Интерактивная игра «Автогонки» в детском саду № 318 г. Перми
Настоящий документ описывает программу краткосрочной образовательной практики «Автогонки», разработанную для детей 4-5 лет в Муниципальном автономном дошкольном учреждении «Детский сад № 318» г. Перми. Программа нацелена на использование интерактивного пола как инновационного инструмента, который помогает развивать у детей навыки мотивации, социального взаимодействия и креативного мышления. Интерактивные технологии становятся важным элементом в образовательном процессе, способствуя не только весёлому обучению, но и повышая общие результаты деятельности воспитанников.
В ходе занятия дети будут знакомиться с новыми IT-технологиями, что соответствует современным требованиям образовательного процесса. Интерактивный пол становится воплощением разнообразия форм работы, позволяя использовать игровые сценарии, направленные на развитие детских социальных и моторных навыков в непринуждённой обстановке. Цель программы состоит в освоении правил игры «Автогонки», что станет не только источником новых знаний, но и укрепит уверенность детей в своих силах.
Важным аспектом данной программы является создание положительной мотивации для воспитанников, что достигается благодаря особой подаче информации и интерактивным элементам обучения. Использование интерактивного пола позволяет не только развивать теоретическое мышление, но и способствует формированию навыков прогнозирования и проектирования. Это делает занятия более увлекательными и способствует глубокому вовлечению детей в процесс обучения.
Методическое сопровождение программы основывается на современных подходах к воспитанию и обучению, что, несомненно, отражается на итоговых результатах. Мы ожидаем, что 100% детей проявят интерес, 80% усвоят правила игры и 90% смогут эффективно взаимодействовать на интерактивном полу. Данное занятие предоставляет уникальную возможность не только для обучения, но и для полноценного участия детей в образовательном процессе в атмосфере игры и творчества.
Муниципальное автономное дошкольное учреждение
«Детский сад № 318» г. Перми
Программа краткосрочной образовательной практики
с использованием интерактивного пола
«Автогонки»
Возраст воспитанников 4-5 лет
Срок реализации: 1 встреча.
Составила:
Воспитатель
Берлянд А.С.
2017 г.
Пояснительная записка
Современное образование невозможно себе представить без информационных ресурсов, таких как интерактивный пол. В настоящее время основная задача развития ИКТ в ДОУ - процесс современный, объективный и неизбежный, предполагающий активное использование современных технологий во всех направлениях работы ДОУ: в методической работе, воспитании и обучении, взаимодействии с родителями воспитанников.
Актуальность использования интерактивных полов обусловлена социальной потребностью в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста, практической потребностью в использовании в дошкольных образовательных учреждениях современных компьютерных программ.
В ходе игровой деятельности дошкольника с использованием интерактивного пола у него развивается: теоретическое мышление, воображение, способность к прогнозированию результата действия, проектные качества мышления и др., которые ведут к резкому повышению творческих способностей детей.
По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников интерактивный стол обладает рядом преимуществ: --
Предъявление информации на экране интерактивного пола в игровой форме вызывает у детей огромный интерес к деятельности с ним;
Интерактивный пол несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам, которые пока не умеют читать и писать. Движение, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка;
Необходимые условия этих интерактивных игр: наличие «феномена удивления», раскрепощение детей, вариативность, интерактивность;
Движение, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка.
ИКТ являются эффективным техническим средством обучения детей, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс воспитания дошкольников;
Информатизация образования - это большая область для проявления творчества педагогов, побуждающая искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения;
Применение интерактивного пола в ДОУ возможно и необходимо, оно способствует повышению интереса к обучению, его эффективности, развивает ребенка всесторонне.
Применение интерактивных технологий с проекциями создает положительную мотивацию воспитанников в процессе получения знаний и влияет на повышение качества образования.
Использование интерактивного пола с новым программным обеспечением, расширяет возможности воспитателя в выборе материалов и форм учебной деятельности, делают занятия яркими и увлекательными, информационно и эмоционально насыщенными.
Цель программы: освоение правил игры «Автогонки» с использованием интерактивного пола.
Достижению цели соответствуют следующие задачи:
Познакомить детей с новыми IT-технолгиями – в частности, с интерактивным полом.
Способствовать естественному любопытству для получения новых знаний и развитию детских социальных и моторных навыков.
Воспитывать самостоятельность и инициативность в игре.
Укреплять навыки социального взаимодействия между детьми.
Рекомендуемый возраст 4-5 лет.
Срок реализации – 1 час.
Количество участников – 5 детей.
Форма проведения – интегрированное занятие.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.
В результате реализации программы краткосрочной образовательной практики «Автогонки» дети познакомятся с новым оборудованием и освоят правила игры.
Учебно-тематический план
-Познакомить детей с новыми IT-технолгиями – в частности, с интерактивным полом.
- способствовать естественному любопытству для получения новых знаний и развитию детских социальных и моторных навыков.
-Воспитывать самостоятельность и инициативность в игре.
- Укреплять навыки социального взаимодействия между детьми.
Знакомство с интерактивной игрой «Автогонки» используя новые IT-технологии.
Владение игрой «Автогонки» с использованием интерактивного пола.
Результаты реализации программы
•100 % детей заинтересуется играми на интерактивном полу;
•80 % детей освоят правила игры «Автогонки»;
•90 % детей выполняют задание на ограниченной поверхности интерактивного пола, не мешая друг другу.
Методическое сопровождение:
Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний: учебное пособие. 2-е изд., стереот. – М.: Советский спорт. – 2005. – 224 с.
https:// vscolu.ru›…razvitie/o…detej…vozrasta…v-futbol.html
https:// interactive-project.ru›Новости›Новости интерактивных систем
