Сюжетно-динамическое занятие «Найдем братца Иванушку»

Образовательные области: Коммуникации, Познание.
Разделы: Художественная литература, Математика.
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности
Задачи:
— Закрепить представление о геометрических фигурах; выделить их свойства( форма, цвет, размер).
__ Закреплять умения сравнивать предметы по длине, работать со схемой, сравнивать группы предметов с помощью приемов наложения и приложения.
— Закрепить знание  количественного и порядкового счета до 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов.
— Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации,  прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.
— Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, музыкально-художественная.
Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Форма реализации:
использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация иллюстративных пособий;
поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу;
создание игровой мотивации, сюрпризный момент, игры, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление.
Словарь. Насколько больше, меньше, длинный, короткий, первый, пятый, предлоги (за, перед). 
Коррекционная работа: пальчиковая гимнастика «В гостях у сказки»,физкультминутка «К речке быстрой». 
Оборудование.
 Демонстрационныйматериал: магнитная доска, яблоня с 5 красными и 4 желтыми яблоками, печка, елки, презентация «Сказки».
Раздаточный материал:палочки Кьюизера, кубики Никитина, блоки Дьенеша, корзинки с наклеенными цифрами, пирожки из соленого теста
Технические средства обучения:проектор с экраном, ноутбук, музыкальный центр
Предварительная работа. Чтение сказок, разучивание физминутки и пальчиковой гимнастики

Ход НОД: 
Воспитатель: Ребята, сегодня на наше занятие пришли гости- воспитатели из других групп. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте. 
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на экран. Из каких сказок эти герои?
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Сказки» (СЛАЙД 1-5)
Ответы детей: «Золотой ключик или приключения Буратино», «Белоснежка», «Конек-Горбунок», «По щучьему велению» и др.
Воспитатель: Ребята,  предлагаю вам отправиться в сказочное путешествие. А отправимся мы туда по волшебной лестнице.
Выложите палочки – ступеньки в виде лестницы- от самой длинной до самой короткой, выравнивая их по левой стороне. Но сначала покажите мне левую руку.
Дети показывают левую руку и выкладывают палочки.
-Сколько ступенек у вас получилось?(5) Какая по счету самая длинная? Какого она цвета? (желтого). Какая ступенька находится между розовой и красной ступеньками? (Голубая). Какая по счету самая короткая ступенька? (пятая). Какого она цвета?
Молодцы! справились с этим заданием.
Трудностей  мы не боимся.
В сказочный мир попадём,
И  героев  позовём!
Воспитатель:  Вокруг все сказочно красиво! Интересно, в какую сказку мы с вами попали? Ой, а нас кто-то встречает.
(Выходит девочка-Аленушка)
Девочка-Аленушка: Здравствуйте, ребята! Отгадайте  загадку, и вы узнаете, в какую сказку вы попали. 
У Алёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
Дети: Гуси – лебеди
Воспитатель: Гуси- лебеди герои из какой сказки?
Дети: Из сказки «Гуси – лебеди»
СЛАЙД №6
Воспитатель: Алёнушка, а ты хочешь с ребятками поиграть?
Девочка-Алёнушка: Я бы поиграла, но случилась беда. Баба- Яга забрала моего братика Иванушку, а я никак не могу найти  дорогу до избушки.
Воспитатель: Мы тебя в беде не оставим. Ребята, поможем Алёнушке?
Дети: Да. Поможем.
Воспитатель: Ну, тогда в путь! (Воспитатель и дети добираются до яблони)
«Дружат дети»
Девочки и мальчики: хлоп-хлоп-хлоп,
Прыгают как мячики: прыг- скок, прыг- скок.
Ножками топочут: топ, топ, топ.
Весело хохочут: ха, ха, ха.
Глазками моргают(ритмичное зажмуривание глаз)
После отдыхают (приседают , руки свободные)
СЛАЙД №7
Воспитатель:Как же хороша волшебная яблонька! Как на ней много разных яблок! опишите яблоки. По каким признакам различаются яблоки? ( по цвету, форме, величине)
Воспитатель и дети: Яблоня, яблоня покажи дорогу до избушки Бабы-Яги? (Аудиозапись Песня Яблоньки)
Яблоня: Покажу,  если вы поможете сосчитать мои яблоки. Сколько у меня красных и сколько желтых яблок?
Воспитатель: Наши ребята готовы тебе помочь. 
Дети: 5 красных, 4 желтых.
Воспитатель: Каких яблок больше?
Дети: Красных яблок больше.
Воспитатель: Каких яблок меньше?
Дети: желтых яблок меньше.
Воспитатель: Ребята. Вы справились.
Яблонька благодарит детей и дает яблочко.
«Куда яблочко покатится, туда и следуйте».
Ребенок рассказывает стих.
Пусть дорога нелегка,
Знаем без подсказки,
Что добро сильнее зла
Наяву и в сказке. 
Дидактическая игра «Собери мостик».
Воспитатель: Ребята, яблочко нас привело к речке. Как же нам перебраться через нее? (ответы детей)
СЛАЙД №8
Воспитатель:Давайте переплывем ее на лодке, которую мы построим из волшебных кубиков Никитина. В этом нам поможет схема.
СЛАЙД № 9
Дети  выполняют задание. После того как постройка моста будет завершена, дети «переплывают» через речку. 
Физкультминутка «К речке быстрой». 
К речке быстрой мы спустились, (Шагаем .)
Наклонились и умылись. (Наклоны вперед, руки на поясе.)
Раз, два, три, четыре, пять (Хлопаем в ладоши.)
Освежились мы опять. (Встряхиваем руками.)
Делать так руками нужно:
(Круги двумя руками вперед.)
По волнам качаясь
На лодочке плывем
На берег крутой сойдем (Шагаем на месте.)
По тропинке мы пойдем.
Воспитатель: Шли мы, шли и куда пришли?
Дети: К печке.
СЛАЙД № 10
Воспитатель: Попросим печку показать дорогу до избушки Бабы- Яги .
Дети:- Печка, печка, покажи дорогу до избушки Бабы-Яги?(Аудиозапись)
Печка в ответ: 
Я вам, дети, подскажу
И дорогу покажу.
Но пока вы не спешите,
Пирожков мне соберите. 
Воспитатель: Ребята, печка напекла пирожков , а сколько не знает. Давайте поможем ей их пересчитать.На столе лежат корзинки с цифрами на дне. В зависимости от того какая у вас цифра, положите туда столько же пирожков. Будьте внимательны.
Воспитатель: Сколько пирожков ты взял? Почему?
Ответы детей
ПечкаМолодцы, ребята, все мои пирожки пересчитали. Теперь и я вам помогу. Дорога ваша идет сквозь густой лес .
Воспитатель: спасибо тебе, печка. До свидания. 
СЛАЙД №11
Дети рассказывают стихотворения.
1-й ребенок:
В темном лесу есть избушка,
Стоит задом – наперед.
В той избушке есть старушка,
Бабушка Яга живет. 
2-й ребенок:
Нос крючком, глаза большие,
Словно угольки горят…
Ух, сердитая какая,
Дыбом волосы стоят.
Выходит Баба –Яга (взрослый)
Баба-Яга: Кто такие? Чего  расшумелись? Что вы там про меня рассказываете, спать мне не даете?
Воспитатель: Полно тебе Баба- Яга спать. Отдавай нам Иванушку.
Баба-Яга: Сначала отгадайте загадки и удивите меня чем-нибудь.
Сяду рядышком на лавку,
Вместе с вами посижу
Загадаю вам загадку,
Кто смышлёней погляжу. 
СЛАЙД №12
У меня в лесу растет много грибов и елок. Определите, чего больше, а чего меньше.
Воспитатель.Вспомните, какими способами можно сравнить количество предметов (наложением и приложением). Верно. Тогда сравните, чего больше в лесу у Бабы – Яги- грибов или елок.
Дети прикладывают или накладывают на магнитных досках елочки и грибы. Затем говорят, с помощью какого приема выполнили задание. 
Баба-Яга: С этим заданием вы справились, а попробуйте с другим справиться. Но для этого отгадайте загадку.
Вставь в замочек, поверни
Дверь любую отвари
Ростом мал, но так могуч
Называется он …(ключ)

Баба-Яга: если вы выложите ключ из геометрических фигур от моей избушки, где сидит Ванюшка, то торжественно обещаю его отпустить .

Пальчиковая гимнастика - «В гостях у сказки»
Раз, два, три, четыре, пять –
Любим сказки мы читать.
Царевна-Лягушка, Конек-Горбунок,
Мышка-норушка и Колобок.
Курочку Рябу назвать еще надо –
Героев из сказок вспомнить мы рады!
СЛАЙД № 13
Дети выкладывают по схеме ключи из блоков Дьенеша.
Баба-Яга: Ой, какие вы умненькие. Всё про математику знаете. Ладно, верну я вам Иванушку. (Баба- Яга возвращает куклу- Иванушку девочке-Аленушке) 
СЛАЙД №14
Дети: Спасибо, Баба- Яга. 
Баба-Яга благодарит и убегает.
 Аленушка: Спасибо вам большое за помощь. У меня для вас есть угощения.
Дает корзину с угощениями.
Дети: Спасибо.
Воспитатель:Аленушка бери своего братца и беги скорей домой, пока твои родители еще не вернулись.
Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад.
Воспитатель.Ребята, где мы с вами были? Какое задание было самым интересным? Какое задание вам показалось самым сложным? Что было для вас самым легким? Как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?
Я вас всех благодарю за активное участие.
Дети под музыку выходят из зала.

Построили «волшебную» лестницу

Считаем пирожки


Лодочки из кубиков Никитина

Дети выкладывают «Ключик» из блоков Дьенеша

Спасли Иванушку
МБДОУ «Детский сад № 37 «Журавлик»
г. Евпатории Республики Крым

Сюжетно – динамическое занятие
по ФЭМП в средней группе
на тему:
«Найдем братца Иванушку»

Воспитатель: Алиева Э.А.
I квалификационная категория

2017г.