Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Образовательная программа для детей на сентябрь и октябрь

Образовательная программа для детей на сентябрь и октябрь

Бех Татьяна Юрьевна
Бех Татьяна Юрьевна
DOCX
104
1

Важнейшей задачей этой программы является развитие познавательной мотивации и интереса к учебе у детей. Мы стремимся создать комфортную и дружескую атмосферу в группе, где каждый малыш чувствует себя нужным и важным. В сентябре мы особенно внимательны к тому, чтобы помочь детям адаптироваться к детскому саду и подготовить их к новому этапу обучения.

В рамках нашей образовательной программы проходит множество различных активностей, включая рисование, лепку, занятия по ФЭМП и развитие речи. Дети учатся не только развивать свои навыки, но и знакомятся с профессиями, что расширяет их кругозор и понимание окружающего мира.

По окончании сентября мы будем готовиться к осенним праздникам, продолжая активно включать детей в образовательный процесс, делая его интересным и разнообразным. Мы также работаем над воспитанием уважения и демократии в отношениях с другими людьми, что крайне важно для формирования гармоничной личности у наших воспитанников.

Таким образом, каждый день в нашем детском саду наполнен новыми знаниями, играми и приятными эмоциями. Дети учатся дружить, работать в команде, выражать свои мысли и чувства. Мы уверены, что этот опыт станет прочной основой для их успешного будущего.

Предпросмотр

СЕНТЯБРЬ

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА: «День знаний»
ЗАДАЧИ: Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжатьзнакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, расширять представлений о профессиях сотрудников детского сада.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная область

Тема. Задачи.

Материал

Примечание

ФЭМП

Тема:Ознакомительное занятие.
Задачи:Уточнение знаний детей в области математики.

Дидактические игры


Развитие речи

Тема:Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?»
Задачи:Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи

Фотографии: общий вид детского сада, групповых помещений, музыкального и спортивного залов, кухни, медицинского кабинета; фотографии детей, занимающихся разными видами деятельности; фотографии, цветная бумага.работников детского сада. Лист ватмана, клей, фломастеры

ст.27
В.В Гербова

Рисование

Тема:«Нарисуй картину про лето»
Задачи: Содействовать развитию детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка

Гуашь разных цветов, альбомные листы, кисти, банка с водой, салфетка(на каждого ребёнка)

№ 2 Ст.23
Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема:Детский сад наш так хорош — лучше сада не найдешь.
Задачи: Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, есть два зала (музыкальный и физкультурный), просторная кухня, где повара готовят еду, медицинский кабинет, где оказывается помощь детям.Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге.) Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Мягкая игрушка.
Образцы ткани.

с.27
О.В. Дыбина

Лепка

Тема:«Яблоки и ягоды («Персики и абрикосы»)
Задачи: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Формировать умение передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам.

Фрукты и ягоды для рассматривания. Глина, пластилин, доска (клееночка) для лепки, стека (на каждого ребенка).

№1, с.23, Т.С. Комарова

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
Тема периода: « День Знаний».
Задачи: развитие познавательного интереса, интереса к школе, к книгам. Формирование дружеских доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом, расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада.

ФЭМП

Задачи:Закреплять умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами «поровну, столько-сколько».
Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами «большой, маленький, больше, меньше».
Упражнять в определении пространственных направлений от себя и называть их словами «впереди, сзади, слева, справа».

ДМ: дорожка из бумаги, корзинка, макет полянки.
РМ: грибочки, бумажные осенние листья, большие и маленькие шишки.

№1, с.12, И.А. Помораева, В.А. Позина

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звуки С и СЬ
Задачи: Объяснить детям артикуляцию звука С, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи).

Дидактические игры.

№2, с.28, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«На яблоне поспели яблоки»
Задачи: Формировать умение рисовать дерево, передавая его характерные особенности, закреплять приемы рисования карандашами, подводить детей к эмоциональной, эстетической оценке своих работ.

Цветные карандаши, бумага (1\2 альбомного листа на каждого ребенка)

№5, ст. 25, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:«Загородки и заборы»
Задачи:Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.

Кубик, строительный материал, конверт, плоскостные модели, карандаши.

№1, стр. 13, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:«Красивые флажки»
Задачи:Формировать умение работать ножницами, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки-флажки. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения

Бумага ½ альбомного листа, по 4 бум. полоски двух цветов(на каждого ребёнка), ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клеёнка.

с.25, Т.С. Комарова

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Осень»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей об осени. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах.
Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. Формировать элементарные экологические представления.

ФЭМП

Задачи:Развивать умение сравнивать две группы предметов, разных по цвету, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Уточнять представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов6 сравнивать и уравнивать их путем добавления или убавления одного предмета; формировать умениеобозначать результаты сравнения словами «больше, меньше, поровну, столько-сколько». Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

ДМ: 3 игрушки, 2 коробки, ворота, картинки с изображением частей суток.

№2, с.13, И.А. Помораева, В.А. Позина

Развитие речи

Тема:Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка».
Задачи: формировать умение детей, следуя плану, рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

Игрушка неваляшка.

№3, с.29, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Красивые цветы»
Задачи:Формировать умение передавать в рисунке части растения, закреплять умение рисовать кистью и красками, развивать эстетическое восприятие.

Гуашь разных цветов, бумага (А4), кисть, банка сводой, салфетка

№8, стр. 27, Т.С. Комарова

0знакомление с природой

Тема:Что нам осень принесла?
Задачи:Расширять представление детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.

Кукла Незнайка.
Муляжи овощей.

№1.с.28 О.А. Соломенникова

Лепка

Тема:«Большие и маленькие морковки»
Задачи: Формировать умение детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом.

Игрушечные зайчики (большой и маленький), морковь. Глина, доска для лепки (на каждого ребенка).

№3, ст. 24, Т.С. Комарова

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Осень»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей об осени. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах.
Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. Формировать элементарные экологические представления.

ФЭМП

Тема:
Задачи:Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами «длинный-короткий. Длиннее-короче; широкий-узкий, шире-уже»
Развивать умение видеть характерные признаки предметов и сравнивать их.

ДМ: два клоуна в разных костюмах, 5-7 шарика разного цвета, 2 ленты разной длины и цвета, 2 дощечки разной ширины.
РМ: карточки с 2 полосками, кружочки и звездочки по 5 шт .

№3, с.14, И.А. Помораева, В.А. Позина

Развитие речи

Тема:Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле.
Задачи:Продолжать формировать умение детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Игрушка неваляшка.

№4, с.30, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Цветные шары»
Задачи:Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата

Воздушные шары круглой и овальной формы, карандаши, альбомные листы.

№11, ст. 30, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема: «Домики, сарайчики»
Задачи:Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.

Строительные наборы, карандаши.

№2, ст. 21, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы»
Задачи:Учить детей резать широкую полоску бумаги( примерно 5 см), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность. Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.

Полоски цветной бумаги шииной 5 см., белая бумага размером 1\4 листа на каждого реб-ка, ножницы, клей, салфетка, клееночка

№7, стр. 27, Т.с. Комарова

ОКТЯБРЬ

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Осень»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей об осени. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах.
Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. Формировать элементарные экологические представления.

ФЭМП

Задачи:Совершенствовать умение детей сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.
Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами «высокий, низкий, выше, ниже».

ДМ: 3 игрушки, платочки одинакового цвета круглой и квадратной формы (по5 шт.), веревка.
РМ: круги и квадраты (по2), кирпичики (по10)

№1, с.15, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Чтение сказки К.Чуковского «Телефон».
Задачи:Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

Иллюстрации к сказке. Игрушка телефон.

№1, с.31, В.В. Гербова

Рисование

Тема:Золотая осень
Задачи:Формировать умение изображать осень, упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву, закреплять технические умения в рисовании красками.Воспитывать самостоятельность, творчество

Альбомные листы, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка

№ 12, ст. 31, Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема:Петрушка идет трудиться Задачи:Формировать умение детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым.

Картинки с изображением предметов, необходимых для игр и для труда на огороде, на кухне, в квартире; три макета: огород, кухня, комната.

№3, ст. 21, О.В. Дыбина

Лепка

Тема:«Грибы»
Задачи: Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Игрушечные грибы (или муляжи), лист зеленой бархатной бумаги. Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).

№13, ст. 32, Т.С. Комарова

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Я в мире человек»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представление о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Закреплять знание детьми своих имени. Фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых.
Формировать положительную самооценку, образа «Я»
Развивать представление детей о своем внешнем облике.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать положительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.

ФЭМП

Задачи:Формировать умение понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «сколько?».
Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб,квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем.
Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами налево, направо, слева, справа.

ДМ: двухступенчатая лесенка, 3 зайчика и 3 белочки, мешочек, шар, куб, квадрат, треугольник.

№2, с.17, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звуки З и ЗЬ.
Задачи: Упражнять детей в произношении изолированного звука З (в слогах, словах); учить произносить звук З твердо и мягко; различать слова со звуками З, ЗЬ.

Маски комаров.

№2, с.32, В.В. Гербова

Рисование

Тема: Сказочное дерево
Задачи: Формировать умение создавать в рисунке сказочный образ, упражнять в умении передавать правильное строение дерева, развивать воображение, творческие способности.

Карандаши, ½ листа бумаги

№ 14, ст. 33, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:«Терема»
Задачи:развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями; упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать. Находить общее и выделять различия.

Карандаши, строительный материал, плоскостные модели.

№3, ст. 28, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:«Украшение платочка»
Задачи:Формировать умение детей выделять углы, стороны квадрата. Формировать умение преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круги на полукруги. Развивать композиционные умения.

Бумажные круги и квадраты, ноницы, клей, кисть, клееночка, салфетка

№ 10, ст. 34, Т.С. Комарова

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Я в мире человек»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представление о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Закреплять знание детьми своих имени. Фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых.
Формировать положительную самооценку, образа «Я»
Развивать представление детей о своем внешнем облике.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать положительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.

ФЭМП

Задачи:Развивать умение считать в пределах 3, используя приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже. Последнее число относить ко всей группе предметов.
Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначении результатов сравнения соответствующими словами.
Расширять представления о частях суток и их последовательности.

ДМ: картинки с изображением трех поросят, по3 желудя, домика, двери, сюжетные картинки с изображением разных частей суток.
РМ: дорожки из бумаги разной длины (по2)

№3, с.18, И.А., Помораева

Развитие речи

Тема:Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень».
Задачи:Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Шапочки-маски бабушки, кота.

№3, с.33, В.В. Гербова

Рисование

Тема: Декоративное рисование «Украшение фартука»
Задачи: Формировать умение составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента, развивать цветовое восприятие.

Силуэты фартуков, краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки

№ 16, ст. 34, Т.С. Комарова

0знакомление с природой

Тема:Прохождение экологической тропы.
Задачи: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Объекты экологической тропы.
Осенние листья разных деревьев.

№3,с.33, О.А Соломинникова

Лепка

Тема:«Угощение для кукол»
Задачи: Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

Глина (пластилин), доска для лепки (на каждого ребенка). Подносик для размещения вылепленных детьми угощений.

№17, ст. 35, Т.С. Комарова

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Я в мире человек»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представление о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Закреплять знание детьми своих имени. Фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых.
Формировать положительную самооценку, образа «Я»
Развивать представление детей о своем внешнем облике.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать положительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.

ФЭМП

Задачи:Формировать умение соотносить числительные с элементами множества в пределах 3, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «сколько?»
Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры независимо от их размера.
Развивать умение определять пространственные направления от себя: вверху.внизу впереди, сзади, спереди, сзади, справа, слева.

ДМ: 3 зайчика, 3 морковки, круг, квадрат, треугольник, поднос, колокольчик.
РМ: двухполосная карточка, 3белочки, 3 орешка, круг, квадрат, треугольник.

№4. С.19, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов-описаний игрушек.
Задачи:Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать формировать умение рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).

Две мягкие игрушки.

№4, с.34, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Яички простые и золотые»
Задачи:Закрепить знание овальной формы, понятия тупой и острый. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки, развивать воображение.

Гуашь белая и желтая, бумага светлых тонов, кисти, салфетки, банки с водой

№ 20, ст. 36, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:«Лесной детский сад»
Задачи:Формировать умение детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной деятельности, развивать конструкторские способности, формировать представления о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.

Строительные наборы, клей, кисточки, ножницы.

№4, ст. 34, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:«Лодки плывут по реке»
Задачи:Формировать умение создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников, закреплять умение составлять красивую композицию.


Голубая или серая бумага (длинная и узкая полоса), полоски разных цветов для лодок, клей, салфетка, клееночка.



№17, ст. 35, Т.С. Комарова

НОЯБРЬ

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Моя станица, моя страна»
ЗАДАЧИ: Формировать у детей начальных представлений о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.
Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения на улице, элементарных правилах дорожного движения.
Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

ФЭМП

Задачи:Закреплять умение считать в пределах 3; знакомство с порядковым значением числа; развивать умения правильно отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?»
Упражнять в умении находить одинаковые предметы по длине, ширине, высоте, обозначать соответствующие признаки словами «длинный, короткий, широкий, узкий, высокий, низкий»
Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

ДМ: 3 игрушки, счетная лесенка, конверт. Квадрат. Прямоугольник, мешочек, мяч.
РМ: плоскостные изображения бантиков (по 3)

№1, с.21, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Чтение сказки «Три поросенка».
Задачи:Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С.Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Иллюстрации к сказке.

№1. С.35, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Рисование по замыслу»
Задачи:Формировать умение выбирать тему своего рисунка, закрашивать небольшие части рисунка, развивать творческие способности, воображение.

Бумага ½ альбомного листа, цветные карандаши

№ 22, ст. 38, Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема:Знакомство с декоративными птицами.
Задачи: Дать детям представления о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями. Животными.

Картинки с изображением декоративных птиц.

№4,с.36, Соломинникова О.А.

Лепка

Тема:«Сливы и лимоны»
Задачи: Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие.

Иллюстрации, на которых изображены сливы и лимоны (или муляжи). Глина (пластилин), доска для лепки (на каждого ребенка).

№ 24, ст. 39, Т.С. Комарова

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА: «Моя станица, моя страна»
ЗАДАЧИ: Формировать у детей начальных представлений о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.
Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения на улице, элементарных правилах дорожного движения.
Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

ФЭМП

Задачи:Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.
Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником.
Развивать мышление, внимание, память.

ДМ: 2 игрушки, 4 блюдца, 4 чашки, треугольник, квадрат, прямоугольник, 2 полоски разные по длине.
РМ: 2п. карточки, листочки и цветочки (по4). Конверты, картинки с изображением посуды.

№2, с.23, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звук Ц.
Задачи:Упражнять детей в произнесении звука Ц (изолированного, в словах, в слогах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Формировать умение различать слова, начинающиеся со звука Ц, ориентируясь не на смысл, а на звучание слова.

Картинки с изображением цыпленка, кошки, мышонка.

№2. С.36, В.В. Гербова

Рисование

Тема:Декоративное рисование «Украшение свитера»
Задачи:Закреплять умение украшать предмет одежды, формировать умение подбирать краски в соответствии с цветом свитера, развивать эстетическое восприятие.

Свитеры разных цветов, гуашь, кисти, банка с водой, салфетки.

№ 25, ст 40, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:«Грузовые автомобили»
Задачи:Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям; дать представление о строительной детали – цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском); уточнять представления о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать способность к плоскостному моделированию.

Строительные наборы, ножницы, кисточки, клей.

№5, ст. 35, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема: «Большой дом»
Задачи: Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять прием аккуратного наклеивания.

Бумага ½ альбомного листа, прямоугольники цветной бумаги, полоски из цветной бумаги, клей, ножницы

№23, ст. 39, Т.С. Комарова

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Новогодний праздник»
ЗАДАЧИ: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

ФЭМП

Задачи:Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?», «на каком месте?».
Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Раскрыть на конкретных примерах значение понятий «быстро, медленно».

ДМ: пирамидка с колечками разного цвета, веревочки, физкультурные палки.
РМ: рули машин с изображением геометрических фигур, цв.карандаши, цв.ленты.

№3, с.24, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени.
Задачи:Формировать умение детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

Картина «Собака со щенятами»

№3. С.38, .В. Гербова

Рисование

Тема:«Маленький гномик»
Задачи:Формировать умение передавать в рисунке образ лесного гномика. Закреплять умение рисовать красками и кистями. Подводить к образной оценке готовых работ.

Объемный гномик из бумаги (1/2 листа), краски гуашь, кисть , банка с водой салфетка

№ 28, ст. 42, Т.С. Комарова

0знакомление с природой

Тема:Осенние посиделки.
Задачи:Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

Панорама деревенского двора. Игрушки6 домашние животные.

№5, с.38 О.А.Соломинникова

Лепка

Тема:«Разные рыбки»
Задачи: Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приемы лепки.

Игрушечные рыбки. Глина или пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

№27, ст. 42, Т.С. Комарова.

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Новогодний праздник»
ЗАДАЧИ: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

ФЭМП

Задачи:Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5.
Закреплять представления о последовательности частей суток.
Развивать воображение, наблюдательность.

ДМ: игрушка петушок, по5 курочек и цыплят.
РМ: 2п карточки, карточки с изображением частей суток,блюдца, зернышки (5)

№4, с25, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»
Задачи:Проверить. Насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

Набор игрушек.
Муляжи фруктов или картинки с их изображением.

№4, с.39, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Рыбки плавают в аквариуме»
Задачи:Формировать умение изображать рыбок, плавающих в разных направлениях, закреплять умения рисовать кистью и красками. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Игрушечные рыбки, альбомные листы, акварель, банка с водой, кисть, салфетка

№ 3, ст. 43, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:«Мосты»
Задачи:Дать детям представление о мостах, их назначении. Строении; упражнять в строительстве мостов; закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их. Познакомить с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия.

Строительные наборы, трафаретные линейки, карандаши.

№6, ст. 45, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:«Корзина грибов»
Задачи:Формировать умение срезать уголки квадрата, закругляя их, закреплять умение правильно держать ножницы, подводить к образному видению результатов работы.

Корзина грибов, бумажные цветные прямоугольники для шляпок и ножек, кисть, клей, салфеточка, клееночка

№26, ст. 41, Т.С. Комарова

ПЯТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Новогодний праздник»
ЗАДАЧИ: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.


Рисование

Тема:Декоративное рисование «Украшение свитера»
Задачи:Закреплять умение украшать предмет одежды, формировать умение подбирать краски в соответствии с цветом свитера, развивать эстетическое восприятие.

Свитеры разных цветов, гуашь, кисти, банка с водой, салфетки.

№ 25, ст 40, Т.С. Комарова

ФЭМП

Задачи:Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.
Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником.
Развивать мышление, внимание, память.

ДМ: 2 игрушки, 4 блюдца, 4 чашки, треугольник, квадрат, прямоугольник, 2 полоски разные по длине.
РМ: 2п. карточки, листочки и цветочки (по4). Конверты, картинки с изображением посуды.

№2, с.23, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Чтение сказки «Три поросенка».
Задачи:Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С.Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Иллюстрации к сказке.

№1. С.35, В.В. Гербова

Рисование

Тема:Декоративное рисование «Украшение свитера»
Задачи:Закреплять умение украшать предмет одежды, формировать умение подбирать краски в соответствии с цветом свитера, развивать эстетическое восприятие.

Свитеры разных цветов, гуашь, кисти, банка с водой, салфетки.

№ 25, ст 40, Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема:Знакомство с декоративными птицами.
Задачи: Дать детям представления о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями. Животными.

Картинки с изображением декоративных птиц.

№5, с.38 О.А.Соломинникова

Лепка

Тема:«Утка с утятами»
Задачи: Познакомить детей с дымковскими изделиями (уточки, птички, козлики и другие). Учить выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы. Вызвать желание лепить игрушки. Формировать умение лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.

Дымковские игрушки. Глина, доска для лепки (на каждого ребенка).

№36, ст. 43, Т.С. Комарова

ДЕКАБРЬ

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Новогодний праздник»
ЗАДАЧИ: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

ФЭМП

Задачи:Продолжать умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа 5.
Учить сравнивать предметы по двум признакам величины, обозначать результаты сравнения словами: длиннее, шире, короче. Уже.
Совершенствовать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, слева. Справа, впереди, сзади.

ДМ: большая и маленькая куклы, длинная широкая и узкая короткая ленты.
РМ: рабочие тетради.

№1, с.28, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»
Задачи:Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр.М.Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Иллюстрации к сказке.
Шапочки-маски лисы и волка.

№1, с.43, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«У кого какой домик»
Задачи:Развивать представление детей, где живут насекомые птицы, собаки и др. живые сущ-ва. Формировать умение создавать изображение предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей.

Бумага ½ альбомного листа, цветные карандаши

№ 32, ст. 45, Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема:«Скоро зима» Беседа о жизни диких животных в лесу.
Задачи: Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Панорама зимнего леса. Игрушки: дикие животные.

№6, с.41, О.А. Соломинникова

Лепка

Тема:«Девочка в зимней одежде»
Задачи: Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Формировать умение выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Куколка, глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

№34, ст. 47, Т.С. Комарова

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА: «Новогодний праздник»
ЗАДАЧИ: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

ФЭМП

Задачи:Закреплять счет в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.
Продолжать формировать умение сравнивать предметы по двум признакам величины, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длиннее, короче, уже.
Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур.

ДМ: машины, куклы (по5), 4 корзины. Шары, кубы.
РМ: круги, квадраты (по5), «ледяные дорожки», «Снежные комочки» (по5)

№2, с.29, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Заучивание стихотворений о зиме.
Задачи:приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворение.

Иллюстрации о зиме.
Шапочка-маска медведя.

№2. С.44, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Снегурочка»
Задачи:Формировать умение рисовать Снегурочку в шубке, закреплять умение рисовать кистью и красками.

Игрушка Снегурочка, прямоугольные листы бумаги мягких тонов, краски гуашь, кисти, банка с водой

№ 35, ст. 47, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:«Корабли»
Задачи:Дать детям представление о разных видах судов; о том, что их строение зависит от функционального назначения; подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба; упражнять в анализе конструкций. В планировании деятельность; развивать конструкторские навыки; упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу; развивать способность к зрительному анализу.

Строительный материал, ножницы.

№7, ст. 49, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь постройку»
Задачи:Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т. д. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение.

Детали конструктора( деревянные и пластмассовые, разной формы: кубики, кирпичики, трехгранные призмы). Полоски бумаги разных цветов размером 3x8 см. квадратные листы бумаги 16 см, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка.

№ 33, ст. 46, Т.С. Комарова

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Новогодний праздник»
ЗАДАЧИ: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

ФЭМП

Задачи:Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах5), закреплять умение отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?», «на каком месте?».
Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

ДМ: мешочек, шар, цилиндр.
РМ: шары, цилиндры, наборы парных предметов разного цвета и величины, большой и маленький мяч.

№3, с.31, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»
Задачи:Формировать умение детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.

Картина «Вот это снеговик!»

№3, с.45, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Новогодние поздравительные открытки»
Задачи:Формировать умение самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования. Развивать эстетические чувства.

Альбомные листы, краски, гуашь, открытки о зиме, елке, новогоднем празднике.

№37, ст. 48, Т.С. Комарова

0знакомление с природой

Тема:Целевая прогулка «Что такое улица»
Задачи: Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. Закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут. Объяснить, как важно каждому ребенку знать свой адрес.

Флажки, схемы-символы: «Магазин», «Почта», «Аптека».

№8, ст. 31, О.В. Дыбина

Лепка

Тема:«Утка с утятами»
Задачи: Продолжать знакомить детей с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие). Учить выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы. Вызвать желание лепить игрушки. Формировать умение лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.

Дымковские игрушки. Глина, доска для лепки (на каждого ребенка).

№36, ст. 48, Т.С. Комарова

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Новогодний праздник»
ЗАДАЧИ: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

ФЭМП

Задачи:Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.
Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр.
Развивать представления о последовательности частей суток.

ДМ: игрушка мишка, картинки с изображением частей суток, 2 коробки, лесенка, набор игрушек.
РМ: наборы фигур, карточки-чеки с геометрическими фигурами.

№4, с.32, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звук Ш.
Задачи:Показать детям артикуляцию звука Ш, формировать умение четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком Ш.

Ватные шарики.

№4, с.46, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Наша нарядная елка»
Задачи:Формировать умение передавать в рисунке образ новогодней елки. Развивать умение пользоваться красками разных цветов. Вызывать чувство радости.

Листы белой бумаги, гуашь разных цветов, кисть, банка с водой, салфетка

№ 39, ст. 50, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:«Самолеты»
Задачи:Дать детям представление о самолетах, их видах, зависимости их вида строения от назначения; подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота. Хвост, шасси; упражнять в конструировании самолетов по образцу, преобразовании образца по определенным условиям, в плоскостном моделировании по схемам, в придумывании своих вариантов построек; развивать умение намечать последовательность строительства основных частей, различать и называть геометрические фигуры, рассуждать, делать самостоятельные выводы.

Строительные наборы, ножницы.

№8, ст. 51, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема: «Бусы на елку»
Задачи:Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; наклеивать аккуратно, ровно.

Бусы, бумажные прямоугольники и квадратики разных цветов, нитка, клей, салфетки, ножницы.

№ 38, с. 49, Т.С. Комарова

ЯНВАРЬ

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Зима»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о зиме. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомить с зимними видами спорта.
Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.
Расширять представление о местах. Где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

ФЭМП

Задачи:Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5 по образцу. Уточнить представления о знании слов далеко-близко. Учить сравнивать три предмета по величине , раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

ДМ: постройки из строительного материала: домик, качели, песочница; 3 матрешки одинаковой величены, музыкальные инструменты.
РМ: круги.

№3, с.34, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Чтение детям русской народной сказки «Зимовье».
Задачи:Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр.И.Соколова-Микитова).

Иллюстрации к сказкам.

№1, с.48, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Маленькой елочке холодно зимой»
Задачи:Формировать умение передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное, рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие.

Листы белой бумаги, краски гуашь, кисти,банка с водой, салфетка

№ 41, ст. 51, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема: Повторение.
Задачи:Закреплять представление детей об объемных геометрических фигурах; упражнять в их различении, в соответствии реальных и изображенных геометрических тел; уточнять конструктивные свойства геометрических тел; упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.

Строительные наборы, чертежи построек.

№9, ст. 55, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема: В магазин привезли красивые пирамидки.
Задачи: Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов. Закреплять приемы владения ножницами. Развивать цветовое восприятие.

Бумага ½ альбомного листа, бумажные квадраты разных цветов и размеров, ножницы, клей

№ 43, ст. 52, Т.С. Комарова

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Зима»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о зиме. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомить с зимними видами спорта.
Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.
Расширять представление о местах. Где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

ФЭМП

Задачи:Упражнять в счете звуков в пределах 5.
Формировать умение сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в возрастающей и убывающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, самый короткий.
Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

ДМ: металлофон, мешочек, набор геометрических фигур разного цвета и размера: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
РМ: прямоугольники (по10)

№3, с.35, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звук Ж.
Задачи:Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука [ж]; в умении определять слова со звуком [ж].

Иллюстрации жука, гусь.

№2, с.49, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Развесистое дерево»
Задачи:Формировать умение использовать разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие.

Бумага ½ альбомного листа, карандаши графитные.


0знакомление с окружающим

Тема:Моя семья
Задачи:Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа — дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям — членам семьи.

Матрешка с шестью матрешками-вкладышами, мяч, корзиночка, 3 комплекта картинок (бабушка, дедушка, мама, папа, сестра, брат, кошка, собака, птицы, рыбки), 3 листа белой бумаги

№2, ст. 19, О.В. Дыбина

Лепка

Тема:«Девочка в длинной шубке»
Задачи: Формировать умение детей передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать глину между ладонями; лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления.

Кукла в длинной шубке, скульптура малой формы. Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).


№47, ст. 55 Комарова Т.С.

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА: «Зима»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о зиме. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомить с зимними видами спорта.
Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.
Расширять представление о местах. Где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

ФЭМП

Задачи:Упражнять в счете на ощупь в пределах 5.
Объяснить значение слов: вчера, сегодня, завтра.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению.

ДМ: 5 кубиков, карточка с пуговицами, мешочек, счетная лесенка.
РМ: кубики (по6), рабочие тетради.

№4, ст. 36, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать».
Задачи:Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

Пластина зеленого цвета.

№4, с.52, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Нарисуй, какую хочешь игрушку»
Задачи:Развивать умение детей задумывать содержание рисунка Закреплять навыки рисования красками. Формировать положительное эмоциональное отношение к рисункам.

Альбомный лист, краски гуашь, салфетки, банки с водой

№ 48, ст. 56, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема: Повторение.
Задачи:Закреплять представление детей об объемных геометрических фигурах; упражнять в их различении, в соответствии реальных и изображенных геометрических тел; уточнять конструктивные свойства геометрических тел; упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.

Строительные наборы, чертежи построек.

№9, ст. 55, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:«Автобус»
Задачи:Закреплят умение вырезать нужные части для создания образа предмета. Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Цветная бумага прямоугольной формы, полоски голубой бумаги, 2 черных квадрата, ножницы, клей.

№ 46, ст. 54, Т.С. Комарова

ФЕВРАЛЬ

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«День защитника Отечества»
ЗАДАЧИ: Знакомить детей с «военными» профессиями; с военной техникой; с флагом России. Воспитывать любовь к Родине.
Осуществлять гендерное воспитание. Приобщать детей к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

ФЭМП

Задачи:Продолжать упражнять в счете на ощупь в пределах 5.
Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра.
Формировать умение сравнивать 3 предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый широкий, уже, самый узкий.

ДМ: 3 шарфа одинаковой длины и разной ширины, 3 прямоугольника одного цвета и разной ширины.
РМ: карточки с 5 пуговицами.

№1, с.37, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Мини-викторина по сказкам К.Чуковского.чтение произведения «Федорино горе».
Задачи:Помочь детям вспомнить названия и содержанние сказок К.Чуковского.познакомить со сказкой «Федорино горе».

Иллюстрации к стихотворению.

№1, с.53, ВВ. Гербова

Рисование

Тема:«Украсим полоску флажками»
Задач:Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок. Развивать эстетические чувства.

Альбомные листы (1/2 листа, разрезанная по горизонтали), цветные карандаши.

№ 51, ст. 58, Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема:Стайка снегирей на ветках рябины.
Задачи:Расширять представления детей о многообразии птиц. Формировать умение выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок. Подкармливать их.

Картинки с изображением снегирей, бумага, гуашь.

№9,с.48 Соломинникова О.А.

Лепка

Тема: « Хоровод».
Задачи: учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по отношению к главной или самой большой части. Учить объединять свою работу с работами других детей.

Пластилин, доска для лепки.

№ 52, с. 59 Т. И. Комарова

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА: «День защитника Отечества»
ЗАДАЧИ: Знакомить детей с «военными» профессиями; с военной техникой; с флагом России. Воспитывать любовь к Родине.
Осуществлять гендерное воспитание. Приобщать детей к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

ФЭМП

Задачи:Формировать умение считать движения в пределах 5.
Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.
Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в возрастающей и убывающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

ДМ: числовые карточки с кружками (1-5), 4 мяча разного размера.
РМ: ленты разной ширины одинаковой длины (по5), наборы игрушек.

№2, ст. 39, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звук Ч.
Задачи:Объяснить детям, как правильно произносить звук Ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в слогах, в словах). Развивать фонематический слух детей.

Иллюстрация паровоза.

№2, с.53, В.В. Гербова

Рисование

Тема: «Девочка пляшет»
Задачи:Формировать умение рисовать фигуру человека. Закрелять приемы закрашивания красками. Побуждать к образной оценке изображения

Иллюстрации с изображением танцующей девочки, бумага ½ альбомного листа, кисти, банка сводой, салфетки

№ 53, ст. 60, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:Повторение.
Задачи:Упражнять детей в конструировании по уменьшенным чертежам, в плоскостном моделировании, в умении строить элементарные схемы; уточнять пространственные понятия

Строительные наборы, ножницы, карандаши.

№10, ст. 62, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема: «Летящие самолеты»
Задачи:Формировать умение правильно изображать изображение из деталей. Закреплять знание формы прямоугольник. Вызывать радость от созданной картины

Игрушечный самолет, прямоугольники для корпуса, клей, кисти.

№54, ст. 60 Комарова Т.С.

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«День защитника Отечества»
ЗАДАЧИ: Знакомить детей с «военными» профессиями; с военной техникой; с флагом России. Воспитывать любовь к Родине.
Осуществлять гендерное воспитание. Приобщать детей к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

ФЭМП

Задачи:Формировать умение воспроизводить указанное количество движений (до5).
Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

ДМ: числовые карточки, сюжетные карточки с изображением частей суток.
РМ: наборы кругов, квадратов, прямоугольников.

№3, с.40, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Составление рассказов по картине «На полянке».
Задачи:Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать формировать умение придумывать название картине.

Картина «На полянке»

№3.с.55, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Красивая птичка»
Задачи:формировать умение рисовать птичку, передавая форму тела. Расширять представление о красоте.

Цветные карандаши, бумага ½ листа

№ 56, ст. 61, Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема:Наша армия
Задачи: Дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов.

Тексты рассказов «Шапка не велит» А. Митяева или «Дозор» З. Александровой («Наша Родина».М.: Просвещение, 1984). Иллюстрации по теме; головные уборы: бескозырка, шлем танкиста, пилотка, фуражки военного летчика, пограничника; коробка, модели военной техники и фигурки военных разных родов войск для макета «Армия России».

№12, ст. 37, О.В. Дыбина

Лепка

Тема:«Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки»
(Коллективная композиция)
Задачи: Формировать умение детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).


№55, ст. 61, Т.С. Комарова

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«8 Марта»
ЗАДАЧИ: Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.
Расширять гендерное представление. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

ФЭМП

Задачи:Закреплять умение воспроизводить указанное количество движений (до5).
Формировать умение двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).
Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

ДМ: игрушка, 4 корзинки.
РМ: наборы игрушек, числовые карточки, наборы геометрических фигур.

№4, с.42, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Урок вежливости.
Задачи:рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

Игрушка медвежонок.

№4. С.56, В.В. Гербова

Рисование

Тема:декоративное рисование « Укрась свои игрушки»
Задачи: развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы. Закреплять приемы рисования кистью.

Альбомные листы, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетки.

№58, ст. 62, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема: «Загородки и заборы»
Задачи:Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); формировать умение понимать взрослого, думать, находить собственные решения.

Кубик, строительный материал, конверт, плоскостные модели, карандаши.

№1, ст. 13, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема: « Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке».
Задачи: учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка, составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.

Иллюстрации с изображением красивых цветов. Бумага белая, набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисти для клея, салфетки.

№59, ст. 63, Т.С. Комарова

МАРТ

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«8 Марта»
ЗАДАЧИ: Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.
Расширять гендерное представление. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

ФЭМП

Задачи:Закреплять умение двигаться в заданном направлении.
Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов.
Формировать умение сравнивать предметы по размеру (до5), раскладывать их в возрастающей и убывающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький.

План, корзина, предметы (елочка, мяч, ворота, домик)

№1, с.43, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Готовимся встречать весну и Международный женский день.
Задачи:Познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

Иллюстрация на тему «Весна»

№1. С.59, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Расцвели красивые цветы»
Задачи:Формировать умение рисовать красивые цветы. Развивать эстетические чувства.

Бумага ½ альбомного листа, кисти, банка с водой, салфетка.

№ 61, ст. 64, Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема: В мире стекла.
Задачи: Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Небольшие стеклянные предметы (бутылочки от духов, шарики, камешки разной формы), палочки для проверки звонкости стекла, стеклянный стакан.

№11, ст. 36, О,В. Дыбина

Лепка

Тема:«Мисочка»
Задачи: Формировать умение детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые — вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.

Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

№63, ст. 66, Комарова Т.С.

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА: «Знакомство с народной культурой и традициями»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о народной игрушке. Знакомить с народными промыслами.
Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности.

ФЭМП

Задачи:Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от размера предметов.
Формировать умение сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий.
Развивать мышление, внимание, память.

ДМ: 4 куклы, большие и маленькие тарелки (по4).
РМ: рабочие тетради.

№2, ст. 44, И. А. Помораева

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звуки Щ-Ч.
Задачи:Упражнять детей в правильном произнесении звука Щ и дифференциации звуков Щ-Ч.


№2. С.60, В.В. Гербова

Рисование

Тема:Декоративное рисование «Украсим кукле платье»
Задачи: Формировать умение составлять узор из знакомых элементов. Развивать творчество, эстетическое восприятие.

Вырезанные из бумаги платья, краски гуашь, банка с водой, салфетка, кисть.

№ 65, ст. 68, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:«Домики, сарайчики»
Задачи:Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.

Строительные наборы, карандаши.

№2, ст. 21, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема: «Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду». Коллективная работа.
Задачи:Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному. Вызвать чувство радости от созданного изображения.

Большой лист бумаги, бумажные кружки разных цветов, краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки.

№ 62, ст. 64, Т.С. Комарова

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Знакомство с народной культурой и традициями»
ЗАДАЧИ: Расширять представления детей о народной игрушке. Знакомить с народными промыслами.
Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности.

ФЭМП

Задачи:Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (до5).
Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий.
Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

ДМ: 10 цветочков, 2 корзины, наборы шаров и кубов разного размера.
РМ: елочки и домики разной высоты (по5)

№3, с.45, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».
Задачи:Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко»

Бобовое зернышко.
Иллюстрации к сказке.

№3,с.61, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок»
Задачи:Продолжать формировать умение рисовать четвероногих животных. Развивать образное представление, воображение.

Игрушечный козленок, лист бумаги зел. цвета, краски гуашь, банка с водой, кисть

№67, с.45, И.А. Помораева

0знакомление с природой

Тема:Посадка лука.
Задачи:Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло, свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

Кукла незнайка, расписной сундучок, материал для посадки лука.



№12.с.54, О.А. Соломинникова

Лепка

Тема:Козленочек».
Задачи: Учить детей лепить четвероногое животное. Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прощипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

Игрушечный козлик, пластилин, доска для лепки, стеки ( на каждого ребенка)

№66, с.45, И.А. Помораева

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Весна»
ЗАДАЧИ: Расширять представление детей о весне. Развивать умения устанавливать наблюдения.
Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные
. Воспитывать бережное отношение к природе.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

ФЭМП

Задачи:Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (до5).
Познакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.
Упражнять детей в умении двигаться в заданном направлении.

ДМ: 4 игрушки, шар, цилиндр.
РМ: 2п карточки, 5 бабочек, поднос.

№4, ст. 46, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Составление рассказов по картине «Кошка с котятами».
Задачи:Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.

Картина «Кошка с котятами».

№4, с.62, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»
Задачи:Развивать воображение детей, продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

Лист бумаги зел. цвета, кисть, банка с водой, краски гуашь, салфетка

№ 69, ст. 71, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:«Терема»
Задачи:развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями; упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать. Находить общее и выделять различия.

Карандаши, строительный материал, плоскостные модели.

№3, ст. 28, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:«Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное»
Задачи:Формировать умение выбирать тему работы. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их.

Набор цветных квадратиков, прямоугольников, треугольников, ножницы, клей, кисть, салфетка

№ 64, ст. 66, Т.С. Комарова

ПЯТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Весна»
ЗАДАЧИ: Расширять представление детей о весне. Развивать умения устанавливать наблюдения.
Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные
. Воспитывать бережное отношение к природе.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

ФЭМП

Задачи:Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (до5).
Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий.
Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

ДМ: 10 цветочков, 2 корзины, наборы шаров и кубов разного размера.
РМ: елочки и домики разной высоты (по5)

№3, с.45, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».
Задачи:Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко»

Бобовое зернышко.
Иллюстрации к сказке.

№3,с.61, В.В. Гербова

Рисование

Тема:Декоративное рисование «Украсим кукле платье»
Задачи: Формировать умение составлять узор из знакомых элементов. Развивать творчество, эстетическое восприятие.

Вырезанные из бумаги платья, краски гуашь, банка с водой, салфетка, кисть.

№ 65, ст. 68, Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема:В мире стекла
Задачи: Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Небольшие стеклянные предметы (бутылочки от духов, шарики, камешки разной формы), палочки для проверки звонкости стекла, стеклянный стакан.

№11, ст. 36, О,В. Дыбина

Лепка

Тема: « Зайчики на полянке»
Задачи: Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать образные представления, воображение.

Игрушечный зайчик, пластилин, доска для лепки, стеки ( на каждого ребенка)

№ 68, ст. 70, Т.С. Комарова

АПРЕЛЬ

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА: «Весна»
ЗАДАЧИ: Расширять представление детей о весне. Развивать умения устанавливать наблюдения.
Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

ФЭМП

Задачи:Упражнять в умении видеть равные группы предметов при разном их расположении (до5).
Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.
Совершенствовать представления о пространственных отношениях, выраженных словами: далеко-близко.

ДМ: строительный материал.

№1, с.48, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Чтение детям сказки Д.Мамина-Сибиряка «Про Комара Комаровича-Длинный нос и про мохнатого Мишу-Короткий хвост».
Задачи:Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

Иллюстрации к сказке.

№1, с.63, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Сказочный домик-теремок»
Задачи:Формировать умение передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении. Совершенствовать приемы украшения.

Цветные карандаши, квадратные листы бумаги, кисти, банка с водой, салфетка.

№ 71, ст. 72, Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема :Путешествие в прошлое кресла
Задачи: Знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Формировать умение определять некоторые особенности предметов (части, форма).

Бревно (можно использовать макет), табурет, стул, кресло. Разрезные картинки (бревно, стул, табурет, кресло).

№15, ст. 43, О.В. Дыбина.

Лепка

Тема:«Мисочки для трех медведей»
Задачи: Формировать умение детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Формировать умение отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Формировать умение создавать предметы для игры-драматизации по сказке.

3 игрушечных медведя (разной величины). Глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

№72, ст. 73, Т.С. Комарова

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА: «Весна»
ЗАДАЧИ: Расширять представление детей о весне. Развивать умения устанавливать наблюдения.
Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные
. Воспитывать бережное отношение к природе.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

ФЭМП

Задачи:Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.
Совершенствовать умение сравнивать предметы по размеру (до5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток.

ДМ: карточки с изображением паровозика и вагончиков, круги разного цвета.
РМ: шарики и флажки разного цвета и размера (по5)

№2. С.49, И.А Помораева

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звуки Л, ЛЬ.
Задачи:Упражнять детей в четком произнесении звука Л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие – формировать умение определять слова со звуками Л, ЛЬ.

Игрушка щенок.

№2, с.63, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Мое любимое солнышко»
Задачи:Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

Квадратные листы бумаги, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка.

№ 75, ст. 74, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема: «Лесной детский сад»
Задачи:Формировать умение детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной деятельности, развивать конструкторские способности, формировать представления о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.

Строительные наборы, клей, кисточки, ножницы.

№4, ст. 34, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:«Загадки»
Задачи:Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образные представления, воображение.

Конверты с готовыми деталями, полоски бумаги разных цветов, кисть, клей, салфетка, клееночка

№ 73, ст. 73, .С. Комарова

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Весна»
ЗАДАЧИ: Расширять представление детей о весне. Развивать умения устанавливать наблюдения.
Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

ФЭМП

Задачи:Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5.
Формировать умение соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

ДМ: куб, шар, письмо, дудочка.
РМ: мешочки с шариками, числовые карточки, геометрические фигуры.

№3, с.50, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Обучение рассказыванию: работа с картинкой-матрицей и раздаточными картинками.
Задачи:Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

Картинки-матрицы.

№3, с.65, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Твоя любимая кукла»
Задачи:Формировать умение детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека. Упражнять в рисовании и закрашивании.

Бумага размером ½ листа, цветные карандаши

№77, ст. 75, Т.С. Комарова

0знакомление с природой

Тема:Мир комнатных растений.
Задачи:Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Формировать умение различать комнатные растения по внешнему виду.

Комнатные растения: фиалка. Герань, бегония, бальзамин, аспидистра, фикус.



№13, с.57О.А. Соломинникова

Лепка

Тема:« Барашек»
Задачи: Познакомить детей с филимоновскими игрушками ( птицами, животными). Вызывать положительное эмоциональное отношение к ним. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек : красивая плавная форма; яркие, нарядные полосы.

Пластилин, доска для лепки( на каждого ребенка)

№75, ст. 74, Т.С. Комарова

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«День Победы»
ЗАДАЧИ: Осуществлять патриотическое воспитание детей. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.
Воспитывать уважение к ветеранам войны.

ФЭМП

Задачи:Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.
Упражнять в умении сравнивать предметы по величине, раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.

ДМ: панно «весна», бумажные цветы и бабочки, зеркальце.
РМ:2п карточки, цветы одинаковой формы и размера (по5).

№4, с.51, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Заучивание стихотворений.
Задачи:Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений.


№4, с.65, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Дом, в котором ты живешь»
Задачи:Формировать умение детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

Светло-серая бумага, гуашь мягких тонов, кисти, банка с водой, салфетка.

№ 79, ст. 77, Т.С. Комарова.

Конструирование

Тема: «Грузовые автомобили»
Задачи:Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям; дать представление о строительной детали – цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском); уточнять представления о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать способность к плоскостному моделированию.

Строительные наборы, ножницы, кисточки, клей.

№5, ст. 35, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:«Вырежи и наклей что захочешь»
Задачи:Формировать умение выбирать тему работы. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их.

Набор цветных квадратиков, прямоугольников, треугольников, ножницы, клей, кисть, салфетка

№76, ст. 75, Т.С. Комарова

МАЙ

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«День Победы»
ЗАДАЧИ: Осуществлять патриотическое воспитание детей. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.
Воспитывать уважение к ветеранам войны.

ФЭМП

Задачи:Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (до5).
Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий.
Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

ДМ: 10 цветочков, 2 корзины, наборы шаров и кубов разного размера.
РМ: елочки и домики разной высоты (по5)

№3, с.45, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:День Победы.
Задачи:выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова«Праздник Победы».

Иллюстрации на тему ВОВ.

№1, с.68, В.В. Гербова

Рисование

Тема: «ПРАЗДНИЧНО УКРАШЕННЫЙ ДОМ»
Задачи:Формировать умение передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Развивать образное восприятие.

Краски гуашь, бумага, кисти, банка с водой, салфетки.

№ 81, ст. 78, Т.С. Комарова

0знакомление с окружающим

Тема: Экологическая тропа весной.
Задачи: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Объекты экологической тропы.

№16,с.66, О.А. Соломинникова

Лепка

Тема:«Птичка клюет зернышки из блюдечка»
Задачи: Формировать умение детей лепить знакомые предметы, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.

Игрушечная птичка. Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

№82, ст. 78, Т.С. Комарова

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА: «Лето»
ЗАДАЧИ: Расширение представлений детей о лете. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
Знакомить с летними видами спорта.
Формировать представления о безопасном поведении в природе.

ФЭМП

Задачи:Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.
Совершенствовать умение сравнивать предметы по размеру (до5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток.

ДМ: карточки с изображением паровозика и вагончиков, круги разного цвета.
РМ: шарики и флажки разного цвета и размера (по5)

№2. С.49, И.А Помораева

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки Р, РЬ.
Задачи:Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука Р (изолированно, в чистоговорках, в словах).

Игрушка сорока.

№2, с.69, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Самолеты летят сквозь облака»
Задачи:Формировать умение изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

Бумага размером ½ листа, цветные карандаши.

№ 84, ст.80, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема: «Мосты»
Задачи:Дать детям представление о мостах, их назначении. Строении; упражнять в строительстве мостов; закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их. Познакомить с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия.

Строительные наборы, трафаретные линейки, карандаши.

№6, ст. 45., Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:«Красная шапочка»
Задачи:Формировать умение детей передавать в аппликации образ сказки, изображать человека. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

Цветная бумага, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка

№ 83, ст.79, Т.С. Комарова

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Лето»
ЗАДАЧИ: Расширение представлений детей о лете. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
Знакомить с летними видами спорта.
Формировать представления о безопасном поведении в природе.

ФЭМП

Задачи:Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5.
Формировать умение соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

ДМ: куб, шар, письмо, дудочка.
РМ: мешочки с шариками, числовые карточки, геометрические фигуры

№3, с.50, И.А. Помораева

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звук Ж.
Задачи:Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука Ж (изолированного. В звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком Ж.

Картинка с изображением жука.

№2, с.49, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Нарисуй картинку про весну»
Задачи:Формировать умение детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками.

Лист бумаги формата А4, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка

№85, ст. 81, Т.С. Комарова

0знакомление с природой

Тема:Диагностическое задание №1.
Задачи:Выявить представления детей об овощах и фруктах.

Муляжи или картинки овощей и фруктов. Две корзинки.

№1, С.69, Соломинникова

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Лето»
ЗАДАЧИ: Расширение представлений детей о лете. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
Знакомить с летними видами спорта.
Формировать представления о безопасном поведении в природе.

ФЭМП

Задачи: Повторение. Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала.



Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: звук Ж.
Задачи:Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука Ж (изолированного. В звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком Ж.

Картинка с изображением жука.

№2, с.49, В.В. Гербова

Рисование

Тема:«Нарисуй какую хочешь картинку»
Задачи:Формировать умение задумывать содержание рисунка, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Краски гуашь, бумага, кисти, банка с водой, салфетка.

№ 87, ст. 82, Т.С. Комарова

Конструирование

Тема:Повторение.
Задачи:Упражнять детей в конструировании по уменьшенным чертежам, в плоскостном моделировании, в умении строить элементарные схемы; уточнять пространственные понятия

Строительные наборы, ножницы, карандаши.

№10, ст. 62, Л.В. Куцакова

Аппликация

Тема:«Волшебный сад»
Задачи:Формировать умение создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения, резать ножницами по прямой. Развивать образное восприятие

Бумага цветная, золотая и серебряная, большой лист бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка.

№86, ст. 81, Т.С. Комарова

ПЯТАЯ НЕДЕЛЯ
ТЕМА ПЕРИОДА:«Лето»
ЗАДАЧИ: Расширение представлений детей о лете. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
Знакомить с летними видами спорта.
Формировать представления о безопасном поведении в природе.





ФЭМП

Задачи: Повторение. Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала.



Развитие речи

Тема: Прощание с подготовишками.
Задачи:Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

Подарки для выпускников.

№3, с.70, В.В. Гербова

Рисование

Тема: « Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы».
Задачи : Развивать ,эстетическое восприятие, образные представления, творчество. Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным работам.

Вырезанные из бумаги перья, фломастеры, цветные восковые мелки, краски, банка с водой, салфетка.

№89, ст. 83, Т.С. Комарова

Ознакомление с окружающим

Тема :Путешествие в прошлое кресла
Задачи: Знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Формировать умение определять некоторые особенности предметов (части, форма).

Бревно (можно использовать макет), табурет, стул, кресло. Разрезные картинки (бревно, стул, табурет, кресло).

№15, ст. 43, О.В. Дыбина







Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
Детский сад №7 “Жемчужинка»


Shape1


48