Изучение гласного звука [и] и буквы И в подготовительном классе
Данный документ содержит подробную технологическую карту организованной учебной деятельности, предназначенной для подготовительных классов. В нем описаны все ключевые аспекты урока, включая цели, задачи и ожидаемые результаты. Уникальность данной карты заключается в её структурированности и возможности последующего применения на практике. Основное внимание уделяется изучению гласного звука [и] и буквы И. Урок включает в себя как теоретическую часть, так и практические задания, что позволяет эффективно закрепить знания.
Программное содержание урока охватывает разделы, касающиеся основ грамоты и письма. Занятие построено так, чтобы максимально заинтересовать детей и побудить их активно участвовать в процессе обучения. Ребята будут узнавать, как выглядит и пишется буква И, а также как она используется в сочетаниях со звуками. Урок включает в себя различные методические приемы, что делает его не только познавательным, но и увлекательным.
Материалы и оборудование, необходимые для проведения занятия, также перечислены в карте. Использование картинок и других наглядных пособий помогает детям легче воспринимать информацию. В процессе урока особое внимание уделяется правильной артикуляции, что важно для формирования фонетических навыков у младших школьников.
Краткие задания по звуковому анализу, такие как выделение ударного гласного и определение количества слогов, способствуют развитию логического мышления и внимательности. Завершает урок рефлексивная часть, где дети отвечают на вопросы и подводят итоги занятия. Это помогает закрепить изученный материал и осуществить самоконтроль.
Өту мерзімі
Дата проведения
Технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности для подготовительного класса.
Білім беру саласы:
Образовательная область: «Коммуникация».
Бөлімдері:
Раздел: Основы грамоты и письма
Тақырыбы:
Тема: Гласный звук[и]. Буквы И и.
Мақсат:
Цель: знать гласный звук [и], буквой И и;
закрепить знание букв А, а; У, у; О, о; правило написания заглавной буквы.
Міндеттер:
Задачи: - учить составлять слова из первых звуков названия картинок;
-показать, что согласный звук перед буквой «и» произносится мягко;
- развивать речь, логическое мышление, внимание;
- воспитывать отзывчивость, доброжелательное отношение к окружающим, умение работать в коллективе.
Көрнекті құралдар:
Материалы и оборудование:картинки, лента букв.
Қос тілдік компонент:
Билингвальный компонент:
| Тәсілдер кезендері Этапы деятельность | Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя | Балалардың іс- әрекеті Действия детей | Ескерту
Примечание |
| Мотивациялық – қозғаушы Мотивационно- побудительный | Дети проверьте всё ль на месте. Всё на своих местах. | Дети проверяют всё ли у них на месте. |
|
| Іздену ұйымдастырушы организационно – поисковый | Повторение. - Чем отличаются звуки от букв? Вы хорошо запомнили буквы, которые мы учили. Попробуйте узнать их по верхней части. Звуковой анализ с обратной связью: выделите ударный гласный и обозначьте его буквой (поставьте картинку к «своей» букве). Примерный набор картинок: мак, дом, лук, круг, дуб, волк, кот, мяч. Сообщение темы занятия. - Отгадайте загадку: Носом проткнёт, Хвостом починит. (игла) Слого- звуковой анализ слова игла: - Сколько слогов? - Какой первый слог? - Сколько в нём звуков? - Какой второй слог? - Сколько в нем звуков? - Сколько всего звуков? - На какой звук падает ударение? Назовите ударный гласный. - Какой первый звук в слове игла?
Характеристика звука. Звук [и] — гласный.
Артикуляция звука [и]. Губы улыбаются, язык упирается в нижние зубы, воздух свободно проходит через рот. Гласный звук [и] обозначается гласной буквой И. Буква И состоит из трёх элементов: сверху вниз опускаем первую прямую, вторую снизу поднимаем вверх по диагонали, и третью опускаем сверху вниз. - Буква И показывает, что согласный перед И произносится мягко. Буква И пишется после мягких согласных.
Физминутка «Цапля». Очень трудно так стоять, Руки в стороны держать. И не падать, не качаться, Друг за друга не держаться.
Практическая работа в азбуке- тетради на стр 45- 47. | Дети отвечают.
Угадывают буквы.
Дети подбирают картинку к букве.
Дети отгадывают загадку.
Дети отвечают на вопросы.
Дети слушают.
Дети выполняют разминку.
Дети работают в тетради. |
|
| Рефлевсивті-коррекциялаушы Рефлексивно- корригирующий | Итог занятия. - С какой буквой познакомились? - Какой звук она обозначает? - После каких согласных пишется буква И?
| Дети отвечаю на вопросы. |
|
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Білуге тиіс:
Знать:как выглядит и пишется буква И.
Талапты болу:
Иметь:представление о звуке и букве И.
Қолынан келуі тиіс:
Уметь:делать звуко – буквенный анализ изученного звука.
