- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Годовой план работы МАДОУ «ЦРР – Детский сад №10 «Солнышко» на 2017-2018 учебный год
- →
Годовой план работы МАДОУ «ЦРР – Детский сад №10 «Солнышко» на 2017-2018 учебный год
Этот документ описывает годовой план работы педагогов и специалистов детского сада, который направлен на создание условий для психического здоровья и эмоционального благополучия детей. В нем четко определены цели и задачи, которые помогут не только в воспитании, но и в психологической поддержке воспитанников в течение учебного года.
Цель поставленного плана заключается в полном обеспечении своевременной поддержки, а также в активной работе, направленной на создание комфортной атмосферы для детей в детском саду. Одной из важных задач является диагностика психологических особенностей каждого ребенка и выявление внутрисемейных отношений, что позволяет адаптировать образовательный процесс к индивидуальным потребностям.
Работа с родителями играет важнейшую роль, ведь их участие влияет на развитие детей. Программа включает различные семинары, консультации и практические занятия, которые направлены на повышение педагогической культуры среди родителей и психологическую просветительскую работу. Специалисты детского сада также будут проводить обучающие тренинги и занятия, направленные на адаптацию детей к новым условиям.
Кроме того, в рамках годового плана предусмотрены коррекционно-развивающие мероприятия, которые помогут устранить нарушения в поведении и развитии детей. Психологическая поддержка детей «группы риска» включает индивидуальные консультации и занятия, что будет способствовать более глубокой работе с сложными случаями.
Каждый аспект годового плана позволит создать оптимальные условия для успешного развития детей, что в конечном итоге положительно скажется на их обучении и социальной адаптации. Важно учитывать, что результаты работы будут постоянно анализироваться и корректироваться в зависимости от потребностей воспитанников и семей.
Утверждаю
Заведующий МАДОУ «ЦРР –
Детский сад № 10 «Солнышко»
____________Т.А. Подковко
«__ » ___________2017 г.
Годовой план работы
педагога-психолога МАДОУ «ЦРР –
детский сад №10 «Солнышко»
Габдильнасыровой О.В.
на 2017-2018 учебный год.
Цель и задачи деятельности на 2017- 2018 учебный год.
Цель: Создание условий, способствующих охране психического здоровья детей, обеспечению их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка.
Общеобразовательные задачи:
Коррекционно-развивающую и воспитательную работу проводить в соответствии с основными годовыми задачами, поставленными перед ДОУ.
- Углубить работу над качественным составом педагогов через консультации, педсоветы, семинары, самообразование.
- Создав атмосферу сотрудничества между детским садом и семьей, повышать педагогическую культуру родителей, через поиск и внедрение эффективных форм и методов работы.
- Продолжить работу «Школы молодой семьи».
Психодиагностические задачи:
- Выявление психологических особенностей детей с целью определения соответствия возрастным нормам и предупреждение возможных отклонений в развитии.
- Диагностика внутрисемейных отношений.
Психопрофилактические задачи:
- Определять факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимать меры по оказанию психологической помощи.
- Психологическое сопровождение детей в период адаптации.
- Индивидуально-психологическое сопровождение детей «группы риска».
- Обучение педагогов навыкам саморегуляции, позитивного мышления, умению сотрудничать друг с другом.
Коррекционно-развивающие задачи:
- Разработка индивидуальных образовательных маршрутов на детей «группы риска», с учетом индивидуальных и возрастных особенностей личности воспитанников.
- Проведение психолого-педагогической коррекции нарушений и отклонений в поведении и развитии детей.
- Развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы.
| Направ-ление работы |
Виды работы |
Мероприятия, цель |
Участники |
Сроки |
| 1.Рабо-та с детьми
2.Рабо- та с родителями.
Работа с пед. коллек-тивом | 1.Психопрофилактическая работа: - Адаптация к ДОУ:
-Социально-психологическая адаптация ребенка.
2.Диагностичес-кая работа:
3.Коррекционно-развивающая работа:
1.Психодиагнос-тика. Анкетирование: «В чем причина трудностей первоклассника?
2.Психоконсуль-тирование Индивидуальное:
Работа в консультацион- ном пункте:
-«Адаптация ребенка к условиям детского сада».
- Тренинг «Давайте познакомимся!».
- «На пути к школе».
-«Семья на пороге школьной жизни».
- «Поощрение и наказание».
«Взаимодействие взрослого и ребенка».
-Семинар-практикум: «Во что играют наши дети?».
-Выпуск информационно- просветительской газеты «Солнышко» на тему: «Воспитание детей с особенностями в поведении».
«Формирование психологической готовности к школе у детей с нарушениями в речи».
-«Если ребенок боится».
Психологическое просвещение. Оформление наглядного материала «Психология для Вас». Участие в работе открытого городского педсовета на тему: «Поиск эффективных методов осуществления экологического воспитания дошкольников в рамках ФГОС ДОО».
Психопрофилактическая работа.
-Аутотренинг с пед.коллективом:
«Снимаем психоэмоциональное напряжение».
-Тренинговое занятие: «Как предупредить и преодолеть нарушения в эмоциональном развитии детей».
3. Работа в ПМПК ДОО.
- Участие в малом педсовете: «Адаптация детей к ДОУ». (анализ прохождения адаптационного периода, выводы, дальнейшее планирование работы).
|
-Наблюдения за детьми во время проведения режимных процессов и игровой деятельности. Обеспечение благоприятных условий для адаптации и развития детей. - Проведение психологических минуток.
- Проведение психопрофилактических занятий «Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе» С.И.Семенака.
-Проведение сеансов релаксации.
1.Мониторинг развития у детей познавательных процессов. 2.Мониторинг готовности детей к обучению в школе.
-Индивидуальная: развитие произвольности психических процессов, основных мыслительных операций, мелкой моторики руки.
-Групповая: занятия по Программе интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 5-6 лет.
-Программа занятий по подготовке детей к школе: Куражева Н.Ю. «Цветик-семицветик. Приключения
будущих первоклассников».
Выявление индивидуально-личностных особенностей детей.
Осуществление индивидуального подхода к ребенку и выработка согласованной тактики поведения взрослых.
Решение проблем, связанных с процессом адаптации, воспитания и обучения. Знакомство с родителями и особенностями будущих воспитанников. Выработка рекомендаций по формированию положительной установки на детский сад. Формирование представлений о психологически грамотном стиле общения с детьми.
Обучение педагогов методам саморегуляции, овладение навыками
расслабления мышц, управление дыханием.
Анализ результатов мониторинга, выявление нарушений в развитии и планирование работы с детьми, нуждающихся в помощи психолога. Помощь педагогам в обеспечении индивидуального подхода, благоприятных условий для развития детей, и составление индивидуальных образовательных маршрутов на детей, нуждающихся в коррекционной помощи.
|
Дети младших групп.
Дети младших и средних групп.
Дети старшей группы.
Старшие, подготовительные и логопедическая группы.
1,2 подготовительная, логопедическая группы, группа «Особый ребенок».
Дети «группы риска», группа «Особый ребенок», по запросу.
1,2,3 старшая группы.
1,2 подготовительные группы, логопедическая группа.
Родители подготовительных групп.
Родители всех возрастных групп.
Родители 1,2,3 младшей группы.
Родители 1 подготовительной группы. Родители 2 подготовительной группы. Родители 1 старшей группы.
Родители 1 средней группы.
Родители 2,3 средней группы.
Все возрастные группы.
Родители логопедической группы
Родители старшей группы №2
Все возрастные группы
Педагоги всех возрастных групп.
Педагоги всех возрастных групп.
|
В течение года.
Октябрь- апрель
В течение года.
Сентябрь, май
В течение года.
Октябрь-апрель.
Октябрь-апрель
Сентябрь, октябрь
В течение года.
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
В течение года
Декабрь
Январь
Март
По плану работы ПМПк.
Декабрь
|
| Организа-ционно-методическая работа.
О
|
1. Оформление документации.
2.Обработка полученных результатов обследования, выработка рекомендаций по результатам психодиагностики.
3.Оснащение кабинета.
- Обновление игрового, учебного оборудования.
- Подбор диагностического, консультационного и дидактического материала для родителей, детей и педагогов.
4.Помощь в организации предметно-развивающей среды в группах.
5.Оформление уголков по психологическому просвещению родителей.
6. Подготовка к просветительской и консультационной работе: участие в работе «Школы молодой семьи», родительских собраниях, педсоветах, оперативках.
7. Подготовка к заседаниям ПМПк:
- Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для психологического сопровождения детей «группы риска».
- Разработка рекомендаций для родителей и педагогов по дальнейшему обеспечению индивидуального психолого-педагогического сопровождения детей.
8.Участие в разработке и составлении методических пособий, выпускаемых метод.кабинетом детского сада.
10. Пополнение картотеки развивающих игр и упражнений для детей.
11. Самообразование: посещение семинаров, курсов повышения квалификации, ознакомление с новинками научно-практической литературы.
12.Подготовка и участие в проведении метод.объединений педагогов-психологов.
|
В течение года. Сентябрь.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
В течение года.
|
]
|
Направление работы |
Виды работы |
Мероприятия, цель. |
Участники |
Сроки |
| Работа с детьми | 1.Психопрофилактическая работа.
- Адаптация к ДОУ.
2.Диагностическая работа.
3. Коррекционно-развивающая работа. | - Наблюдения за детьми во время проведения режимных процессов и игровой деятельности.
- Выработка рекомендаций для родителей и педагогов по формированию положительной установки на детский сад и обеспечение благоприятных условий для адаптации детей.
- Проведение психопрофилактических занятий «Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе» С.И. Семенака.
- Проведение сеансов релаксации.
- Проведение первичного обследования детей по определению уровня развития познавательной сферы.
-Обследование на готовность детей к обучению в школе.
- Диагностика психологической комфортности пребывания детей в группе детского сада.
-Индивидуальная: развитие произвольности психических процессов, основных мыслительных операций, тонкой моторики руки.
- Групповая: занятия по развитию эмоциональной сферы по программе Н.И.Монаковой «Путешествие с гномом».
- Программа занятий по подготовке детей к школе: И.Л. Арцишевская «Психологический тренинг для будущих первоклассников».
| Дети всех возрастных групп.
1,2 старшая группы.
Средняя и логопедическая группы.
1,2 подготовительная группы, логопеди- ческая , ГКП.
Старшая группа.
По запросам родителей и воспитателей, дети «группы риска».
1,2 старшая группа.
Подготовительные к школе группы. | В течение года.
Январь- апрель.
В течение года.
Сентябрь
Май.
Январь.
В течение года.
Сентябрь- январь.
В течение года. |
