Проект «Маленькие исследователи» в детском саду №369 г. Перми
В рамках проекта «Маленькие исследователи», реализуемого в МАДОУ «Детский сад №369» г. Перми, целью которого является знакомство детей с богатым миром музыкальных инструментов, его участники - дети 3-4 лет - получат уникальную возможность развить свои познавательные и творческие способности. Воспитатели, такие как Барыева Г.М. и Редькина С.Л., предусмотрели множество интересных и обучающих мероприятий, которые помогут малышам углубить свои знания о музыкальных инструментах и их значении в культуре.
Проект стартует 3 мая 2016 года и продлится до 15 июля 2016 года, в течение которого дети смогут расширить своё представление о музыкальных инструментах, познакомиться с историей их создания и особенностями звучания. Понимание различных музыкальных стилей и жанров не только обогатит их слуховое восприятие, но и поспособствует формированию интереса к музыке в целом.
В ходе реализации проекта предусмотрены разнообразные занятия и активности, такие как прослушивание музыки, создание мини-музея, участие в выставках и театрализации, что создаст атмосферу увлечения и позволить детям самостоятельно взаимодействовать с музыкой. Для достижения поставленных задач, воспитатели организуют игры, творческие задачи и беседы, в процессе которых дети смогут развивать свои исследовательские навыки и креативное мышление.
Кроме этого, значительное внимание уделяется воспитательным задачам, среди которых развитие чувства эстетики и бережного отношения к музыке. Ожидается, что по завершению проекта дети не только овладеют элементарными навыками игры на музыкальных инструментах, но и смогут создавать свои собственные мелодии, участвуя в ансамблях, что станет важным шагом к их дальнейшему музыкальному развитию.
МАДОУ «Детский сад №369» г. Перми
Проект
во второй младшей группе
«Маленькие исследователи»
Воспитатели: Барыева Г.М.
Редькина С.Л.
2016 г.
«Маленькие исследователи»
Тип проекта:
познавательно – исследовательский
Участники проекта:
Дети 3-4 лет, воспитатели, родители.
Сроки реализации:
С 03.05.2016 г. по 15.07.2016 г.
Актуальность проекта:
Уже в глубокой древности люди любили услаждать свой слух музыкальными звуками. Самые старые музыкальные инструменты дудки и пищалки относятся еще к эпохе верхнего палеолита (а это 2522 тысячи лет до нашей эры!). Люди каменного века делали свои музыкальные инструменты из самых разных вещей. Одним из старейших "музыкальных инструментов" является само по себе человеческое тело. Первые звуки возникали из-за стука или удара по различным частям тела (например, по груди или бедру). Постепенно возникало всё больше инструментов, которые использовали люд В настоящее время мир музыкальных инструментов стал еще разнообразнее и богаче - появилось огромное количество новых, видоизменились старые инструменты. Электроника также не обошла стороной мир музыки. Но как же редко современные дети видят и слышат это богатое разнообразие инструментов! Все чаще они с самого раннего детства слышат аудиозаписи, причем не очень хорошего качества. Современная облегченная музыка предполагает и облегченные оркестровки, выполненные на компьютере и предполагающие лишь имитацию звучания настоящих музыкальных инструментов. Большие концертные залы недоступны жителям маленьких городов. И в связи с этим дети знают лишь маленькую часть огромного мира, чем обделяют себя, недополучают тех музыкальных впечатлений, которые могут дать инструменты во всем своем многообразии!
Чтобы сформировать интерес к истории возникновения музыкальных инструментов и их разнообразию, активизировать желание слушать и наслаждаться музыкой, возникла идея данного проекта, который позволит ввести ребенка в огромный мир музыкальных инструментов
Задачи проекта:
1. Обучающие: .Расширить представления детей о музыкальных инструментах: ДМИ, инструменты симфонического оркестра, народные инструменты (внешний вид, устройство, тембр звучания, история возникновения);
2. Развивающие:
Развивать навыки исследовательской деятельности в процессе поиска, систематизации и обобщении полученной информации;
3.Обогатить речь детей словами, связанными со строением музыкальных инструментов и мира музыки в целом;
4.Активизировать творческое мышление в ходе творческих игр и заданий
( игры с элементами ТРИЗ, кроссворды, загадки и др.)
3. Воспитательные:
Воспитывать понимание детьми изобразительных свойств музыки, передаваемых средствами музыкальных инструментов («Как рассказывает музыка», « О чем рассказывает музыка»)
6.Развивать творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным действиям в процессе игры на детских музыкальных инструментах.
7. Воспитывать интерес к музыке и музицированию, бережное отношение к музыкальным инструментам.
Ожидаемый результат:
Реализация данного проекта предполагает, что к концу учебного года у старших дошкольников реализуется их естественная потребность превратить внутреннюю насыщенность музыкой в продукт собственного творчества. Овладение элементарными навыками и способами игры на музыкальных инструментах, умение играть в ансамбле и импровизировать на них будут способствовать самостоятельной деятельности детей по сочинению оркестровок знакомых песен и народных мелодий.
2 этап: основной
Срок | Образовательные | Работа с детьми | Работа | Работа |
Тема«Земля» | ||||
С 10.05.2016г. по 20.05.2016г. | познавательная | » | Создание РППС группы: | - Привлечь |
социально-коммуникативная | » | |||
речевое развитие | -чтение стихов и сказок про музыкальные инструмен -чтение сказок, в которых встречаются музыкальные инструменты | |||
художественно-эстетическая | ); | |||
музыка | -слушание аудиозаписей знакомых детям музыкальных произведений, исполненных на разных музыкальных инструментах (высокого качества); | |||
3 этап : заключительный
Итоговое мероприятие: Концерт с участием оркестра ДМИ
Создание Мини-музея «Музыкальные инструменты
