Веселое путешествие: конспект занятия по математике для детей 5 лет
Данный конспект занятия предназначен для детей старшей группы дошкольного возраста и создан с целью формирования элементарных математических представлений. Тема занятия, «Веселое путешествие», помогает детям освоить основные понятия счёта и геометрии в игровой обстановке, что способствуют интересу к обучению и развитию логического мышления.
Начальная часть занятия включает в себя вводные вопросы и загадку, которая помогает настроить детей на учебный процесс. Используя игровой подход к обучению, воспитатель задаёт вопросы о различных видах транспорта, таким образом, подготавливая детей к основной теме занятия. Подобные методы легко вовлекают детей и способствуют их концентрации.
Далее, в основной части занятия дети участвуют в дидактической игре «Который по счету», в ходе которой они учатся управлять числовыми значениями и связывать их с реальными предметами. Упражнения с геометрическими фигурами и билетами создают увлекательную атмосферу, превращая учебу в интересное приключение. Также предусмотрены физкультминутки и другие игровые активности, которые помогают разнообразить процесс и поддержать уровень энергии у детей.
Заключительная часть занятия включает в себя обсуждение и рефлексию, где дети имеют возможность поделиться своими мыслями о проведенной игре, прослушанных загадках и выставленныхно числе фигур. Такие беседы развивают у детей навыки общения и самовыражения, помогая им осознать значимость полученных знаний. Итогом занятия может стать создание рисунка по теме занятия, что позволяет зафиксировать материал на уровне творчества.
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений на тему: «Веселое путешествие»
Возраст детей: дети 5 -года жизни (средняя группа)
Программное содержание:
Цель: Развитие логического и творческого мышления, сообразительности, смекалки, внимания.
Задачи:
Развивать элементарные счетные навыки, используя изученные числа (порядковый и количественный счет в пределах 5, умение соотносить цифры от 1 до 5 с заданным количеством предметов.
Способствовать усвоению цифровой символики (карточки с цифрами).
Формировать умение отвечать на вопрос полным предложением.
Развивать умение употреблять в речи обобщающие понятия: геометрические фигуры.
Демонстрационный материал: рисунок леса для формирования пространственных отношений, карточки с геометрическими фигурами.
Раздаточный материал: Цифры 1-5, карточки-билеты на поезд, шишки.
Предварительная работа: «Веселая математика», «Геометрическое лото», рассматривание иллюстраций, аппликация поезд.
Методы и приемы: игровая мотивация, работа с наглядным и раздаточным материалом, беседа, отгадывание загадок, дидактические игры.
Ход занятия
I. Вводная часть занятия
В: Ребята вы любите путешествовать?
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Но сначала вспомним, на чем можно путешествовать? (на самолете, поезде, автомобиле, корабле).
- Молодцы. Ребята если вы отгадаете мою загадку, то узнаете, на чем мы будем сегодня путешествовать. Слушайте:
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой,
Ведет всех за собой. (Поезд)
- Правильно, ребята, мы будем путешествовать на поезде.
II. Основная часть занятия.
Дидактическая игра «КОТОРЫЙ ПО СЧЕТУ»
- Вот стоит наш поезд, ждет нас, своих пассажиров. Ребята, посмотрите внимательно, чего не хватает вагонам? (Номеров)
- Правильно. Который это по счету вагон? (Показывает на 1-й стол, ребенок ставит цифру 1 и так, до последнего вагона) .
- Молодцы! Пронумеровали вагоны, теперь они стоят по порядку. Давайте вместе посчитаем вагоны в поезде (Первый, второй, третий и т. д.) .
В: Ребята, а что нужно сделать, чтобы попасть в поезд? (Купить билеты)
На разносе у воспитателя карточки с геометрическими фигурами, число которых соответствует номеру вагона. Воспитатель раздает билеты.
- Вам нужно посчитать, сколько на билете геометрических фигур - такой и номер вашего вагона.
Дети рассаживаются в свои вагоны.
- Все разместились в своих вагонах! Можно ехать!
Включается музыка. Песня: «Мы едем, едем, едем…»
Воспитатель: А пока мы едем, чтобы не было скучно, давайте поиграем в игру
«4 -ый - лишний»
-Дети, посмотрите, пожалуйста, какая геометрическая фигура лишняя?
Да правильно, здесь у нас все кружочки, а один лишний - овал.
-А на этом все геометрические маленькие, а один треугольник большого размера.
Молодцы, дети.
В: А следующая остановка - «Лес».
Дети выходят из поезда.
Физминутка для глаз
Представьте, что мы приехали в волшебный лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
Справа ёлка тихо стоит,
Слева ёлка на нас глядит.
Пушинки в небе кружатся
На землю тихо ложатся.
Пушинки блестят и искрятся,
На ладошки к ребятам садятся.
В: Ребята, посмотрите на снегу лежат шишки. Давайте их соберем. Каждый из вас соберет столько шишек, сколько у вас на билетах геометрических фигур (дети собирают шишки) - Алёна сколько шишек собрала? Почему?
- Данил, сколько шишек собрал? Почему? (спросить всех детей)
Физминутка.
Мы ногами топ-топ.
Мы руками хлоп-хлоп.
Мы глазами миг-миг.
Мы плечами чик-чик.
Раз сюда, два-туда, повернись вокруг себя.
Раз присели, два привстали
Руки кверху все подняли.
Раз-два, раз-два, отправляться нам пора.
В: Ну, что ж, ребята, пора нам домой. По дороге я загадаю вам загадки. Кто быстрее отгадает, получит геометрическую фигуру.
1. Нет углов у меня.
И похож на блюдце я,
На кольцо и на колесо
Кто же я такой друзья? (круг)
2. Три угла, три стороны
Могут разной быть длины.
Если стукнешь по углам
То скорей подскочишь сам. (треугольник)
3. Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат.
А зовут меня (квадрат)
Дети отгадывают загадки и показывают геометрические фигуры.
III. Заключительная часть занятия (продуктивная деятельность детей).
- Вот и приехали. Понравилось вам путешествие? Что вы запомнили? В какие игры играли? Какая игра вам больше понравилась? Почему? (Ответы детей)
- Информационные ресурсы
- Новикова В.В. Математика в детском саду. Средний дошкольный возраст. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 88 с.
- Комплексные занятия по программе “От рождения до школы” под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Средняя группа. 2012, - 307 с.
- Шарик - http://allmum.ru/gallery/mall/
