Веселая карусель: играем, учимся и наслаждаемся природой
Вдохновляющий материал о дидактической игре «Веселая карусель» помогает детям развивать внимание, память и речь, используя яркие цвета и взаимодействие с окружающим миром. Программа включает в себя разнообразные игры и задания, которые направлены на закрепление умений различать цвета и группировать предметы по признакам. Во время занятия воспитатель приглашает детей в увлекательное путешествие на лесную полянку. Это момент, когда начинаются волшебные приключения с радугой и ее подарками.
Игра начинается с приветствия, где ребята обсуждают весну и красоту природы. Воспитатель привлекает внимание детей к ярким цветам и многим деталям, описывая, как они выглядят. Затем радуга, олицетворенная в образе воспитателя, предлагает детям поближе познакомиться с волшебной каруселью. С помощью различных игр дети учатся находить правильные сочетания цветов и помогать бабочкам и животным в поисках; это не только развлекает, но и обучает.
Методы работы включают словесные указания, вопросы и практические действия с дидактическим материалом. Учащиеся активно взаимодействуют друг с другом, что способствует развитию их социальных навыков и внимательности. Каждый этап игры способствует более глубокому пониманию окружающей природы и её красоты, а также помогает детям получить навыки обобщения и классификации предметов. Это не просто занятия, а волшебное путешествие, которое оставит теплые воспоминания у детей и их родителей.
Тема: «Веселая карусель»
Дидактическая задача:
· Продолжать работу по закреплению умения различать цвета: желтый, зеленый, красный, синий; (Д /и «Пристегни ленточки»)
· учить группировать предметы по цвету (д/и бабочки и цветы), обобщить знания о домашних и диких животных (Д/И «Кто где живет?», «Чей малыш?», «Кто что ест?»), развивать внимание, память, речь, мелкую моторику рук.
· активизировать речь детей;
Воспитательная задача:
Воспитывать желание замечать красоту окружающей природы.
Материал:
Ленточки - по 3 штуки каждого цвета: красного, желтого, синего; «Волшебная карусель» с прищепками по количеству ленточек каждого цвета; бумажные цветы и бабочки по 8 штук каждого цвета, картинки животных, картинка леса, фермы.
Предварительная работа:
Игры с мозаикой «Собери цветок»; д/и «Цветовые фоны»; д/и «Отгадай и назови»;
Методы:
· словестные: указания, вопросы;
· практические: действия с дидактическим материалом (прикладывание, накладывание)
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организованный момент
- Приветствие.
_ ребята, посмотрите сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся с ними.
- здравствуйте. Исэмесез.
2. Основная часть.
- Ребята, сейчас какое время года? (весна)
- А как вы узнали, что пришла весна? (солнышко светит, снег растаял)
-Ребята, солнышко светит ярко, стало тепло, и я приглашаю вас прогуляться на лесную полянку.
-Как красиво вокруг. Какие красивые цветы распустились вокруг. Ребята, посмотрите, а что это такое в небе появилось? (воспитатель обращает внимание на окружающую обстановку).
Звучит мелодия и в зал, кружась, входит воспитатель в костюме радуги.
– Вышла радуга - дуга
Разноцветная коса,
Ленты пёстрые на ней,
А всего их ровно семь.
Дарит их красавица
Бери – какая нравится.
РАДУГА: -Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Я радуга - красавица. Пришла к вам, чтобы подарить вам свою волшебную карусель. Посмотрите какая она красивая, сколько на ней много разноцветных ленточек, а если на нее подуть, то волшебство происходит. Давайте, ребята, подуем. (Дети дуют на карусель, но карусель не кружится).
-Ой, ребята, а почему же она не кружится? Что же случилось с моей волшебной каруселью? Может быть, она сломалась? (Дети вместе с воспитателем осматривают карусель)
- У карусели ленточки перепутаны.
-Да, ребята ленточки перепутаны. Это ветерок озорник все перепутал. Ребята, поможете мне ленточки к своим цветам пристегнуть? (-Да)
-Посмотрите, красную ленточку я пристегну к красному цвету. Вот так. А теперь вы, пристегните свои ленточки к нужным цветам. (Дети совместно с воспитателем выполняют задание) Д/и «Пристегни ленточку».
-Спасибо вам, ребята, помогли мне. Все правильно сделали. Теперь она с вами поиграет. А мне пора прощаться. До новых встреч друзья!
Воспитатель: - До свидания, Радуга. Спасибо за подарок.
- Ребята хотите поиграть с каруселью? (да) Тогда давайте подуем на карусель. (Дети дуют на карусель).
Проводится гимнастика на речевое дыхание.
- карусель вращается игра начинается! И посмотрите к нам на полянку кто прилетел? (бабочки).
-Да, бабочки. А ветерок озорник опять пошалил. Бабочки не долетели до своих цветочков. Давайте бабочкам поможем. Посадим бабочек на свои цветочки. Посмотрите я возьму красную бабочку с желтым кружочком на крылышках значит, цветочек надо искать красного цвета с желтым кружочком. Обращая внимание детей, что искать надо два цвета вместе.
– …… , у тебя бабочка какого цвета? Д/И «Бабочки и цветы»
-Ребята, какие вы молодцы! Спасибо, что помогли бабочкам найти свои цветочки.
- Ребята давайте подуем на карусель может она еще с нами поиграет? (дуют на карусель)
- Карусель вращается игра продолжается. Посмотрите кто появился на нашей полянке? (зайчик)
-Давайте поиграем с зайчиком в игру. Хотите?
ФИЗМИНУТКА «Зайка серенький сидит»
Посмотрите пока мы играли на полянку ещё пришли животные. И они тоже хотят с вами поиграть.
- Ребятки посмотрите, они хотят, чтобы вы помогли им найти свои хвостики. Поможем им найти их? (да) Д/И «Чей хвостик»
- Ребятишки, а где живут эти животные?
- Давайте найдем их домик? (-поросенок где живет? дома) д/и «Кто где живет?»
- посмотрите мы с вами поделили животных на тех, кто живет дома - это домашние животные и тех, кто живет в лесу – это дикие животные.
- А вы их деток знаете? (Да)
- Поможете найти им малышей? (Да)
Д/И «Чей малыш»
- Молодцы, ребятишки!
-Ребятишки, а пока животные с вами играли они проголодались и хотят кушать, покормите их? (Да)
-д/и «Кто что ест»
- Будем ещё крутить карусель? (да)
Тогда давайте еще подуем на нее. (Дуют)
- Карусель вращается игра завершается. Ребята вот мы с вами и вернулись с прогулки. Посмотрите нам осталось сыграть в еще одну игру называется она «Собери картинку»
- Справимся? (да)
- тогда берем стульчики и садимся за столы. Вам нужно собрать картину.
(дети выполняют аппликацию).
Посмотрите какие красивые картины у вас получились. Нравится? (да)
3. Подведение итогов
- О чем дома расскажите маме и папе? (ответы детей)
- понравилась вам волшебная карусель, которую подарила Радуга?
- Давайте прощаемся с гостями.
- До свидания! Саубулыгыз!
