Беседа по сказке «Крылатый, мохнатый да масляный»
В данной беседе мы обращаемся к сказке «Крылатый, мохнатый да масляный», чтобы углубить представление детей о нравственных ценностях и социально-этических основах поведения. Основной акцент будет сделан на формирование у детей ответственности, порядочности и понимания своих обязанностей. Сказка, как неисчерпаемый источник уроков, помогает нам развивать и укреплять эти качества.
В ходе беседы мы будем размышлять о том, как поведение героев сказки может служить примером для будущего поколения. Рассмотрим, как важна ответственность и как она влияет на отношения в обществе. Воспитатель задаёт вопросы, направленные на осмысление детьми уроков, которые они могут извлечь из приключений сказочных персонажей, и как это может быть применено в их повседневной жизни.
Кроме того, в рамках этой беседы будут затронуты темы семейных традиций и связанных с ними взаимодействий между членами семьи. Как важна поддержка друг друга и умение совместно решать проблемы. Дети смогут обсудить, как действия одного человека могут отразиться на жизни других и почему важно в первую очередь выполнять свои обязанности, а не переносить ответственность на окружающих.
Внимание на иллюстрации по сказке поможет детям лучше понять её суть. Визуальный ряд сделает беседу более увлекательной и доступной. Мы будем наблюдать за реакциями детей, их ответами на вопросы, что позволит развить критическое мышление и сформировать у них дальнейшее стремление к самоанализу и осмыслению своего поведения.
Беседа по сказке: «Крылатый, мохнатый да масляный»
Цель: Формирование у детей нравственно – этических ценностных основ поведения.
Задачи:
- Расширять представление детей о своих обязанностях;
- Приобщение детей к традициям семьи;
- Уточнение представлений детей о понятиях, как «ответственность», «порядочность», «правила» и противоположных им понятий «проступок».
Предварительная работа: Чтение х/литературы: «Крылатый, мохнатый да масляный», «Зимовье» и. т.д., рассматривание иллюстрации, с/р игры: «Семья», «Больница», настольно д/игры, беседы, наблюдения и.т.д.
Материал: иллюстрации по сказке.
Ход беседы.
Воспитатель: Доброе утро, дети! Исәнмессез балалар! (Исәнмессез)
Воспитатель напоминает детям, что на прошлом занятии они познакомились со сказкой.
- С какой сказкой мы познакомились? («Крылатый, мохнатый да масляный»)
- О чем в этой сказке говорилось и о ком? (ответы детей).
-« Поняли, что бывает, когда один на другого кивает, свое дело делать не хочет? Как же бывает? (Плохо.)
- Да, правильно, бедой для всех это «кивание на других» обернулось.
- Припомните, как выглядел блин, вернувшийся с охоты. (Полбока лиса съела.)
- А с мышью, что стало? (Обварилась, ошпарилась. Шубка повылезла, хвостик дрожмя дрожит.)
- А каким нашел блин воробья на завалинке? (Клюв на сторону, слезами воробей заливается.)
- Когда же, так бывает? Что сказал блин? (Когда один на другого кивает, свое дело делать не хочет.)
- Как воробей среагировал на слова блина? (Воробей со стыда под лавку забился.)
-Что братцы сделали после беды? ( «Поплакали – погоревали, да и стали жить – поживать по – старому».)
-Как они стали жить? ( По старому, дружно, весело, хорошо.)
- Что мы узнали дети? О ком и о чем говорили? Что вам не понравилось? Молодцы, спасибо.
