Конспект интегрированного занятия: здоровье и активный образ жизни
Данный конспект интегрированного занятия направлен на формирование у детей старшей группы устойчивых знаний о здоровом образе жизни. В процессе занятия малыши не только осваивают теоретические аспекты, но и активно участвуют в практических задачах, что делает обучение более эффективным и увлекательным.
Педагогические игры, включенные в занятие, способствуют развитию познавательного интереса у детей. Они отгадывают загадки, участвуют в дидактических играх, что создает атмосферу игрового обучения, где каждый может почувствовать себя участником, вовлеченным в процесс.
Во время занятия дети учатся различать понятия «можно» и «нельзя», что способствует развитию их экологического сознания. Кроме того, физическая активность, представленная в этом занятии, направлена не только на укрепление здоровья, но и на развитие моторики и координации движений, что важно для их общего развития.
Не менее важной частью урока являются занятия по самомассажу и дыхательной гимнастике. Они помогают детям научиться расслабляться и справляться с эмоциональным напряжением. Упражнения направлены на профилактику плоскостопия, что способствует улучшению физического состояния и осанки детей.
Занятие завершается подведением итогов, где дети еще раз повторяют важные аспекты сохранения здоровья. Это помогает закрепить полученные знания и формирует у них осознанное отношение к своему здоровью и активности в жизни. Таким образом, конспект занятия является универсальным инструментом в руках педагогов, способствующим активному обучению и формированию здорового образа жизни у детей.
Конспект интегрированного занятия – поиск
в старшей группе на тему:
«Чтоб здоровье крепкое иметь, нужно…».
Цель: Закрепить знания про здоровый образ жизни, его значения. Дать детям понятия про составляющие здорового образа жизни, про то, как человек заботится о своём здоровье. Закрепить навыки самомассажа. Формировать эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру, природе для сохранения и укрепления здоровья. Развивать заинтересованность детей к проведению физкультурных упражнений, гигиенических и закаливающих процедур. Развивать память, речь, мышление. Воспитывать желание укреплять и тренировать свой организм.
Материал и оборудование: дидактическая игра «Найди отгадку», «Собери пословицы», картинки – схемы: «Можно – нельзя», ребристая и каштановая дорожки, влажный солевой коврик.
Ход занятия.
- Дети, отгадайте загадку:
«Когда его имеешь, о нём не заботишься,
А когда теряешь, о нём вспоминаешь».
- Правильно, это здоровье. Здоровье – это правильная, нормальная деятельность организма. Давайте вспомним, какие показатели здоровья нам известны, а помогут их определить загадки.
1. Дидактическая игра: «Найди отгадку»(отгадки дети читают на доске).
«Без рук, без ног, а всех в постель улаживает» (Сон).
«Назовите одним словом общее душевное состояние человека, в течение определённого периода времени» (Настроение).
«Если вы с большой охотой, хорошенько поработав,
Вкусно любите поесть, то у вас, друзья, он есть.
Силы ваши он умножит, подрасти, скорей поможет
И здоровье укрепит, верный друг ваш…» (Аппетит).
«Состояние физическое и душевное сил организма» (Самочувствие).
«Рты растянулись до ушей, в глазах добра с избытком.
Что вижу я у малышей на личиках?» (Улыбку).
Итак, показателями здоровья являются: хороший сон, бодрое настроение, прекрасный аппетит и отличное самочувствие. Давайте определим, что поможет нам быть здоровыми.
2. Дидактическая игра: «Будь здоровым» (Воспитатель называет слова, когда звучат слова, которые означают полезные для здоровья понятия, дети хлопают в ладоши).
- Зарядка, прогулка, купание, лень, спорт, игры, обливание, грязные руки, здоровая еда, переедание, чистота.
- Давайте вспомним пословицы про здоровье.
3. Дидактическая игра: «Собери пословицы».
«Чеснок и лук – от семи недуг»;
«Утро встречай зарядкой, а вечер провожай прогулкой»;
«Физкультурой заниматься будешь – про болезни ты забудешь»;
«Если хочешь быть здоровым – закаляйся»;
«Здоровье дороже богатства».
- А сейчас пойдём на прогулку в лес, будьте осторожны.
4. Картина – схема: «Можно – нельзя». (Знаки по охране природы).
«Никогда не забывай: ветки дуба не ломай,
Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать!»;
«И не жгите в нём костры»;
«Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь»;
«Берегите лес, ребята, он нам дарит кислород».
5. Физическая разминка с элементами психокоррекции. (Под музыку).
1. Перед нами деревья, нужно пройти так, чтобы веточки не поранили нам глаза. (Дети руками закрывают глаза).
2. Пролазим под кустом. (Наклоны).
3. Высоко поднимаем ноги, чтобы не наступить на жучков, которых тоже много бегает в лесу.
4. Перепрыгиваем через ручеёк.
5. Переходим мосток: «Каштановая дорожка» (Массаж стоп ног).
6. Посмотрим на солнышко. (Зажмурить глаза).
6. Психологическая гимнастика, медитация: «Просим сил у солнышка».
«Пусть солнышко всегда сияет, нам настроение поднимает.
Свети нам солнышко сильней, сделай нас всех здоровей».
(Присели, закрыли глаза, ощущаем, как наше тело наполняется теплом, силою, энергиею).
Вот опять нам в путь пора, друг за другом детвора.
7. Упражнение на предотвращение плоскостопия.
(Идём по ребристой дорожке).
8. Эмоциональная минутка.
- Вот мы и пришли с вами на полянку, тут тихо, давайте отдохнём и послушаем, как поют птички. (Грамзапись пения птиц).
9. Дидактическая игра: «Какая погода» (Рассказ воспитателя, о птицах – синоптиках).
10. Звуковая гимнастика: «Жук».
(Дети делают самомассаж, дыхательную гимнастику).
- Дети, отгадайте загадку:
«Окружает нас всегда, мы им дышим без труда.
Он без запаха, без цвета. Угадайте, что же это?» (Воздух).
11. Экспериментально - поисковая деятельность.
- Правильно, это воздух. Воздух – это невидимая смесь газов, которой дышать люди и животные. А чтобы в этом убедиться, мы возьмём пустую открытую банку и целлофановый пакет. Сворачиваем пакет в трубочку с боку отверстия. – Что осталось в пакете? (Воздух).
Вывод: воздух прозрачный, он есть и в банке, в пакете и в других предметах. Он нас окружает. Потом в банку с водой насыпать горсть песка.
- Почему появились пузырьки вокруг предметов? (Остался воздух).
12. Дыхательная и пальчиковая гимнастики: «Воздушный шарик».
- А сейчас давайте с вами надуем воздушный шарик.
«Мой воздушный шарик, раз, два, три. Лёгкий, как комарик, посмотри.
Носом я вдыхаю, не спешу, за своим дыханием слежу».
(Дети имитируют надувание воздушных шаров, набирая воздух через нос и медленно выдыхая его через рот).
«Воздушный шарик в небо поднимается, (Ладошки стоят одна до одной)
А этот, необычный, в ладошку помещается,
Сильно мы его сжимаем и на мгновенье отпускаем».
(Ладошки разводим, дотрагиваясь только кончиков пальцев).
13. Подвижная игра: «Слушай внимательно и покажи».
(Услышав слово «Солнце» дети ложатся, отдыхают. «Воздух» - двигаются, гуляют на свежем воздухе: бегают, прыгают. «Вода» - изображают «плавание», топчутся по влажным солевым коврикам).
14. Дидактическая игра: «Совершенно верно!».
(Когда воспитатель читает стих про полезные вещи, дети должны сказать «Правильно, правильно, совершенно верно!». А если читает про то, что для здоровья вредно, дети молчат).
«Ешь побольше апельсинов, пей морковный вкусный сок,
И тогда ты точно будешь, очень строен и высок». (Дети отвечают).
«Если хочешь стройным быть, надо сладкое любить.
Ешь конфеты, жуй ирис, стройным стань, как кипарис». (Дети молчат).
«Чтобы правильно питаться, вы запомните совет:
Ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу, мёд и винегрет». (Дети отвечают).
«Не забудь перед обедом, пирожком перекусить.
Кушай много, чтоб побольше, свой желудок загрузить». (Дети молчат).
«Нет полезнее продуктов, вкусных овощей и фруктов.
И Серёже и Ирине – всем полезны витамины». (Дети отвечают).
«Наша Люба булки ела и ужасно растолстела.
Хочет в гости к нам прийти, да в дверь не может проползти». (Дети молчат).
«Если хочешь быть здоровым, правильно питайся,
Ешь побольше витаминов, с болезнями не знайся!» (Дети отвечают).
15. Итог занятия.
- Молодцы, все правильно отвечали, все хотят быть здоровыми, сильными, но давайте ещё раз вспомним с вами, что нужно делать, чтобы быть здоровыми?
«Если хочешь быть здоровым, закаляйся
И холодною водою умывайся.
Чтобы крепким, сильным быть,
Надо с физкультурою дружить:
Бегать, прыгать и скакать,
И с ребятами играть,
Есть салаты на обед
И любить велосипед».
