Профессии наших родителей — проект для средней группы
Проект «Профессии наших родителей» в средней группе является важным этапом в образовательном процессе, так как помогает детям узнать о мире взрослых профессий и их значимости. В рамках этого проекта воспитатель Шостак Н.В. организует целый ряд мероприятий, которые позволяют детям активно участвовать и развивать свои навыки. Каждый ребенок сможет погрузиться в тему профессий своих родителей, расширить кругозор и обогатить словарный запас.
Цель проекта — сформировать представления о разных профессиях и значимости трудовой деятельности взрослых, представляя их как важный элемент жизни общества. В процессе работы над проектом дети научатся понимать, какие трудовые действия выполняют их родители, что станет основой для развития их социальных навыков и культуры труда. Это не только информационная программа, но и творческое направление, помогающее объединить детей и родителей.
Актуальность тематики профессий становится особенно явной в дошкольном возрасте, когда дети только начинают осознавать роль взрослых. Особый акцент сделан на практическом вовлечении детей и родителей в совместную деятельность, что способствует укреплению семейных связей. Программа включает разнообразные активности, такие как рисование, лепка, занятия с художественной литературой и творческие задания, направленные на развитие общения и подготовки к будущей профессиональной деятельности.
Проект включает в себя несколько этапов, начиная от подготовки и обогащения знаний, заканчивая итоговой выставкой детских и родительских работ. В итоге дети смогут не только рассказать о профессиях, но и создать свои творческие работы, которые будут отражать их представления о мире труда. Таким образом, проект «Профессии наших родителей» представляет собой не только форму обучения, но и платформу для сотрудничества между детьми, родителями и педагогами.
Проект в средней «Б» группе «Профессии наших родителей»
Программапроекта в средней группе«Профессии наших родителей»
Выполнили: воспитатель Шостак Н.В.
Вид проекта: краткосрочный, информационный, творческий, групповой, совместный.
Участники проекта: дети, педагоги, родители
Проблема: у детей недостаточно сформированы знания о профессиях своих родителей, значимости их труда в жизни общества.
Цель проекта: расширять и систематизировать знания детей о мире профессий на примере профессий родителей, сформировать представления о значимости их труда в жизни общества; помочь накопить детям определенный социальный опыт.
Задачи:
Речевое развитие:
1. Обогащать словарь путем введения новых понятий «профессия», «профессионал», «семья», названий профессий;
2. Расширять общий кругозор;
3. Развивать связную речь.
Познавательное развитие:
1. Расширять представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;
2. Пробуждать у детей любознательность и интерес к деятельности своих родителей.
Социально – коммуникативное развитие:
1. Развивать коммуникативные навыки;
2. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи;
3. Создавать условия для активной, самостоятельной, творческой, игровой деятельности детей;
4. Способствовать обогащению детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности; вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;
5. Воспитывать уважение и благодарность к людям труда, желание выполнять любое поручение добросовестно и ответственно.
Художественно – эстетическое развитие:
1. Приобщать детей к разным видам творческих профессий (швея, парикмахер).
2. Познакомить с произведениями художественной литературой по теме проекта, работами людей творческих профессий.
Актуальность:
В среднем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает вхождение ребенка в современный мир, приобщение к его ценностям.
Этапы проекта:
I. Подготовительный
1. Составление плана деятельности;
2. Наработка и накопление необходимого материала;
3. Разработка плана мероприятий;
4. Сбор информации;
5. Обобщение накопленного опыта.
II. Основной этап (планируемые мероприятия)
1. Презентация для детей «Профессии»;
2. «Профессии на транспорте»;
3. Рисование «Паровоз»;
4. НОД: Знакомство с профессией «Продавца», «Врача».
5. Рисование «Строим дом» (знакомство с профессией строителя);
6. Лепка «Какие звери пришли лечиться к Айболиту» (знакомство с профессией врача);
7. Аппликация «Варежка – прихватка» (знакомство с профессией повара);
8. Занятие «Кем я хочу стать, когда вырасту?»;
9. Творческое задание для детей и родителей + занятие по развитию речи «Профессии моей семьи»;
10. Чтение художественной литературы по теме проекта:
В. Маяковский «Кем быть?»; Д. Родари «Чем пахнут ремесла?»;
Э. Успенский «Про Веру и Анфису», К. Чуковский «Айболит»;
С. Михалков «Дядя Степа – милиционер»; Т. А. Шорыгина «Профессии. Какие они?»
11. Развитие речи «Стихи о профессиях» (заучивание стихотворений о профессиях);
12. Лепка «Самолет» (знакомство с профессией летчика);
13. Рисование – раскрашивание «Все профессии важны» (прорисовывание основных деталей костюма людей разных профессий);
14. Викторина для детей «Что мы знаем о профессиях?»;
15. Творческое задание для детей и родителей «Изготовление костюмов и реквизита для сюжетно-ролевых игр по профессиям»;
16. Оформление альбома детско-родительских работ «Профессии моей семьи»;
17. Итоговая презентация с заданиями на закрепление «Профессии наших родителей»
III. Заключительный
1. Подготовка и проведение выставки детско-родительских работ;
2. Создание фотоотчета о проведенных мероприятиях;
3. Оформление проекта;
4. Подготовка материалов проекта для размещения на сайте ДОУ;
Результаты:
1. Дети знают и активно употребляют в речи слова, связанные с профессиями;
2. Имеют представление о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;
3. Умеют активно, самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности;
4. Дети вместе с родителями подготовили предложенные задания, применив творческий подход;
5. Все дети вовлечены в проект, родители помогали детям нарисовать профессии семьи, изготовить костюмы или атрибуты для сюжетно – ролевых игр в группе.
Продукты проекта:
1. Оформленный проект;
2. Презентации: «Профессии»; «Профессии наших родителей»;
3. Конспекты занятий;
4. Фотоотчет;
5. Альбом: «Профессии наших родителей» (творческие работы).
6. Атрибуты и костюмы для сюжетно – ролевых игр;
7. Творческие работы детей, выполненные в процессе НОД;
Оборудование: мультимедийное оборудование; интерактивная доска, ноутбук, музыкальный центр.
