Занятие по математике «Цветик-семицветик» для детей
Занятие по математике «Цветик-семицветик» представляет собой увлекательный путь к освоению основ арифметики и логики для детей. В процессе занятия мы будем активно использовать методику, основанную на сказочном сюжете о волшебном цветке, который поможет детям не только осознать численные отношения, но и развить навыки решения простых арифметических задач. Каждый лепесток цветка будет скрывать новую задачу, что сделает обучение интерактивным и интересным.
Начнем с игры, где дети будут передавать мяч, считая до 20, что не только развивает навыки счета, но и способствует их социализации. В процессе игры они получат возможность решать задачки, обсуждать, сколько дней в неделе и какие месяцы зимние и летние. Такие задания легким и увлекательным способом закладывают основы математической грамотности. Дети не только учатся считать, но и развивают память и внимательность.
Следующий этап - увлекательные задания с графическим диктантом, которые помогут детям понять геометрические фигуры. Затем, переключимся на разделение шоколадки, что знакомит ребят с понятием долей и деления. Эти упражнения отлично развивают логическое мышление и пространственное восприятие, что крайне важно на начальных этапах обучения. В конце занятия дети будут обмениваться пожеланиями, что помогают развивать эмоциональный интеллект и социальные навыки.
Занятие по математике «Цветик-семицветик»
Программные задачи: совершенствовать навыки прямого и обратного счета;
продолжать учить понимать отношения между числами
в числовом ряду; закреплять представления о геометри-
ческих фигурах; упражнять в ориентировке на листе в
клетку; закреплять умение составлять и решать простые
арифметические задачи; упражнять в делении предметов
на 2,4 равные части.
Демонстрационный материал: цветик-семицветик, солнышко, мяч
Ход занятия
– Ребята, сегодня нас ожидает интересное путешествие в мир сказок и чудес.
Воспитатель обращает внимание на фланелеграф
– Ребята, а что это нас встречает? (Солнышко)
– А почему оно такое грустное? (Ответы детей)
– А я, кажется, знаю. Ему просто хочется с кем нибудь поиграть. Давайте мы поиграем с солнышком.
Дети становятся в круг
– Передавая солнышко (мяч) друг другу считаем до 20 и обратно от 10;
– Сколько дней в неделе?;
– Назовите соседей среды;
– Сегодня пятница, а завтра?;
– Сколько месяцев в году?;
– Назовите зимние, летние месяцы;
– Назовите числа больше 4, но меньше 7;
– Какое число следует за числом 8?
– Солнышку понравилось с вами играть, заулыбалось оно, засияло, все вокруг согрело своими лучиками, и вас, и землю, и деревья...
– Посмотрите, какая у нас красивая полянка появилась.
– А что это за необычный цветок? Как вы думаете, из какой он сказки? («Цветик-семицветик» В.Катаева)
– Значит это волшебный цветок? Девочка Женя очень хочет получить этот цветок и просит вас помочь ей. Нужно выполнить задания на лепестках. Вы согласны помочь Жене?
Дети отрывают первый лепесток
– Представьте, что к жене пришли подружки, чтобы вместе решать задачки. Послушайте.
– На клумбе расцвело восемь роз, за ночь распустились еще три бутона. Стало очень красиво.
– Это задача? (Нет) Почему? Задайте вопрос, чтобы получилась задача.
– А вот еще. Мама испекла десять пирожков, а потом еще несколько. Сколько всего пирожков испекла мама?
– Можно решить эту задачу? (Нет, т.к.в ней нет второго числа.)
На столе стоит восемь игрушек
– Сколько на столе игрушек?
– Саша, убери одну игрушку.
– Придумайте задачу о том, что сделал Саша.
– Как решить эту задачу?
Отрываем второй лепесток
– У Жени есть большая шоколадка.Ей хочется поделиться с подружкой. Помогите разделить шоколадку поровну. (Дети берут прямоугольные листы и делят их пополам)
– А если к Жене придут еще две подружки, на сколько частей нужно разденить шоколадку?
– Возьмите вторую шоколадку и разделите ее на четыре равные части.
– Что больше: целая шоколадка или ее половина;целая шоколадка или ее четвертинка?
Отрываем третий лепесток
( «Устали? Отдохнем!»)
– Игра « 2,4,6». Если я говорю 2- вы разводите руки в стороны, говорю 4- поднимаете руки вверх, говорю 6- руки вперед. Кто ошибется, становится ведущим.
Отрываем четвертый лепесток
– Ребята, а вы знаете, какое животное Женя любит больше всех? Хотите знать? Тогда внимательно слушайте указания и правильно считайте клеточки.(Графический диктант)
Отрываем пятый лепесток
– Жене подарили интересную игру «Танграм», но как в нее играть она не знает. Подумайте и соберите из геометрических фигур разные предметы.
– Из каких геометрических фигур состоят ваши предметы?
Отрываем шестой лепесток
Игра «Продолжай-не зевай»
– 7-это 6 да еще...
– 7-это 5 да еще...
– 7-это 4 да еще... и т.д.
– Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями. Остался последний седьмой лепесток. Вспомните, как Женя его использовала. (Она оторвала то последний лепесток и загадала, чтобы мальчик Витя, который не мог ходить стал здоровым, потому что нельзя быть по настоящему счастливым, если кто-то рядом с тобой страдает.)
– Давайте и мы с вами оторвем последний лепесток и выскажем свои пожелания друг другу.
(Дети становятся в круг, передают лепесток и высказывают свои пожелания)
– Дети, я вам желаю чаще улыбаться,
По пустякам не огорчаться.
Всегда иметь веселый вид.
Вовек не знать, где что болит!
– Наше путешествие закончилось, я очень рада, что вы помогли Жене выполнить такие сложные задания. И за это я хочу каждому из вас подарить по цветочку с нашей полянки. Если вы довольны своей работой и своими успехами сегодня- возьмите красный цветок, а если вы считаете, что у вас сегодня что-то не получилось и вы могли бы работать лучше- возьмите синий цветок.
–
