В гости к бельчонку
Этот документ представляет собой захватывающее занятие по изобразительной деятельности для детей, главной темой которого является посещение бельчонка. Воспитатель Плюсенко М.А. предлагает детям увлечься творческой работой с пластилином и раскрасками, что способствует не только развитию творческого мышления, но и улучшению мелкой моторики.
Основной задачей данного занятия является расширение знаний детей о цветах и их названиях, а также развитие таких навыков, как раскатывание и формирование пластилиновых изделий. Дети будут учиться отделять и располагать небольшие комочки из теста, создавая свои шедевры. Занятие пройдет в увлекательной игровой форме, что сделает процесс обучения более интересным для малышей.
В ходе занятия воспитатель использует предметы, такие как картинка с изображением природы и приглашение от бельчонка, что создает захватывающую атмосферу. По пути к бельчонку дети будут собирать матур цветы и учиться различать цвета, а также осваивать такие формы, как круг и треугольник. Основное внимание уделяется не только развитию познавательных умений, но и взаимодействию между детьми в процессе совместной работы.
На занятии также подразумевается словарная работа, где дети учатся использовать новые слова, такие как «много», «мало», а также предварительная работа, основанная на наблюдениях в природе. Этот подход создает основу для всестороннего развития детей, помогает развить их коммуникационные навыки и улучшить внимание.
Итогом занятия станет не только материализация идей через творчество, но и радостное чувство от завершенной работы. Дети смогут гордиться тем, что сделали подарок бельчонку своими руками, что придаст особую ценность их созданию и укрепит уверенность в себе.
ООД по изобразительной деятельности.
По теме: «В гости к бельчонку»
Воспитатель: Плюсенко М.А.
Программные задачи:
- Способствовать расширению знаний в различии и названий основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий, белый)
- Развивать умение раскатывать комок теста прямыми движениями ладоней (лучики);
- отделять маленькие комочки от большого куска теста, располагать комочки (дождик) на ограниченном пространстве.
- сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек (бабочки) в ограниченном пространстве.
- Развитие глазомера, мелкой моторики рук, образное логическое мышление, пространственное воображение, памяти, внимание.
- Развивать слуховое внимание.
- Вызвать у детей радостное настроение, удовлетворение от проделанной работы.
- Воспитывать умение заниматься вместе, не мешать друг другу, бережно обращаться с пособиями.
Словарная работа:
- Цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий, белый;
- Форма: круг, треугольник;
- Разноцветная; много, мало, один.
Предварительная работа:
- Наблюдение за солнцем на прогулке, рассматривание иллюстрации о дожде, о бабочках.
Раздаточный материал:
-Пластилин, цветы, лепестки.
Демонстрационный материал:
-Пластилин, цветы, лепестки, картина (с изображением солнца - без лепестков, тучки - без дождика, бабочек - без украшения на крыльях), приглашение от бельчонка, бельчонок, ворона, разноцветные стрелочки.
Методические приёмы: наглядность, самостоятельность, вопросы, объяснение, сюрпризный и словесный момент, сопровождение.
Использование дид. игр на занятиях: «Собери цветок».
Ход занятия.
Дети заходят в группу, на шкафу сидит ворона, в клюве пригласительный билет, на первой странице изображение ежа.
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, кто залетел к нам в группу? (ворона).
- А что у неё в клюве? (письмо).
- Ребятки посмотрите, кто это? (бельчонок).
- А какой он? (маленький).
- А для чего ему пушистый хвост?(для защиты от диких зверей).
- А что любит бельчонок из еды? (орехи, грибы).
- А для чего они ему нужны?(для еды).
- А где живёт бельчонок? ( в дупле).
Воспитатель достаёт письмо и читает его.
Воспитатель: Ребятки, у бельчонка сегодня день рождения, и он нас приглашает в гости. А чтобы мы не потерялись, пойдём по разноцветным стрелочкам.
- Первая стрелочка какая? (красная). Посмотрите там вдалеке, сидят на пенёчках грибники, они отдыхают, помашите им ручкой.
Мы с вами дошли до полянки но подул сильный ветер, как он подул? (дети дуют) И лепесточки разлетелись как разлетелись? (дети кружатся). Вам нужно собрать цветы именно такие как серединка.
- Милена у тебя каким цветом цветок? (красный)
- А у тебя Кира? (синий).
- А как можно сказать одним словом, каким цветом все цветы? (разноцветные)
Вот какая красота, правильно нашли цвета.
- А теперь пойдём (по зелёной стрелочке).
- Ребятки, но на день рождения принято дарить подарки. Давайте и мы сделаем подарок, своими волшебными ручками. Он будет очень рад.
- А что можно подарить бельчонку? (ответы детей).
- А давайте мы ему подарим картину.
- Нам надо сделать у солнышка - лучики, скатать длинные палочки. Покажите как? (дети показывают).
- Из тучки капает дождик. Капельки отрываем от большого кусочка и приклеиваем под тучкой. Покажите как? (дети показывают).
- А бабочкам украсим крылья из сплющенных комочков.
В ручках кусочек пластилина кружился - кружился,
кружился - кружился, в шарик быстро превратился.
Кусочек пластилина на ладошку положили и ладошкою прикрыли.
- Но украшение должны подходить по цвету крыльев.
- Игорь делает лучики у солнышка.
- Милена, Кира, капельки под тучками.
-Дима, Кира, Маргарита - украшают крылья бабочкам.
(Самостоятельно выполняют работу, под руководством воспитателя. Воспитатель берёт бельчонка).
- А вот и сам бельчонок, подарите ему картину. Он вам говорит спасибо. (Если останется время, то можно сделать ему конфету из квадрата и угостить).
- И споём ему каравай.
Малоподвижная игра «Каравай».
Бельчонок всех любит и поэтому он вас угощает своими любимыми грибочками. Скажите ему спасибо и до свидания!
