Патриотическое воспитание дошкольников: проект «Люблю тебя, моя Россия»

Проект по патриотическому воспитанию
«Люблю тебя, моя Россия»
Вид проекта: информационный, творческий, среднесрочный.
Продолжительность проекта: 6 недель.
Участники проекта: воспитанники  подготовительной группы.
     Актуальность темы: на современном этапе развития общества необходимо уделять большое внимание патриотическому воспитанию детей, формированию уважительного отношения к своей стране, краю, в котором родился, к соотечественникам. Через воспитание патриотического сознания дошкольников формируются чувство гордости за свою страну, чувство патриотизма, которое также прививается детям через осознание неповторимости, уникальности по своей природной красоте тех мест, где проходит детство ребенка. В ходе патриотического воспитания происходит формирование базовых понятий и принципов гражданственности. Если это не осуществлять систематически, начиная с детства, то в дальнейшем очень сложно сформировать уважительные чувства к своей Родине, патриотизм и активную гражданскую позицию.
      Цель проекта: формирование патриотических чувств у детей.
     Задачи:
- вызвать у детей чувство восхищения и восторга красотой своей Родины;
- формировать чувство гордости за свою страну;
- воспитывать патриотические и эстетические чувства;
- познакомить с уникальным миром животных и растений, находящихся на территории России.
          Образовательные области:
1.          Познавательное развитие (беседы, рассматривание иллюстраций  с изображением символов России, русской избы).
2.          Художественно-эстетическое развитие (рисование цветов, рисование по мотивам русских народных сказок, рисование в стилистике народного декоративно-прикладного творчества).
3.          Социально-коммуникативное развитие (создание экспозиции «Русская изба»).
        Предполагаемый результат: знание детей о  символах страны и их значении, знание детей русского уклада и быта, умение детей называть основные виды животных и растений, характерных для нашей страны, знание основных видов народного декоративно-прикладного творчества  и их особенностей, знание русских народных игр.
Презентация проекта.
1.Экспозиция русской избы.
2.Выставка работ детей «Русские народные промыслы».
3.Выставка работ «Мои любимые сказки».
          4.Осенний праздник «Осень – чудная пора»
План работы.
Первая неделя. Тема: «Родина – Россия».
1.Беседа о символах России (герб, гимн, флаг).
Цель: дать представления детям о своей Родине, о символах нашей страны.
2. Рисование Российского флага (совместная деятельность).
Цель: закрепить знание символа России – трехцветного флага, развивать умение рисовать предметы прямоугольной формы.
3. Путешествие в прошлое.
Цель: познакомить детей с  русским укладом и бытом.
5. Рисование русской избы.
Цель: познакомить детей с традиционным русским жилищем, учить передавать в рисунке характерные особенности русской избы.
Результат: экспозиция русской избы.
Вторая неделя. Тема: «Люби природу родного края».
План работы.
1.Экологическое воспитание. «На бабушкином дворе».
Цель: конкретизировать представления детей о домашних животных, основных приемах ухода за ними.
2. Цветы России. Совместное рисование цветов, произрастающих на территории России.
Цель: воспитывать бережное отношение к природе, эстетическое восприятие, развивать умение передавать характерные особенности цветов, произрастающих на территории страны.
3. Животные нашей страны.
Цель: познакомить детей с представителями животного мира России, воспитывать бережное отношение к природе.
4. Зоопарк. Рассказ воспитателя о профессии ветеринара.
Цель: дать представление о труде ветеринара, воспитывать гуманное отношение к животным.
5. Чтение стихотворения С.Есенина «Береза». Рассматривание иллюстраций с изображением «русского дерева».
Цель: развитие эстетического восприятия, учить внимательно слушать лирическое произведение, воспитывать любовь к родной природе.
Результат: выставка детских работ «Цветы России». 
 
Третья неделя. Тема: «Русский фольклор».
1. Чтение русских народных сказок: «Репка», «Гуси – лебеди», «Волк и семеро козлят», «Колобок» и др.
Цель: приобщить детей к произведениям, созданным русским народом, учить сопереживать героям сказок.
2. Рисование по мотивам русских народных сказок.
Цель: учить передавать характерные особенности персонажей сказок, прививать интерес к фольклорным жанрам.
3. Русские народные игры: «У медведя во бору», «Гуси-лебеди» и др.
Цель: развивать двигательную активность, приобщить к играм русского народа.
4. Драматизация сказок: «Петух, лиса и кот».
Цель: развивать умение воспроизводить содержание сказок, умение вживаться в роль.
Результат: выставка рисунков по мотивам русских народных сказок.
Четвертая и пятая неделя. Тема: «Предметы народно-прикладного творчества».
1. Матрешка – русская народная игрушка. Познавательная беседа.
Цель: познакомить детей с русской народной игрушкой, со старинной русской одеждой.
2. Рисование матрешки.
Цель: учить передавать в рисунке основные элементы наряда матрешек.
Результат: выставка работ детей «Матрешки».
3. Знакомство с Хохломой. Беседа.
Цель: познакомить с изделиями хохломской росписи, развивать интерес к народному творчеству.
4. Чашка для Мишки. Декоративное рисование.
Цель: учить детей передавать в рисунке основные узоры хохломской росписи.
Результат: выставка рисунков по мотивам декоративно – прикладного творчества.
Шестая неделя.
1.Разучивание народных игр.
Цель: познакомить детей с народными играми.
2. Беседа о труде хлеборобов.
Цель: дать представление о труде хлеборобов, мукомолов, пекарей, трактористов, мельников;  познакомить с последовательностью выращивания хлеба, воспитывать чувство благодарности к труду хлеборобов, бережное отношение к хлебу.
3.Разучивание танца с колосьями
4.Разучивание хороводной игры с пением «Как на праздник урожая»
4. Музыкальные народные инструменты. Познавательная беседа.
Цель: познакомить детей с русскими народными инструментами, развивать у детей музыкальный слух, интерес к народному творчеству.
5. Рассматривание репродукций картин русских художников по мотивам литературных произведений.
Цель: воспитывать интерес к изобразительному искусству, развивать эстетическое восприятие, речь.
 
Обобщение.
        В ходе проекта воспитанники группы познакомились с символикой страны, много нового узнали о русском быте и укладе своих бабушек и дедушек. Воспитанники с увлечением рассмотрели фотографии разных животных и растений, характерных именно для нашей страны.
      В ходе реализации проекта познакомились с флорой и фауной России, закрепили виды народного декоративно-прикладного творчества.  В ходе проекта большое внимание уделялось развитию способностей детей наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
     Проект был направлен на воспитание у детей патриотических чувств, уважения к своей стране, расширения знаний об удивительном многообразии России.