Золотая осень: познаем мир через искусство
Занятие «Золотая осень» представляет собой увлекательную и познавательную активность для детей подготовительной группы в возрасте 6-7 лет. Основная цель этого занятия – научить детей новому способу рисования под названием «печать листьями», который пробуждает креативность и позволяет передать красоту осенней природы. В ходе занятия педагоги создают атмосферу вдохновения и творчества, погружая детей в мир насыщенных осенних красок и прекрасных пейзажей.
В начале занятия дети знакомятся с осенью как волшебным временем года. Преподаватель читает загадки и стихотворения, связанные с этой темой, стимулируя детей к обсуждению и размышлениям о красоте окружающего мира. Подобный подход способствует развитию впечатлений о том, как осень преображает природу, окрашивая листья в яркие и теплые оттенки.
Далее, после обсуждения, воспитатель готовит детей к практической части занятия. Для рисования используются листья разных деревьев, акварельные краски и белый альбомный лист. Дети учатся, как наносить краску на листья, а затем, с помощью печати, переносят эту красоту на бумагу. Этот процесс не только развивает моторные навыки, но и способствует самовыражению детей через искусство.
Посмотрев на репродукции картин известных художников, таких как И.И. Шишкин и И.И. Левитан, дети вдохновляются для создания своих собственных шедевров. Воспитатель объясняет, как правильно рисовать деревья и как можно украсить свои работы птицами и солнцем, добавляя элемент фантазии и индивидуальности каждому рисунку.
Занятие заканчивается обсуждением получившихся работ. Детям предлагается поделиться своими впечатлениями о том, какие цвета они использовали и как им удалось передать настроение осени. Это помогает развивать их коммуникативные навыки и уверенность в себе. Занятие «Золотая осень» не только способствует творческому развитию детей, но и формирует их уважение к природной красоте и желание заботиться о ней.
Тема: «Золотая осень».
Время занятия: 30мин.
Образовательная область :Художественное творчество.
Группа: подготовительная (6-7лет).
Программное содержание:
-познакомить детей с новым нетрадиционным методом рисования- печать листьями,
-с помощью цвета и его выразительности, побуждать детей передавать красоту осеннего леса,
-продолжать обогащать словарный запас детей, закреплять понятие «Пейзаж»,
-совершенствовать мелкую моторику пальцев рук,
-воспитывать отзывчивость и любовь к красоте осени в родном крае.
Материал и оборудование:
Лист белой бумаги форматом А4, акварельные краски (или гуашь); кисточка, баночка с водой, листья деревьев (дуб, береза, и другие), салфетка.
Музыкальное сопровождение:
Произведение П.И.Чайковского «Осень» из цикла «Времена года».
Репродукции картин И.Шишкин «Ранняя осень»; И.И.Шишкин «Золотая осень»; И.И.Левитан «золотая осень».
Стихотворение А.Плещеев «Осень»
Ход занятия:
Воспитатель:
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
-Доброе утро!
-Доброе утро!
Солнцу и птицам!
-Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становиться
Добрым, доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!
Воспитатель: Вот мы с вами пожелали друг другу доброго утра и наше настроение станет замечательным на целый день.
Воспитатель: А теперь ребята отгадайте загадку.
Пришила без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто…..(листопад)
Воспитатель: молодцы, а в какое время года бывает листопад (ответы детей …осенью).
Воспитатель: правильно ребята.
Воспитатель: А давайте подойдем к окну и посмотрим на улицу.
Как красиво за окном. Как вы думаете почему стало так красиво (ответы детей)
Да сейчас в природе хозяйничает осень.
Осень, замечательное время года и многие поэты писали стихи о красоте волшебницы осени, вот послушайте стихотворение об осени:
Утром мы во двор идем
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят ,летят, летят..,
Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетели журавли
Все летит!
Должно быть это
Улетает наше лето!
Воспитатель: какое замечательное стихотворение, его написала З.Федоровская, как красиво она написала об осени.
Воспитатель: а какие вы знаете стихи об осени?
1реб..
2реб..
3реб..
Воспитатель: какие замечательные стихотворения вы знаете.
Воспитатель: ребята сегодня Почтальон Печкин принес нам посылку от Красавицы Осени. Давайте попробуем ее открыть. Для того чтобы посылка открылась нам нужно отгадать загадки:
1 Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
(Ответы детей: осенний лист)
2Ветер листьями играет,
Их с деревьев обрывает.
Всюду листики кружат-
Это значит….(листопад)
Воспитатель: какие вы молодцы
Воспитатель: Ребята когда мы с вами ходили на экскурсию, мы видели, какими красивыми бывают осенние листья. Давайте вспомним какого они были цвета???
Ответы детей.(красные, желтые, оранжевые).
Воспитатель: А теперь давайте немного поиграем.
Игра «От какого дерева листик?».
Для этого нам нужно отгадать загадки.
1.Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются
А на веточках сережки (береза)
2.Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет-
Желуди на нем (дуб)
3.Малы и неказисты
И скромно зеленеют,
Но осенью их листья
И ягоды краснеют (рябина)
4. То ли с крыши , то ли с неба-
Или вата, или пух
Или, может, хлопья снега
Появились летом вдруг?
Кто же их исподтишка
Сыплет будто из мешка (тополь)
Воспитатель: ребята, посмотрите, мы смогли с вами открыть посылку от красавицы Осени. Давайте посмотрим, что в ней (открывают посылку, а в нем краски, кисточки, альбом и листья дуба и берез)
А зачем нам красавица Осень прислала такие подарки, как вы думаете?
Ответы детей: чтобы мы изобразили всю красоту осенней природы.
Воспитатель: Но прежде чем мы приступим к работе, давайте рассмотрим репродукции картин знаменитых художников.
Шишкин Иван Иванович «Ранняя осень», «Золотая осень»
Исаак Ильич Левитан «Золотая осень»
Посмотрите как красиво они изобразили осенний лес, какие краски они использовали.
В этих картинах каждая деталь осенней природы ярко выражена. Картины залиты желтым солнечным светом, освещающим пожелтевшую осеннюю листву. Золотистыми оттенками пропитаны все картины, создавая впечатление что природа облачилась в самые дорогие наряды.
Легкий ветерок пошатывает кроны деревьев, словно приглашает в динамичный танец из красоты.
Восхищаться картинами можно бесконечно!
Нигде не откроются в таком великолепии прекрасные тайны природы, как в этих пейзажах.
Воспитатель: А теперь ребята я вам предлагаю сегодня стать художниками, и изобразить красоту осеннего леса.
Воспитатель: Ребята, а как называются картины о природе
Ответы детей : пейзажи
Воспитатель: вот и мы свами сегодня нарисуем осенний пейзаж. Только мы будем рисовать необычным способом,мы будем рисовать печатью листьев……
Физкультминутка:
Мы листики осенние (плавное покачивание руками вверху над головой).
На ветках мы сидим
Дунул ветер- полетели (руки в стороны)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели(присели)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял (плавное покачивание рук вверху над головой)
Закружились, полетели
За столы мы тихо сели (Дети садятся по местам)
Воспитатель: теперь мы немного отдохнули и готовы творить как великие художники.
Давайте посмотрим, на что похожи наши листики?
Воспитатель: посмотрите, прожилки на листочках похожи на ствол и веточки, сам листик похож на крону деревца, а черенок, которым листик держался за веточку дерева, похож на ствол деревца.
Вот теперь мы можем приступить к работе, а как правильно работать я вам сейчас расскажу.
Сначала надо нарисовать ствол дерева, мы рисуем ствол снизу, кисть ведем вверх. Аккуратно закрашиваем. Затем кончиком кисти рисуем ветки. Постарайтесь нарисовать разные деревья, молодые, стройные, и старые развесистые.
А потом мы берем листик, держим за черенок и наносим краску любого цвета (красную, желтую, оранжевую), большой кистью на всю поверхность не оставляя пустого не покрытого места. Затем аккуратно поворачиваем и прикладываем листик прокрашенной стороной на альбомный лист и прижимаем аккуратно салфеткой. Потом аккуратно снимаем листик с альбомного листа. Берем следующий листик, наносим на него краску другого цвета, и даже можно смешать одну половину закрасить красным другую желтым и прикладываем рядом где нарисован ствол. Итак продолжаем рисовать. Кто рисует птиц. Так же можно дополнить свои рисунки солнышком и облаками, чтобы пейзаж был законченным.
Приступаем к работе.
Посмотрите какая красивая работа у вас получилось.
Воспитатель: Какие краски использовали вы для своих работ?
В какой необычной технике мы сегодня работали?
Молодцы вы славно потрудились!.
