь лесную отворим,
С лесом мы поговорим.
Что такое лес?
Ответы детей.
Правильно! Лес – это место, где растет много растений, это дом для многих животных и птиц.
Какие растения живут в лесу?
Ответы детей.
Что такое дерево?
Как оно растет?
Кто все части дерева верно назовет?
Ответы детей.
(Обобщение ответов воспитателем).
Давайте встанем и представим, что мы попали в лес и погуляем- разомнемся.
Дети выходят на «полянку» и исполняют под фонограмму песенку «Мы в лесу гуляли»

Мы в лес гуляли, мы грибы искали
Все березки обошли –подберезовик нашли.
Ай люли ай люли
Подберезовик нашли.
Мы в лес гуляли, мы грибы искали
Все осинки обошли –подосиновик нашли.
Ай люли ай люли
Подосиновик нашли.
Мы в лес гуляли, мы грибы искали
К елочке все подошли- белый гриб большой нашли.
Ай люли ай люли
Белый гриб большой нашли.
Воспитатель:
Мы погуляли, подышали лесным воздухом, а теперь сядем на стульчики и отдохнем.
Ребята, какое сейчас время года?
А какие деревья стоят?
А какие елочки?  ( ответы детей)
Правильно! Елочки всегда зеленые, а деревья меняют цвет листвы в зависимости от времени года. Мы сейчас с вами поиграем.
Дети выходят на «Полянку»
2. Основная часть
Игра- Физкультминутка
Ветер дует мне в лицо (махи руками)
Закачалось деревцо (качаются)
Ветерок все тише- тише ( приседают)
Деревцо все выше- выше (встают и тянутся вверх)
Игра проводится 3 раза, каждый раз воспитатель достает «корону» и одевает на ребенка со словами:
Ветер осенью холодный
 Дует, воет , шелестит
И срывая листья с клена
Землю всю он золотит.  («корона с желтыми листочками»)
Ветер деревце качает
И в березку превращает. ( «корона» с зелеными листочками)
 Ветер деревце качает
 И дубок наш превращает
В зимний саван, шапку снега
 На дубок он наш оденет.  («корона» с белой листвой)
Воспитатель ставит по короне на каждый стол и каждой группе детей предлагает определить по цвету листвы время года.
Показывает детям заготовку будущей аппликации, где изображен ствол дерева и предлагает исправить недостающие детали и выбрать цвет листвы.
Воспитатель раздает детям салфетки желтого, белого и  зеленого цвета, дети изготавливают из них «шарики».
А теперь, ребята, украшайте дерево листвой.
На каждый стол кладется заранее подготовленное изображение дерева  без листвы и дети по очереди наклеивают мятую бумагу на крону.
Молодцы! Вот у нас и выросли в нашем волшебном лесу осеннее, зимнее и весеннее дерево..
 Ребята, а в сказках  нам встречаются не всегда обычные деревья. Вот послушайте стихотворение К.И. Чуковского «Чудо-дерево»(дополнено и изменено воспитателем):
Как у наших у ворот
Чудо-дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо
   Расчудесное!
Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки, 
   Словно яблоки!
На нем зайцы сидят
И ушами шевелят,
И лягушки- хохотушки
Тараторят и кричат.
И машинки, и торты,
Рыбки, белочки, цветы…
 
Вот какое дерево,
Чудесное дерево!
Перед воспитателем стоит мольберт с изображением дерева, читая стих , наклеивает картонные картинки тех персонажей, о которых идет речь.
Вот какое у меня выросло «Чудо- дерево». Давайте и мы с вами сделаем « Чудо –деревья». У каждого будет свое дерево со своими чудесными плодами. Чтобы работы получились красивые, надо размяться.
Физкультминутка.
Сам отправился в лес.      (шаги на месте)
Сам на березу залез.        (перебирание руками)
Сам схватился за ветку.    (хватательные движения)
 Сам оцарапал коленки.    (погладить коленки)
 Сам свалился с березы.   (присесть на корточки)
Сами закапали слезы.      
 Сам свои слезы вытер.     (потереть глаза)
 Никто ничего не видел.     (развести руки и закрыть ими лицо)
Хорошо размялись! А теперь приступим к работе!
Воспитатель раздает заготовки для аппликации, из «волшебного мешочка  поочередно дети достают наклейки и  под руководством выполняют задание.
 
3. Заключительная часть
Молодцы, ребята, все аппликации красивы и интересны! А теперь вы расскажите по очереди какие чудесные плоды выросли на ваших деревьях.
Дети описывают свою работу.
Воспитатель подводит итоги занятия, благодарит детей за проделанный труд. Все работы размещаются  на выставке.